珠街中學校本研訓活動總結(jié)范文大全(編輯修改稿)
2024-11-09 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注重日常檢查和考核、評價。按照計劃每周常規(guī)的教研組活動。在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。對以后的校本研修，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學行為。其次，把研究成果落實在工作中”的工作要求；最后，學校應該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學習化社會的窗口。以上是我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！第四篇：校本研訓情況總結(jié)以研促訓，學用結(jié)合，研修一體瓦房店市第十八初級中學校本研訓情況匯報 瓦房店市第十八初級中學現(xiàn)有18個教學班，990名學生，65名教師。多年來，十八中人秉承“教師德藝兼?zhèn)錇橄?，學生終身發(fā)展為本”的辦學理念，以“質(zhì)量立校、法德治校、科研興校、創(chuàng)新活校”為目標，矢志不移的堅持全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。近年來，學校大力實施“在學習中豐富，在行動中反思，在合作中共享，在科研中促進”的校本研修策略，初步形成了“以研促訓，學用結(jié)合，研修一體”的校本培訓新格局，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。我們的特色是：一、成立嚴密的領(lǐng)導機制，制定切實可行的規(guī)章制度學校要求校本研修活動人人參與，由關(guān)校長親自督導，副校長主抓、教導主任為研訓專干，各科教研組長負責落實。制定切實可行的規(guī)章制度，確?；顒诱ｉ_展。集體研修時間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動，教師每周一次研討，以聽課、評課、觀摩、講座、備課等多種形式進行反思、研討、交流。并寫出相應的反思、心得、論文等（質(zhì)量較好的推薦上級），以月和學期為單位進行整理，裝入個人檔案中。二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實可行的研修主題學校通過對以往教研活動的反思，明白了一個道理：校本研修要弄出花樣來很容易，但真正收到實際效果不容易；要教師表面應付性的“參與”很容易，但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易。校本研修，在學校教師隊伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來，就必須讓全體教師從校本研修中得到實惠，使之成為教師的“內(nèi)需”，使教師真心實意而且滿腔熱情地參與。要使校本研修真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，就不能嘩眾取寵，搞花架子，要求真，要務(wù)實，要靜下心來“務(wù)本”。根據(jù)我校教師、學生、教育環(huán)境、課程資源等方面的實際來觀察，來思考，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確定了以課堂為主陣地進行研修活動，幾年來，我們開展了“提高課堂教學質(zhì)量”、“培養(yǎng)學生自主學習、教師點撥”、“如何在課堂上激發(fā)學生學習興趣”等為主題的研修活動。三、根據(jù)制度，加強總結(jié)考核，對校本研修工作進行有效的管理及時總結(jié)——不斷反思和改進在階段性計劃實施過程中，不斷總結(jié)反思，改進做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實效。如每學年有師訓工作計劃和總結(jié)，每個專項內(nèi)容又有計劃和總結(jié)。形成制度——把校本研修工作制度化在校本研修開展的過程中，我們把習慣的做法，行之有效的措施總結(jié)出來形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、年級組考核表、學生問卷調(diào)查表、教學質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進獎勵辦法、集體備課要求、教學工作常規(guī)、教職工教育教學工作考核評分細則、晉升一級教師量化評審方案等。民主參與——調(diào)動每個教師的主動性在青年教師和骨干教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及教學業(yè)務(wù)學習和課題研究計劃，確定自我奮斗目標，爭取3－5年內(nèi)成為教育教學的行家。保證時間——使校本研修活動落到實處學校每周的研訓活動,鐵板釘釘，雷打不動。每學期制定了《教師學習計劃》，《教師研訓計劃》。按計劃布置教師個人學習、研訓等記錄過程——使校本研修工作留有痕跡校本研修的每次活動過程有記錄，人員出勤有點名簿，必要時拍照留念，完成后有總結(jié)和布置。教研組有教研組工作記錄、學科組有學科研訓記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。加強考核——是開展校本研修的推動力每個期末，對于教師一學期來在研訓過程中的出勤、筆記、成績等諸方面進行匯總，褒優(yōu)獎先，從而形成校本研訓的動力完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽課筆記、學習筆記、教學反思、個人研訓專題、研訓心得及論文等，并分學期裝訂成冊。教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等方面，各部門做好推薦和歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。四、主要成果學校知名度不斷提高。
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