【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對(duì)于有的幼兒來說是一件“恐怖”的事情，我們班的潘憶便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有習(xí)辰眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”，她沒有說話，眼淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對(duì)她說道：“寶貝，是不是想媽媽了？在幼兒園，老師就是媽媽。讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？” 潘憶抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽???！睘榕藨洸粮裳蹨I，哄她躺下后，我從她耳邊說：“老師就是憶憶的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？”看著習(xí)辰摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感 到了做老師的幸福??以后的日子，每到午睡時(shí)，習(xí)辰總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，習(xí)辰高興的跑到我跟前大聲說：“老師像媽媽，老師就是媽媽?！边@是全班小朋友也都興奮了，媽媽，媽媽的叫個(gè)不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。這時(shí)教師不僅要用行動(dòng)愛孩子感染孩子，同時(shí)更應(yīng)用行動(dòng)榜樣影響孩子。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子正在通過模仿來認(rèn)識(shí)感知世界，通過自己的行動(dòng)來認(rèn)識(shí)世界。教師正是孩子們的榜樣，她的一言一行都是孩子們模仿的對(duì)象。正像有人說的“幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢？是我們每位老師的鏡子。”其實(shí)，我們平時(shí)的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子。所以當(dāng)你生氣想發(fā)火時(shí)，當(dāng)你的言行沒有為人師表時(shí)，請(qǐng)想一想，一面面小鏡子正照射著你！”于是，我在孩子們面前非常重視榜樣作用。例如早上幼兒來園時(shí)我都會(huì)站在班門口迎接，主動(dòng)說“小朋友早上好”，當(dāng)他們離開時(shí)我也總會(huì)說一聲“小朋友再見”；每次在教室里，我要坐下我都會(huì)輕輕的移動(dòng)板凳，輕輕的坐下，這時(shí)我也會(huì)要求自己坐有坐相，站有站相；當(dāng)小朋友幫我拿東西時(shí)，我也總會(huì)說聲“謝謝！”我自己這樣做，我也要求孩子們這樣做。長(zhǎng)期以往，孩子們受教師長(zhǎng)期行為影響，他們逐漸也養(yǎng)成了良好的品行。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”我想作為幼兒工作者，只要用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不管什么樣的孩子都一定能感受到老師對(duì)他溫暖的愛，內(nèi)心變得自信、陽光。今年帶小班，深深感受到每個(gè)孩子都是家里的大寶貝，不同的家庭會(huì)塑造出不同品性的孩子，由于部分家長(zhǎng)的溺愛、縱容，班級(jí)中一些孩子的身上出現(xiàn)了或多或少的不良行為習(xí)慣。班級(jí)的俞皓文小朋友父母長(zhǎng)期出差，陪伴孩子的時(shí)間很少，全由婆婆一個(gè)人照顧他的衣食起居，婆婆對(duì)孩子的教育觀念就是凡事要順著孩子，即使孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的不良行為時(shí)，奶奶都從不批評(píng)他，導(dǎo)致他沒有規(guī)則意識(shí)，不能分辨是非，在班級(jí)中不合群，經(jīng)常用一些極端的行為引起老師和同伴的教育。我們經(jīng)過多次與家長(zhǎng)溝通，希望家園共育能幫助孩子獲得健康地成長(zhǎng)，但好長(zhǎng)時(shí)間孩子都沒有明顯的改變，后來我試著用更多 的愛和呵護(hù)來感染他，慢慢了一個(gè)星期，兩個(gè)星期，三個(gè)星期過去了，孩子的行為在慢慢發(fā)生著變化，他變得午睡時(shí)不再起來到處亂跑，能在老師的陪伴下安靜午睡，教師組織活動(dòng)時(shí)渴望與小朋友們一起學(xué)習(xí)、游戲，每天還親切地叫我：“楊媽媽”。每每這時(shí)，我就把俞皓文抱過來，微笑著對(duì)他說：“你今天又有小小進(jìn)步了，呆會(huì)老師獎(jiǎng)勵(lì)你一塊山楂片”，聽完我的話語，他總是會(huì)用溫柔的目光回應(yīng)我。我想是我對(duì)這個(gè)孩子無盡的愛和呵護(hù)感化了他，讓長(zhǎng)期缺乏母愛、父愛的他從內(nèi)心真正得到了愛的滋潤，我想對(duì)這樣內(nèi)心長(zhǎng)期缺乏愛的特殊兒童，我會(huì)繼續(xù)用母愛般的溫暖和關(guān)懷陪伴他快樂成長(zhǎng)每一天，每每看到孩子們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，覺得再多的辛苦都是值得的！教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。作為一名幼兒教師更需要多一份的理解和尊重的愛，這種愛要能夠把每一個(gè)孩子愛到心坎里，愛的是那么溫暖那么無私；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，會(huì)給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，又是孩子最好的幫手游戲時(shí)最好的伙伴最真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句真誠的贊美、一個(gè)友善的態(tài)度，一顆充滿的愛心??教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子的心靈。正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育?！边@應(yīng)該是我們所有教師的共識(shí)。愿所有的教師心中都充滿真愛，把不同的愛獻(xiàn)給不同的孩子，讓我們把真愛的種子種進(jìn)孩子的心里，相信它能生根、發(fā)芽，并結(jié)出喜人的碩果。第三篇：用愛心呵護(hù)孩子的心田[最終版]讓愛傳遞家風(fēng)家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如春雨，家訓(xùn)是泥土，只有在家風(fēng)家訓(xùn)的輔助下，孩子才能茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我來自農(nóng)村，父母都是老實(shí)人，沒太多的文化，更沒有大道理講給我們姐妹聽，但是他們用一言一行感染著我們，教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪?。記得小時(shí)候，一天傍晚，寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯，人們都急著回家，我和母親剛買完東西往家趕。就在我們經(jīng)過一棵樹時(shí)，看到一個(gè)四五歲的小孩正在哭，這么冷的天孩子身邊也沒一個(gè)大人。母親著急的走過去問:孩子，天氣這么冷，怎么不回家呢？爸爸媽媽呢？家住哪里？小孩一聲不吭的盯著母親，從他的眼神流露出恐懼。母親心疼的說：孩子別怕，我們是路過這里的，是找不到爸爸媽媽了嗎？我們不是壞人，告訴我你家住哪里？我們送你回去。母親牽著我的手——我牽著弟弟的手，把弟弟送回了家。在回來的路上母親意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，人與人之間多一些問候，行走多一些禮讓，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，小愛就會(huì)變成大愛，就能把快樂留給自己。母親的這句話在日常生活中潛移默化地影響我的心靈，塑造我的人格。如今，我在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)了13年，每天和孩子們?cè)谝黄?，?jīng)歷了風(fēng)雨，汲取了甘甜，我愛上了這個(gè)職業(yè)，但始終未忘，母親對(duì)我的訓(xùn)斥愛能傳遞——也會(huì)傳遞。就在兩個(gè)月前，我校三年級(jí)學(xué)生王忠順，父親因?yàn)榘┌Y去世，母親在他四歲的時(shí)候離家出走，至今未歸，小小年紀(jì)的他只能和年邁七旬的爺爺奶奶住在一起，這給他年幼的心靈造成了很大傷害。學(xué)校在了解這名學(xué)生的情況后，積極呼吁全校師生幫助他。一時(shí)間，學(xué)校上下紛紛組建了愛心小隊(duì)，有的捐款，有的捐物，而最令我感動(dòng)的是，這些可愛的學(xué)生們紛紛表現(xiàn)出了大愛的精神，面對(duì)有困難的學(xué)生，他們沒有冷漠，也沒有嘲笑，而是用陪伴、關(guān)心和鼓勵(lì)讓有困難的學(xué)生感受到暖暖的愛意，而這些可愛的孩子們，不忘回家向自己的家長(zhǎng)親人們尋求愛心幫助，參與到這名學(xué)生的幫扶中，讓他感受到了久違的母愛和父愛之情。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)家庭都有一個(gè)良好的家風(fēng)，教會(huì)孩子把愛施于他人。傳承好家風(fēng)，你我在行動(dòng)——在家做個(gè)好媳婦，好妻子，好母親，勤勞賢惠孝老愛親，在校做個(gè)好老師，教書育人；讓你我攜起手來，共同把愛傳遞。實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)——民族夢(mèng)——共圓中國夢(mèng)。第四篇：班主任工作會(huì)講話稿：用愛心照亮每一個(gè)孩子的前程班主任工作會(huì)講話稿：用愛心照亮每一個(gè)孩子的前程班主任老師們：大家好！百忙之中與大家相聚一堂倍感高興！前幾天，黨的十九大剛剛開幕，總書記的報(bào)告從十三個(gè)方面給中國百姓描繪了未來中國發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。在微信朋友圈里我們還看到了對(duì)習(xí)總書記的另外一種贊揚(yáng)的聲音：“他，64周歲，3個(gè)半小時(shí)，57頁，32385字，全程站著，沒喝一口水，堅(jiān)定的聲音，震撼的