生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(教案)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)所形成的統(tǒng)一的整體。: 、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系九、教學(xué)反思由于時(shí)間關(guān)系本節(jié)課并未及時(shí)訂正每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的分布特點(diǎn)、功能和代表生物、也沒(méi)有涉及到最后的知識(shí)點(diǎn)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但巧妙的設(shè)問(wèn)引起學(xué)生思考為什么生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。也在授課間滲透要保護(hù)地球、保護(hù)生物圈的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。第三篇：第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案（精選）第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)。能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力。情感目標(biāo)：滲透法制教育《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的正確理解和表述。教學(xué)難點(diǎn)：(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的正確理解和表述。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境師：（有條件的學(xué)校展示課件，無(wú)條件的學(xué)校展示掛圖）在無(wú)數(shù)顆星球中，地球作為一顆“藍(lán)色水球”懸掛在浩瀚的宇宙中，孕育著無(wú)數(shù)的生命。下面就讓我們共同來(lái)欣賞這美麗的地球吧！生：觀看課件或掛圖并且討論。二、融會(huì)貫通師：地球上適合生物生存的地方，只是它表面的一個(gè)薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互間有著復(fù)雜的關(guān)系。如果把地球看作一個(gè)足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要薄呢！同學(xué)們，剛才你們都觀看了美麗的地球風(fēng)景，你們認(rèn)為生物應(yīng)該生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境中呢？生物圈的范圍生：（閱讀課文并討論）我們認(rèn)為生物應(yīng)該生活在一個(gè)有空氣、有水、有陽(yáng)光、有適宜的溫度、有食物的環(huán)境中。師：這名同學(xué)說(shuō)得很對(duì)口我們地球的表面有空氣、陽(yáng)光、適宜的溫度、水和食物，所有的生物都能夠在這一層中生活。那么，你們知道生物圈到底有多大嗎？生：（閱讀課文并討論）以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入約10千米的深處，整個(gè)厚度約為20千米。師：這名同學(xué)回答得非常正確。那么在這20千米厚度之中，我們可以把生物圈劃分為幾個(gè)圈層呢？大家可以根據(jù)生物生活環(huán)境的不同來(lái)劃分，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？生：我們認(rèn)為有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陸地上，所以生物圈應(yīng)該劃分為三個(gè)圈層。師；這個(gè)同學(xué)回答得非常好．地球上我們賴以生存的生物圈應(yīng)當(dāng)包括：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．你們知道在這三個(gè)圈層中都有哪類生物生活嗎？生：（扮演大氣圈底部的）我們大氣圈位于生物圈的最頂部，是由多種氣體組成的，有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等等。別看我們沒(méi)有巖石圈那么美麗的外表，可是生活在我們這兒的生物還真不少呢！有美麗的大雁，有矯健的雄鷹，有許多漂亮的昆蟲(chóng)，還有無(wú)數(shù)肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌等微小生物。師：原來(lái)，大氣圈中有這么多的生物?。≌l(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)其他的圈層？生：（扮演水圈的大部的）我們水圈可以說(shuō)是生物圈中的“佼佼者”了，不信，你們就打開(kāi)地圖看一看，在地球的表面，約有70%的面積都是我們水圈，所以’從宇宙中觀看地球，就像觀看一個(gè)“藍(lán)色的水球”。我們水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在我們水圈中幾乎到處都有生物39。其中生活著各種各樣的生物。生：（扮演巖石圈的）我們巖石圈是人類和其他動(dòng)植物賴以生存的主要場(chǎng)所。我們是地球表層的固體部分。我們的表面大多覆蓋著土壤，在我們這個(gè)圈層中，有郁郁蔥蔥的森林，有一望無(wú)際的草原，有絢麗多彩的花朵，有種類繁多的飛禽走獸，還有大量的細(xì)菌和真菌。最重要的就是，人類在我們這個(gè)圈層生活和繁衍?？梢?jiàn)，我們巖石圈才是人類的“立足點(diǎn)”。多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)師：地球的表面并不是都一樣的，并且各地的氣候也不一樣，因此生物的種類也不盡相同。下面請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的思維，你認(rèn)為在生物圈中都有哪些生態(tài)系統(tǒng)呢？ 生：根據(jù)生活常識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)各種生態(tài)系統(tǒng)：城市生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)師：同學(xué)們把各自的生態(tài)系統(tǒng)都表達(dá)出來(lái)了，而且表達(dá)得非常好，看來(lái)同學(xué)們都以自己的家鄉(xiāng)為榮，都非常愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，這種情感非?？少F。剛才同學(xué)們都是以自己的家為中心來(lái)談的，那么生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立存在的嗎？與其他的生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系嗎？生：通過(guò)認(rèn)真思考討論，分析自己的生態(tài)系統(tǒng)與其他的生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要淡水澆灌；森林生態(tài)系統(tǒng)可以為地球大氣提供清新的空氣；城市生態(tài)系統(tǒng)需要淡水、食物；海洋生態(tài)系統(tǒng)為我們提供海產(chǎn)品等等。師：通過(guò)同學(xué)們的分析，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立存在于生物圈中的，他們都與其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生聯(lián)系，互相幫助，互相影響，互相依存。當(dāng)其中的某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的時(shí)候，會(huì)影響到生物圈中的其他生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)我們剛才的分析，從整個(gè)生物圈來(lái)說(shuō)你能得出一個(gè)什么結(jié)論？生：各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也是相互依存、相互影響的，某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，其他的生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)受到影響，生物圈就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。師：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括各種生物，還有光、水、大氣等非生物因素，當(dāng)某一部分發(fā)生變化時(shí)，都會(huì)影響整個(gè)生物圈，所以我們說(shuō)生物圈就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。三、教學(xué)檢測(cè)生物圈的范圍包括：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是：你能說(shuō)出各種生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)嗎？第四篇：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 教學(xué)設(shè)計(jì)《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 梁彥一、概念解析：生物圈為生物生存提供基本條件是本節(jié)的重點(diǎn)，生物圈是所有生物共同的家園。教科書(shū)提供了一些圖片，課件中加入
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