學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查(編輯修改稿)
2024-10-08 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一切工作中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，切實(shí)履行職責(zé)的信心和決心。二、存在問(wèn)題按照局黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段的要求，查找個(gè)人存在問(wèn)題。我個(gè)人存在問(wèn)題歸納起來(lái)主要有，理論學(xué)習(xí)不夠深透，雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，抓的也比較緊。可是在工作繁忙的時(shí)候就不能自覺(jué)主動(dòng)的抽出時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上急用什么就學(xué)什么，學(xué)的不深不透特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。在有自己思想解放不夠，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，工作精神還不能很好適應(yīng)新形勢(shì)的要求。有時(shí)降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，只講保質(zhì)保量，不追求優(yōu)質(zhì)高效。造成了在個(gè)別工作上的被動(dòng)，導(dǎo)致了在個(gè)別工作上不能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。二、整改措施及努力方向針對(duì)自己存在的問(wèn)題和不足，個(gè)人在以后學(xué)習(xí)工作中要從以下幾 個(gè)方面努力：(一)要勤學(xué)善思，全面提高綜合素質(zhì)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念自覺(jué)把學(xué)習(xí)做為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。(二)勇于獻(xiàn)身于公安事業(yè)，為人民服務(wù)為宗旨，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷增強(qiáng)素質(zhì)，進(jìn)一步提高管理，更好的為公安工作服務(wù)。（三）堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的原則，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，做到少花錢(qián)多辦事，辦好事，增強(qiáng)工作的透明度，把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)到實(shí)處。第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告根據(jù)市委統(tǒng)一安排,、自學(xué)和聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告及領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)等活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并進(jìn)行交流等規(guī)定動(dòng)作，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意見(jiàn)，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，科學(xué)發(fā)展觀的核心，科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，科學(xué)發(fā)展觀的根本方法等重大問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想有了新的提高，對(duì)今后工作定會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。一、從理論高度提高了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，每次中國(guó)革命和建設(shè)及改革開(kāi)放的歷史階段都有先進(jìn)的理論指導(dǎo)中國(guó)的實(shí)踐。中國(guó)發(fā)展至今有了重大進(jìn)步，但相伴的問(wèn)題也是嚴(yán)重的，繼續(xù)發(fā)展怎樣進(jìn)行，客觀上提出了新的理論指導(dǎo)的問(wèn)題。我黨站在歷史的關(guān)口，提出了科學(xué)發(fā)展的重大命題，并不斷豐富充實(shí)和完善，是指導(dǎo)我黨我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)最新理論成果。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，用其核心內(nèi)容武裝頭腦，指導(dǎo)工作。二、從實(shí)踐角度自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)際工作是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一。我們?cè)跈C(jī)構(gòu)編制工作中能主動(dòng)將學(xué)習(xí)成果用于工作。比如學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告內(nèi)容就是中小學(xué)核編工作內(nèi)容，并將其的調(diào)研思考成果融入新一輪中小學(xué)教職工核編方案中，對(duì)其中的思想認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)思想、堅(jiān)持核編工作不與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、核編的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)選擇核編工作的陽(yáng)光操作等，都能得到體現(xiàn)。三、從為人方面要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷修正完善自己做到人老不落伍。通過(guò)學(xué)習(xí)越發(fā)覺(jué)得學(xué)習(xí)的必要，通過(guò)思考越覺(jué)得要敢于找 出自己的不足和缺點(diǎn)并進(jìn)行改正的重要，隨著年齡的增長(zhǎng)，不知不覺(jué)的出現(xiàn)思想僵化，墨守成規(guī)，經(jīng)驗(yàn)主義，明哲保身的毛病，明顯缺乏開(kāi)放的胸襟，活躍的思想，敏銳的視覺(jué)和靈活的實(shí)踐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，已體察到上述問(wèn)題的存在，并認(rèn)識(shí)到如不加以改正的后果。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。下一步就是繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真改正不足和缺點(diǎn)。上述學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效是初步的，粗淺的，作為轉(zhuǎn)段要求主要還是找出思想工作和方法等方面存在的問(wèn)題，并加以整改，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制工作再上新臺(tái)階，推動(dòng)自身不斷提高。通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)展談心活動(dòng)，閉門(mén)思考思過(guò)，覺(jué)察自己存在問(wèn)題很多，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，主要有以下七點(diǎn)：一、不思進(jìn)取，墨守成規(guī)，缺乏開(kāi)創(chuàng)新局面勇氣，總覺(jué)得機(jī)構(gòu)編制工作是政策性強(qiáng)，規(guī)范性高，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，不敢也不愿越雷池一步，因而有時(shí)產(chǎn)生工作與現(xiàn)狀脫節(jié)，要求與事實(shí)不一致的現(xiàn)象。二、在行政管理體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置上存在不適應(yīng)改革開(kāi)放要求，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，不適應(yīng)時(shí)代變化要求的問(wèn)題，仍有一些事情本應(yīng)由一個(gè)部門(mén)主辦而實(shí)際職能交叉，機(jī)構(gòu)設(shè)置本為一個(gè)部門(mén)而出現(xiàn)事實(shí)上多部門(mén)運(yùn)行的狀況，本為一個(gè)機(jī)構(gòu)兩個(gè)牌子單位而出現(xiàn)事實(shí)上兩個(gè)機(jī)構(gòu)在運(yùn)行，出現(xiàn)上述問(wèn)題，我們調(diào)研不夠，辦法不多，建議沒(méi)有。三、多注重新機(jī)構(gòu)新職能的設(shè)立和配置，很少觸及職能弱化或消亡的機(jī)構(gòu)的調(diào)整重組或撤消的問(wèn)題，從而出現(xiàn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多的現(xiàn)象。四、在編制管理上一定為終身，不敢隨部門(mén)的職能增加和強(qiáng)化而追加編制，也不愿隨部門(mén)職能減少和弱化而減少編制，在去年進(jìn)行的行政編制 改革中雖把應(yīng)安排的行政編制的單位給了行政編制，而對(duì)其他部門(mén)的編制核定只是按整體減少編制幅度統(tǒng)一核減每個(gè)單位的編制，沒(méi)能因地制宜，符合實(shí)際的調(diào)整編制。這與科學(xué)發(fā)展觀的要求是不相適應(yīng)的。五、對(duì)事業(yè)單位登記管理工作，政策研究不夠，日常工作指導(dǎo)不夠，對(duì)工作質(zhì)量和效果檢查不夠，有些登記工作有流于形式的問(wèn)題，效果不明顯，把關(guān)不嚴(yán)，有一些粗枝大葉，方法簡(jiǎn)單呆板，激發(fā)雙方熱情需研究。六、主動(dòng)工作不夠，多為被動(dòng)工作，來(lái)差辦差，有事做事，更談不上有創(chuàng)新型工作，下單位調(diào)研少，多為從本本來(lái)，到本本去，拘泥于上級(jí)規(guī)定，周邊做法，部門(mén)要求，領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和程序操作，而對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，符合實(shí)際的方案的確定，多方案的比較擇優(yōu)等深層次工作方法做的不夠。七、在黨性修養(yǎng)上還待加強(qiáng)，思想上與時(shí)俱進(jìn)不夠，作風(fēng)上務(wù)實(shí)不夠，程序和形式的工作注意的多，主動(dòng)為基層為工作對(duì)象服務(wù)注意的少，自身水平和能力需提高。出現(xiàn)上述問(wèn)題，其根源有客觀因素促成，更有主觀原因造成?？陀^上講有體制機(jī)制的狀況制約，有政策和規(guī)定的束縛，有不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，有身體狀況的不適應(yīng)等，但主要是主觀因素造成的，具體分析有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨的路線(xiàn)方針、政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)時(shí)事政策了解不夠，對(duì)上
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