做一個有愛心,有責(zé)任心的班主任(編輯修改稿)
2024-11-15 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 賞識學(xué)生，允許學(xué)生放錯，引導(dǎo)學(xué)生自己認識到問題的嚴重性，而不是讓學(xué)生感覺到班主任只關(guān)心三項競賽，譬如掃地，就要上升到“一屋不掃何以掃天下”的層面，上升到學(xué)生的自我管理、自我約束層面上來。擺正班主任的位置，不是學(xué)生的訓(xùn)斥者，而是學(xué)生的監(jiān)督者，讓學(xué)生自己制定放錯的懲罰制度，然后就可以以法辦理，讓學(xué)生心服口服。樹立有個性的班主任形象班主任是師生關(guān)系的中心，就像晚上的月亮，學(xué)生是群星閃耀。班主任的形象不是一成不變。上課時幽默風(fēng)趣，組織活動時富有激情和活力，生活上智慧、理智，思想教育時動之以情，曉之以理。批評形式多樣，把握尺度，不能傷害學(xué)生的自尊心?？傊?，做一個富有愛心的班主任，以愛育愛，建立與學(xué)生的感情。必須在工作上明確三點：，用愛與責(zé)任，托起明天的每一個太陽。，相信人人能成才。承認差異，因材施教，根據(jù)學(xué)生的天賦、氣質(zhì)、性格施教，多元評價，讓每個孩子擁有自信。3.“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以掛住幾十顆心”。但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴出，寬在該寬處。第三篇：如何做一個有責(zé)任心的班主任淺談如何做一個有責(zé)任心的班主任按學(xué)校工作安排，我有幸參加了濟寧市班主任遠程研修，聽了教育部基礎(chǔ)教育司副司長高洪的一堂課，受益匪淺。踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實際及學(xué)習(xí)借鑒高司長的經(jīng)驗，我來談一談做班主任工作的一些體會。一、用愛心關(guān)愛每位學(xué)生蘇霍姆林斯基曾說過，“相信孩子，尊重孩子，用心靈塑造心靈?！?回想自己從教的這十幾年，多少的成功與失敗，多少的酸甜苦辣，多少的歡樂和憂傷，都積淀成了一本厚厚的畫卷，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索??雖然班主任的工作總有一份沉甸甸的責(zé)任，偶爾，望向金秋的累累碩果，心中也會常常掠過一絲欣慰。教育是一門藝術(shù)，在最恰當(dāng)?shù)臅r間、最恰當(dāng)?shù)牡攸c、選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞綄ψ钋‘?dāng)?shù)娜俗龉ぷ魍苡幸庀氩坏降男Ч?。孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。無法想象，沒有愛的教師，如何給學(xué)生帶來快樂；沒有愛的班級，如何營造快樂的氛圍；只有引來愛的源頭活水，快樂這條小溪才會在學(xué)生們的心間流淌。教師的愛是圣潔的，是無私的。每一次成功的教育，都有一個動人的故事。在最恰當(dāng)?shù)臅r候我們付出了一杯水，卻收獲
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