【總結(jié)】第25章生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo):1、鞏固生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的基本原理。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用原理分析問題的能力。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]重點(diǎn)難點(diǎn):能量流動(dòng)原理教學(xué)設(shè)想:情景導(dǎo)入→鞏固基礎(chǔ)知識(shí)→原理運(yùn)用→培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力[來源
2024-11-20 01:13
【總結(jié)】1.生態(tài)系統(tǒng)(1)生態(tài)系統(tǒng)是生物和它所生活的環(huán)境中的非生物因素共同組成的。生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者植物(光合作用,制造有機(jī)物)動(dòng)物(初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者)細(xì)菌、真菌等微生物(如細(xì)菌、真菌、腐食性動(dòng)物蚯蚓)物質(zhì):土壤、空氣和水等能量
2024-12-08 12:36
【總結(jié)】第一單元第三節(jié)生物圈思考:地球上所有的地方都有生物嗎?地球上適合生物生存的地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。你知道嗎,如果把地球比作一個(gè)足球大小,那么,生物圈就比一張紙還要薄呢!如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右的深處。厚度為20千米左右。
2024-12-08 17:37
【總結(jié)】第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)地球上全部的生物和它們生活的環(huán)境構(gòu)成了生物圈,它是所有生物共同的家園。一、生物圈的概念生物圈的范圍大氣圈的底部。水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。巖石圈的表面:是陸生生物的“立足點(diǎn)”?生物圈的范圍包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。
2024-11-21 01:21
【總結(jié)】第三節(jié):生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)①會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)并迚行交流。②能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。③發(fā)展收集資料,運(yùn)用資料說明問題的能力及交流合作的能力。④增強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情感,初步具有保護(hù)生物及生物圈的意識(shí),拒絕破壞環(huán)境的行為。二難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn):保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),而這種習(xí)慣
2024-11-24 17:11
【總結(jié)】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成學(xué)習(xí)目標(biāo):1、舉例說出你所熟悉的生態(tài)系統(tǒng)及其基本成分2、舉例說明一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系3、舉例說出生物富集的過程及其影響尋找?生產(chǎn)者?消費(fèi)者?分解者思考:1、畫面中出現(xiàn)了哪些生物?2、有哪些非生物?3、生活在池塘中的
2024-12-01 00:22
【總結(jié)】《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)劉盛林(安徽省桐城師范學(xué)校231402)【教材特點(diǎn)】初中《生物學(xué)》人教版教材第一單元生物與生物圈共兩章:第一章認(rèn)識(shí)生物,通過觀察和調(diào)查,了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物;第二章生物圈是所有生物的家,通過系列科學(xué)活動(dòng),了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的家園,認(rèn)識(shí)到保護(hù)
2025-04-04 23:38
【總結(jié)】第一單元第五節(jié)一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)?分布:濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地方。?特點(diǎn):動(dòng)植物種類繁多,處于穩(wěn)定狀態(tài)。?植物:以喬木為主,少量灌木和草本植物。?動(dòng)物:由于在樹上容易找到豐富的食物和棲
2024-11-06 22:14
【總結(jié)】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。4、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。海島生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】第7章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)基本要求:掌握生態(tài)系統(tǒng)的反饋機(jī)制并能舉例、初步應(yīng)用(難點(diǎn))。掌握人類與生物圈的相互作用、制約關(guān)系。掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念,生態(tài)系統(tǒng)的3大組成部分,食物鏈、食物網(wǎng)的概念(重點(diǎn))。基本掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(難點(diǎn))。基本掌握組成生物圈的生態(tài)系統(tǒng)概念。掌握植被類型的地帶性、干濕度分帶性、垂直地帶性概念。學(xué)會(huì)用
2024-08-10 15:07
【總結(jié)】第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生物圈的范圍多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),這里年降雨量很少,缺乏高大的植物,動(dòng)植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少作用:調(diào)節(jié)氣候,防風(fēng)固沙。草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-24 12:09
【總結(jié)】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈環(huán)境對(duì)生物非常重要對(duì)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布等有直接或間接影響的環(huán)境因子一、環(huán)境因子二、生態(tài)因子1.非生物因子2.生物因子舉例:溫度、光照、水分、土壤和海拔高度、其他生物等三、生態(tài)因子可以改變生物的種群數(shù)量-謝
2025-02-21 12:15
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)分析、評(píng)價(jià)、反思、體會(huì)課題第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)并進(jìn)行交流。2.能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3.發(fā)展收集資料,運(yùn)用資料說明問題的能力及交流合作的能力。4.增強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛家
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。一.生物圈的范圍地球表面分成三個(gè)圈層地球大氣圈巖石圈水圈生物圈的范圍生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生
2025-01-12 23:53
【總結(jié)】考點(diǎn)管理歸類探究易錯(cuò)警示限時(shí)集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(cè)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(cè)第3課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)與生物圈考點(diǎn)管理歸類探究易錯(cuò)警示限時(shí)集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(cè)考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理歸類探究易錯(cuò)警示限時(shí)集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(cè)1.生物與無機(jī)環(huán)境(了解)環(huán)境影響生物:主要是環(huán)境中非
2025-01-15 15:46