師德案例讓每一個孩子都精彩(編輯修改稿)
2025-05-14 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 候，我就改變口吻說：“班上有四位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在老師不點(diǎn)名，請你趕快集中注意力?！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻都坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽講。正是有了這樣的方法，慢慢地，上課時老師的一個眼神、一個動作、一個微笑，孩子們都知道老師是在激勵自己，我也漸漸地成了孩子們的好朋友?？墒呛⒆觽兊母鄩牧?xí)慣也慢慢地暴露了出來。有一段時間，下課的時候孩子們總愛打小報告，今天你報告我，明天我報告給你，幾乎每個節(jié)課間都如此。很快，同學(xué)之間的矛盾越積越深，我立馬意識到這樣下去是不行的。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)這主要是他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力、班干部的管理軟弱無力、個人自我主義太強(qiáng)烈、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)等因素造成的。我就找出原因，對癥下藥：通過舉一些團(tuán)結(jié)力量大的例子，并著力培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的班干部。當(dāng)同學(xué)們有矛盾時，先讓班干部解決，解決不了的再找老師。另外，課間活動的時候，我還把同學(xué)們分成幾個小組，讓組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各組成員的安全，發(fā)現(xiàn)有危險的行為時趕快阻止。就這樣一個星期后，效果就很明顯，打架的事件
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