班主任高級研修班學(xué)習(xí)心得3(編輯修改稿)
2024-11-09 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信考場，這是教育的浪漫主義，讓學(xué)生體會一下受人信任的愉快，但這只能用于不太重要的考試。另外，還可以召開兩類班會，好教育性班會，側(cè)重分析作弊的性質(zhì)、危害、思想根源并提高思想認(rèn)識；另一類是事務(wù)性班會，側(cè)重制訂考試規(guī)則。關(guān)于考試作弊給我的啟發(fā)是：民主管理是柔性管理與剛性管理的結(jié)合，班主任在處理班級事務(wù)時(shí)首先要保持中 1立，讓學(xué)生發(fā)表完意見后再作表決。六是“協(xié)商倫理”是現(xiàn)代人的素養(yǎng)。七是“學(xué)生自治”必備哪些條件？我的想法是：措施一：學(xué)生具有主動(dòng)參與班級管理的意識與參與能力，讓學(xué)生克服“旁觀者心理”，改變“單子式”生存狀態(tài)；措施二：培養(yǎng)敬畏規(guī)則的心理和習(xí)慣；措施三：培養(yǎng)“程序公正”意識。八是規(guī)訓(xùn)與教化。班級管理的最高境界是“文化引領(lǐng)”，班級文化是師生共同創(chuàng)造的，如果學(xué)生沒有參與班級管理的權(quán)利，就不可能參與班級文化的創(chuàng)造。二、教育部核心專家，上海教育發(fā)民研究中心副主任，華東師大教授文新華作了題為《德育創(chuàng)新介紹》的主題發(fā)言。他提高，德育創(chuàng)新是學(xué)生發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是提高教師德育意識和德育能力的需要。從文教授的發(fā)言中我明白：教師要反德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭、社會教育的各個(gè)方面，構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，平時(shí)的教育要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要的因素，因此，幫差先幫責(zé)任感，在活動(dòng)中進(jìn)行責(zé)任教育，喚醒和形成學(xué)生德育的意識，比如“三找三對話”就是不錯(cuò)的方法：一找有責(zé)任意識的學(xué)生，讓其他學(xué)生與他們對話，二找有責(zé)任意識的家長，請家長與學(xué)生們對話；三找有責(zé)任意識的社會上的其他人，組織學(xué)生去采訪他們，整理他們的資料，強(qiáng)化意識。從教授的講座中我還認(rèn)識到班主任要通過三步曲來有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，即：鼓勵(lì)學(xué)生敢于批判，陳述理由，批判要科學(xué)、合理、正當(dāng)，讓學(xué)生提建設(shè)性、可行性的建議。當(dāng)然，培養(yǎng)創(chuàng)新人才還要求學(xué)生具備其他的品德特征：積極進(jìn)取和奮斗的人生觀，以正確處理“義利關(guān)系”為核心的價(jià)值觀，自信、自強(qiáng)、自尊、讓學(xué)生相容合群，受挫能力強(qiáng)，具有科學(xué)研究的人格。平時(shí)的教育活動(dòng)中，我們可以組織學(xué)生了解社會中的積極因素，如：道德模范人物，積極正面的社會事件，認(rèn)識國家國際影響力的增強(qiáng)等等，培養(yǎng)學(xué)生對國家的忠誠，當(dāng)然德育創(chuàng)新也離不開班級與家庭的統(tǒng)一，讓家庭了解、支持學(xué)校并為實(shí)施素質(zhì)教育做出努力，班主任不要去選擇學(xué)生的家庭，也沒必要去埋怨學(xué)生家庭，只要努力促進(jìn)家庭對班級工作的參與就好了。三、聽了溫州九中優(yōu)秀班主任，初中歷史與社會高級老師，溫州市第三屆名班主任方海東題為《班主任工作中的創(chuàng)新意識》的報(bào)告，我明白：教育應(yīng)該以一個(gè)“科學(xué)”的角度思考學(xué)生的問題，改變以往處理問題的方式，教育真要藝術(shù)，要讓受教育者學(xué)會自省，學(xué)會反思，讓他在細(xì)節(jié)中感受快樂和感動(dòng)，我也深切感受到：教育由很多小事組成，教育會發(fā)生大事是因?yàn)槲覀儧]有把小事做好，要讓學(xué)生接受教育，就要讓他體驗(yàn)整個(gè)過程，并讓他從過程中的細(xì)節(jié)悟出道理。對于教育，學(xué)生的基礎(chǔ)各不相同，所以不能只是傳統(tǒng)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該想方設(shè)法地尋找適合學(xué)生的位置，從學(xué)生感覺到自己確實(shí)是一個(gè)有用之人而不至于使一部分學(xué)生自暴自棄，比如：早讀或課前領(lǐng)讀讓學(xué)生競爭，操行分評比改成學(xué)生的“工資”，小組選座位采取全班競拍方式，將老師或同學(xué)們想對班級，對個(gè)別同學(xué)的話以河流瓶的方式傳出去：老師堅(jiān)持每天做到“四個(gè)一”：每天與一位學(xué)生談話，每天上一節(jié)好課，每天看一篇文章，每天寫一篇一千字的文章，從中慢慢提升自我。四、全國三大名班主任之一，上海平和學(xué)校優(yōu)秀教育，平和雙語學(xué)校校長萬瑋老師作了題為《優(yōu)秀班主任的6層修煉》。從中明白班主任要做到：一做到知行合一；二做到敢于實(shí)踐；三做到學(xué)會冷酷；四做到保持理智；五做到準(zhǔn)確判斷；六做到學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；另外，我也明白，教師發(fā)展要解決動(dòng)力問題和方法問題，看似簡單的事情必須有足夠的動(dòng)力和科學(xué)的解決辦法，在教育中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新，不能只顧現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)而不顧學(xué)生的未來，對待學(xué)生要恩威并施，讓學(xué)生知恥而后勇，老師在處理事情時(shí)一定要站在學(xué)生的立場為學(xué)生考試事情，總之，當(dāng)一名班主任在創(chuàng)新的同時(shí)也要讓自己快樂，讓自己堅(jiān)強(qiáng)，讓自己不斷成長。四、上海交
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