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正文內(nèi)容

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(教案)(編輯修改稿)

2024-11-09 22:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內(nèi)所形成的統(tǒng)一的整體。: 、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系九、教學(xué)反思由于時間關(guān)系本節(jié)課并未及時訂正每個生態(tài)系統(tǒng)的分布特點(diǎn)、功能和代表生物、也沒有涉及到最后的知識點(diǎn)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但巧妙的設(shè)問引起學(xué)生思考為什么生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。也在授課間滲透要保護(hù)地球、保護(hù)生物圈的觀點(diǎn),幫助學(xué)生確立保護(hù)生物圈的意識。第三篇:第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案(精選)第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)。能力目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力。情感目標(biāo):滲透法制教育《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)確立保護(hù)生物圈的意識。教學(xué)重點(diǎn):(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的正確理解和表述。教學(xué)難點(diǎn):(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的正確理解和表述。一、創(chuàng)設(shè)問題情境師:(有條件的學(xué)校展示課件,無條件的學(xué)校展示掛圖)在無數(shù)顆星球中,地球作為一顆“藍(lán)色水球”懸掛在浩瀚的宇宙中,孕育著無數(shù)的生命。下面就讓我們共同來欣賞這美麗的地球吧!生:觀看課件或掛圖并且討論。二、融會貫通師:地球上適合生物生存的地方,只是它表面的一個薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍,并且相互間有著復(fù)雜的關(guān)系。如果把地球看作一個足球大小,那么,生物圈就比一張紙還要薄呢!同學(xué)們,剛才你們都觀看了美麗的地球風(fēng)景,你們認(rèn)為生物應(yīng)該生活在一個什么樣的環(huán)境中呢?生物圈的范圍生:(閱讀課文并討論)我們認(rèn)為生物應(yīng)該生活在一個有空氣、有水、有陽光、有適宜的溫度、有食物的環(huán)境中。師:這名同學(xué)說得很對口我們地球的表面有空氣、陽光、適宜的溫度、水和食物,所有的生物都能夠在這一層中生活。那么,你們知道生物圈到底有多大嗎?生:(閱讀課文并討論)以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入約10千米的深處,整個厚度約為20千米。師:這名同學(xué)回答得非常正確。那么在這20千米厚度之中,我們可以把生物圈劃分為幾個圈層呢?大家可以根據(jù)生物生活環(huán)境的不同來劃分,哪位同學(xué)來說一下?生:我們認(rèn)為有的生物生活在天空中,有的生活在海洋中,有的生活在陸地上,所以生物圈應(yīng)該劃分為三個圈層。師;這個同學(xué)回答得非常好.地球上我們賴以生存的生物圈應(yīng)當(dāng)包括:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.你們知道在這三個圈層中都有哪類生物生活嗎?生:(扮演大氣圈底部的)我們大氣圈位于生物圈的最頂部,是由多種氣體組成的,有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等等。別看我們沒有巖石圈那么美麗的外表,可是生活在我們這兒的生物還真不少呢!有美麗的大雁,有矯健的雄鷹,有許多漂亮的昆蟲,還有無數(shù)肉眼看不見的細(xì)菌等微小生物。師:原來,大氣圈中有這么多的生物??!誰再來說說其他的圈層?生:(扮演水圈的大部的)我們水圈可以說是生物圈中的“佼佼者”了,不信,你們就打開地圖看一看,在地球的表面,約有70%的面積都是我們水圈,所以’從宇宙中觀看地球,就像觀看一個“藍(lán)色的水球”。我們水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在我們水圈中幾乎到處都有生物39。其中生活著各種各樣的生物。生:(扮演巖石圈的)我們巖石圈是人類和其他動植物賴以生存的主要場所。我們是地球表層的固體部分。我們的表面大多覆蓋著土壤,在我們這個圈層中,有郁郁蔥蔥的森林,有一望無際的草原,有絢麗多彩的花朵,有種類繁多的飛禽走獸,還有大量的細(xì)菌和真菌。最重要的就是,人類在我們這個圈層生活和繁衍??梢?,我們巖石圈才是人類的“立足點(diǎn)”。多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)師:地球的表面并不是都一樣的,并且各地的氣候也不一樣,因此生物的種類也不盡相同。下面請開動你們的思維,你認(rèn)為在生物圈中都有哪些生態(tài)系統(tǒng)呢? 生:根據(jù)生活常識來認(rèn)識各種生態(tài)系統(tǒng):城市生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)師:同學(xué)們把各自的生態(tài)系統(tǒng)都表達(dá)出來了,而且表達(dá)得非常好,看來同學(xué)們都以自己的家鄉(xiāng)為榮,都非常愛自己的家鄉(xiāng),這種情感非常可貴。剛才同學(xué)們都是以自己的家為中心來談的,那么生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立存在的嗎?與其他的生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系嗎?生:通過認(rèn)真思考討論,分析自己的生態(tài)系統(tǒng)與其他的生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系:農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要淡水澆灌;森林生態(tài)系統(tǒng)可以為地球大氣提供清新的空氣;城市生態(tài)系統(tǒng)需要淡水、食物;海洋生態(tài)系統(tǒng)為我們提供海產(chǎn)品等等。師:通過同學(xué)們的分析,我們發(fā)現(xiàn)各個生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立存在于生物圈中的,他們都與其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生聯(lián)系,互相幫助,互相影響,互相依存。當(dāng)其中的某一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的時候,會影響到生物圈中的其他生態(tài)系統(tǒng)。通過我們剛才的分析,從整個生物圈來說你能得出一個什么結(jié)論?生:各個生態(tài)系統(tǒng)也是相互依存、相互影響的,某一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,其他的生態(tài)系統(tǒng)也會受到影響,生物圈就是一個生態(tài)系統(tǒng)。師:生物圈是一個統(tǒng)一的整體,包括各種生物,還有光、水、大氣等非生物因素,當(dāng)某一部分發(fā)生變化時,都會影響整個生物圈,所以我們說生物圈就是一個生態(tài)系統(tǒng),而且是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。三、教學(xué)檢測生物圈的范圍包括:地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是:你能說出各種生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)嗎?第四篇:生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 教學(xué)設(shè)計(jì)《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)平山縣外國語中學(xué) 梁彥一、概念解析:生物圈為生物生存提供基本條件是本節(jié)的重點(diǎn),生物圈是所有生物共同的家園。教科書提供了一些圖片,課件中加入
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