生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(教案)-展示頁(yè)
2024-11-09 22:34本頁(yè)面
【正文】 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。：使學(xué)生確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)：能夠描述生態(tài)系統(tǒng)的種類及特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物的情感和保護(hù)生物圈的意識(shí)。生物圈是所有生物共同的家園．保護(hù)生物圈，人人有責(zé)！隨堂練習(xí)（1）把與對(duì)應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)。7小結(jié)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來(lái)好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著一定的聯(lián)系。（大量的圖片、事例引證）。關(guān)于保護(hù)環(huán)境的共識(shí)但是我們?nèi)祟惒]有意識(shí)到這一點(diǎn)，人類的種種行為使到生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，例如大量放牧使得草原沙漠化，引起沙塵暴??使得人類自己和其他生物也受到傷害。生物圈是一個(gè)同意的整體 分析書本P30的例子，河流生態(tài)系統(tǒng)還與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)呢？（淡水、海洋、森林、草原、農(nóng)田、城市?）總結(jié)出任何生態(tài)系統(tǒng)都不是單獨(dú)存在的，都是互相關(guān)聯(lián)的，而生物圈又是這里面最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，降雨量少，動(dòng)植物種類較少）。動(dòng)物：由于在樹上容易找到豐富的食物和棲息的地方，所以營(yíng)樹棲和攀緣生活的種類特別多。特點(diǎn)：動(dòng)植物種類繁多，處于穩(wěn)定狀態(tài)。課件展示各生態(tài)系統(tǒng)并總結(jié)特點(diǎn)。多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)。大氣圈生物圈的結(jié)構(gòu) 水圈巖石圈通過(guò)展示的課件，引出生物圈的概念后組織學(xué)生討論分析總結(jié)生物圈的概念。情境導(dǎo)入出示課件，展示地球的壯麗景觀，引起學(xué)生注意并欣賞。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)生物圈的意識(shí)難點(diǎn)：理解生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嘗試收集和分析資料的能力。學(xué)會(huì)識(shí)別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從宏觀角度來(lái)開始生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括的了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第一篇：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) (教案)第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（教案）一、教材分析：所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，生物圈是所有生物共同的家園。當(dāng)今社會(huì)由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動(dòng)，因此關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類的可持續(xù)發(fā)展，都需要了解生物圈。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠描述生物圈的范圍。了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。情感目標(biāo)：認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)該了解和愛護(hù)這個(gè)家。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備收集生物圈的資料，制作課件。生物圈的概念生物圈的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。充分利用直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究以及合作學(xué)習(xí)的能力。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圖畫討論一下各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。分布、特點(diǎn)、植物、動(dòng)物、作用等方面 例：森林生態(tài)系統(tǒng)分布：濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地方。植物：以喬木為主，少量灌木和草本植物。作用：為人類提供大量的木材和林副業(yè)產(chǎn)品改善生態(tài)環(huán)境（略）提出問題，首先森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別在于哪里？（森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物數(shù)量多，分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，有“綠色水庫(kù)”之稱。那為什么要稱森林是“綠色水庫(kù)”呢？我們知道水庫(kù)最多的是水，那一個(gè)森林為什么也能稱得上水庫(kù)？（因?yàn)閯?dòng)植物種類多，植物對(duì)空氣的濕度有影響，所以森林能稱上“綠色水庫(kù)”）。分析書本P26的DDT例子，也可以看出各生態(tài)系統(tǒng)是互相關(guān)聯(lián)的，影響任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都對(duì)其他方面造成威脅。還有人類大量的砍伐樹林使得大地更容易沙漠化。所以為了我們這顆美麗的星球，我們應(yīng)該怎樣做？哪些事情我們同學(xué)們自己能夠做到的？（不污染水源，不亂排放廢氣，不用一次性的用品，多種樹，少砍樹??）從而保護(hù)我們的美麗家園。整個(gè)生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。草原生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用森林生態(tài)系統(tǒng)人的作用突出，且以農(nóng)作物為主農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)年降雨量少，以草本植物為主濕地生態(tài)系統(tǒng)以浮游植物為主，主要受光照、溫度影響海洋生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者主要是人類，植物種類少、數(shù)量少城市生態(tài)系統(tǒng)沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物種類多，蓄洪抗旱能力強(qiáng)（2）下列哪一生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱（）A 海洋生態(tài)系統(tǒng)B 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C 森林生態(tài)系統(tǒng)D 城市生態(tài)系統(tǒng)（3）沼澤是下列哪一生態(tài)系統(tǒng)的典型（）A 淡水生態(tài)系統(tǒng)B 湖泊生態(tài)系統(tǒng)C 池塘生態(tài)系統(tǒng)D 濕地生態(tài)系統(tǒng)第二篇：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案第一節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)學(xué)號(hào)：20113302姓名：周雨霜一、教材分析“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”是人教版七年級(jí)生物第一單元第二章中的一個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的變化也極大地影響著人類的生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都需要了解生物圈，本節(jié)內(nèi)容從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從宏觀角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出人與生物圈的關(guān)系，通過(guò)對(duì)各種各樣生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括的了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。：能夠闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)：使學(xué)生確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。四、教學(xué)方法：講授法、材料分析法。五、教學(xué)過(guò)程（2分鐘）ppt展示地球的圖片 師：同學(xué)們，看ppt上的圖片，這是什么?。?生：地球。她上面70%
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