【文章內(nèi)容簡介】 觀的具體措施還不夠。工作作風還不夠踏實。依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，傾聽群眾意見還需進一步加強，對發(fā)揮全體教職工的作用認識不足。工作方法還不夠科學。部分教師不善學習，教育觀、人才觀不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，教育觀念僵化，教育教學主要依靠經(jīng)驗，經(jīng)驗主義還有一定的市場。四、整改措施進一步認真學習實踐科學發(fā)展觀 踐行科學發(fā)展觀，必須更加注重深刻理解和正確把握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，進一步強化實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。貫徹落實科學發(fā)展觀，必須全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是孤立地、整體地而不是割裂地理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自 [ 本 資 料 來 源 于 貴 州 學習網(wǎng) ] 覺性和堅定性。突出學習重點，堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。健全學習制度，在個人自學的基礎(chǔ)上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導(dǎo)講座。進一步明確工作重點和思路“保增長、惠民生、促和諧，我為**教育發(fā)展作貢獻”是當前工作的主題和重點。領(lǐng)導(dǎo)班子要圍繞這一主題抓大事、抓要事，理清思路、明確方向。領(lǐng)導(dǎo)班子以解放思想為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，進一步提高認識，進一步更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、完善體制機制，使思想和行動更加符合科學發(fā)展觀，為今后一個時期學校的科學發(fā)展奠定基礎(chǔ)。進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子是教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者，是學校辦學理念的引領(lǐng)者。堅持按照“能者上，庸者下”，不斷提高班子成員的業(yè)務(wù)管理能力。實行民主管理，陽光行政。為適應(yīng)新課程改革的形勢，校領(lǐng)導(dǎo)班子要進一步轉(zhuǎn)換辦學思想，創(chuàng)新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍，使學校上下凝心聚力，確保學案教學的順利推進。進一步加強教師師德師風建設(shè)教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業(yè)道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風建設(shè)，使教師的行為規(guī)范內(nèi)化為教師的師德師風意識，進而成為教師的師德師風行為。要通過建立師德評價機制和有效的監(jiān)督機制,鼓勵學生對教師、教師和教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。要把培養(yǎng)青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學、科研骨干的培養(yǎng)力度，努力為教師個人進步創(chuàng)造條件，在評優(yōu)評先、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)等工作中充分體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，積極創(chuàng)造條件使他們盡快成長為教學、科研工作的學術(shù)帶頭人。對在師德建設(shè)上有突出貢獻的教師，要給予表彰，充分發(fā)揮榜樣的帶頭、示范和激勵作用，通過典型帶動全體共同進步，以達到弘揚正氣、鼓舞斗志的作用。以上所查找出的問題、原因和整改措施只是局部的，我校領(lǐng)導(dǎo)班子將在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，繼續(xù)廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“保增長、惠民生、促和諧，我為**教育發(fā)展作貢獻”作出更大的貢獻?？h學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：為推動黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入開展，確保整個活動實現(xiàn)預(yù)期的目標，取得實際效果，真正達到增強科學發(fā)展意識、提高科學發(fā)展能力、創(chuàng)新科學發(fā)展體制，縣質(zhì)監(jiān)局認真組織，精心部署，按計劃完成了學踐活動學習調(diào)研階段各項目標任務(wù)。在這一階段，我們局以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系全局黨員干部的思想工作實際，嚴格制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，采取靈活多樣的學習形式，開展豐富的實踐活動，增強了學習教育活動的針對性和時效性。通過學習，使全局黨員干部更加全面地把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認識開展學踐活動的重大意義，進一步提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步增強工作的責任感和緊迫感。具體學習實踐活動開展情況如下：召開動員大會。3月31日召開了全局深入學習實踐活動動員大會，學習了縣委和縣學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組相關(guān)文件，局主要領(lǐng)導(dǎo)作了動員報告，縣指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)到會并作了重要講話，要求全體黨員干部職工統(tǒng)一思想，提高認識，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，堅持學習與工作兩不誤，深入學習實踐科學發(fā)展觀，在“服務(wù)中心、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾”上做出新貢獻。組織學習調(diào)研。組織全體黨員干部集中學習了6次；黨組中心組集中學習了4次。召開了由群眾代表、政協(xié)委員以及服務(wù)對象參加的座談會，向群眾代表、政協(xié)委員、服務(wù)對象發(fā)放征求意見表30份。根據(jù)座談會及征求意見表中反映的突出問題，局黨組及各黨組成員確定了各自的調(diào)研課題，撰寫了調(diào)研報告，制定了整改措施。按照縣領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署和要求，遵循“八個結(jié)合”、“四必談、四對照”，扎實開展了解放思想大討論活動，取得較好效果。學習實踐科學發(fā)展觀個人自檢自查與反思按照學校黨支部的要求，我認真學習了《科學發(fā)展觀》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》這兩本書。通過學習，結(jié)合自己的工作實際，自查自糾如下。一、學習情況及體會。自開展學習科學發(fā)展觀以來，我認真領(lǐng)會并做了大量的筆記。系統(tǒng)學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》；思想認識得到更進一步的提高。我覺得實踐科學的發(fā)展觀是檢驗每個黨員教師是否與時俱進自覺保持共產(chǎn)黨員先進性的試金石；樹立和落實科學的發(fā)展觀，是推進我校全面建設(shè)和發(fā)展的迫切要求。也是使我校民主更加健全、教育更加進步、校園文化更加繁榮、和諧，師生生活更加完美的重要因素。二、勇于解剖自己，自覺以黨員標準查找自身不足。在學習科學的發(fā)展觀的活動中，雖然認識有所改觀，但還存在一些不足。在深入學習上稍有滯后。自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學習，但總感到在學習的超前性不夠。對業(yè)務(wù)知識僅僅滿足于熟悉，不求精通，使自己在判斷、處理、指導(dǎo)本職工作有關(guān)具體問題時往往想的不夠周全。同時也深感自己在學以致用，創(chuàng)新發(fā)展，解決實際問題最佳結(jié)合點上還欠靈活。這些是因為自己在學習上缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，沒有去找時間進行系統(tǒng)全面地學習。在工作上仍有欠缺，自身的工作素養(yǎng)還不夠，本學科的知識儲備量還不足，不能與時俱進，及時關(guān)注與本學科的相關(guān)的科學前沿的問題并將其與教學實踐相結(jié)合。因此，在工作上還需要進一步摸索。缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認識與實際脫節(jié)，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題，進而出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)。工作推著干，遇事不求真，你好我好，一團和氣。這樣一來，事業(yè)心、責任感降低了，推動工作時就缺乏激情和勇氣，就難以不斷開創(chuàng)新局面。再有就是進取意識不夠，有貪圖安逸的思想。三、今后努力方向和主要整改措施針對上述問題和不足，總結(jié)出今后的努力方向和主要整改措施如下：切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質(zhì)量。切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務(wù)。把學生是否滿意，社會是否認可做為衡量工作的唯一標準。進一步研討新課標，分析校情、學情，并結(jié)合自身特點制定出一套切實可行的教學體系，形成一套獨特的教學方法。在教育教學工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視差生。不怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，結(jié)果使差生越來越差。這樣不光使教學成績難以提高，同時對這些差生的放任自流，還會敗壞學風，校風。相反，如果能對差生正確引導(dǎo)，揚長避短，則可使他們學會做人、立足社會，或許還會使之思想、行為、學習發(fā)生大轉(zhuǎn)變。四、認真落實整改，始終不懈的努力工作。（一）本人整改的任務(wù)目標是：增強學習的自我約束機制，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動，并將學習貫徹始終，促進自身素質(zhì)全面提高。增強辦公服務(wù)意識和發(fā)展的危機感、緊迫感，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。合理分配工作精力，多深入學生當中，顧全大局。（二）本人整改的重要措施：針對自己的不足，我將從以下幾方面進行整改，力求在政治上明顯提高，思想上明顯進步，工作上明顯起色。具體做到以下幾點：在思想政治方面要有忠心。要全面認真系統(tǒng)地學習“科學的發(fā)展觀”的重要論述。要以解決思想和工作中存在實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式，提高工作效益為落腳點。堅持不懈學習毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展；特別要理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐上下真功夫。在改進工作作風方面要有決心。要努力做到善于克服消極思維，克服委屈情緒，迎難而上，積極工作；要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；要善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；要善于從政治、全局的高度認識事物；要善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。在對待師生服務(wù)方面要有責任心。首先把全心全意為師生服務(wù)放在第一位。不管工作中有多苦、多累，甚至受到委屈，也要把工作做實、做好。其次，思想覺悟上比普 通 老師要高，要在其位，盡其心、負其責，查找自己的差距，看到自己的不足。要始終保持清醒的頭腦，永不自滿