【文章內(nèi)容簡介】 ，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧?！弊詈?，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!” 手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩。見了老師行禮問好，也是對老師的感恩。隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩。，是對 的感恩。(全班同學(xué)交流。)感恩方法推薦：(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。——感恩節(jié)是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境。如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向。如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰(zhàn)勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎? 所以，在西方有一個熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎?感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四(the fourth thursday in november)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。三、美文誦讀情感熏陶中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團圓，重陽節(jié)敬老等等?！队巫右鳌访辖即饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！顿浲魝悺防畎桌畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪?。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。第三篇：班主任基本功大賽試題一、填空題（20分，每空1分）1．《公民道德建設(shè)實施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?！?．教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、禁止性、。、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學(xué)校組織的活動、創(chuàng)設(shè)家校。 和實踐能力。5.“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時的 教育觀念。：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個團結(jié)一致的堅強的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；有統(tǒng)一的班級常規(guī)；有正確的 ；全班有為實現(xiàn)共同目標(biāo)而進行富有意義的共同活動。7．班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和五大職責(zé)。8．六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。：一是班級物質(zhì)文化，二是班級制度文化，三是班級。班級制度包括班級常規(guī)管理制度、班級安全制度等。1班主任在處理突發(fā)事件時，當(dāng)初步控制現(xiàn)場、確定有害因素不會繼續(xù)對受害者造成傷害之后，應(yīng)及時將事件的基本情況上報。1作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是、尊重學(xué)生獨立的個性、最求正義和公正。1班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和所進行的管理活動。1在小學(xué)低年級階段，應(yīng)從培養(yǎng)入手來培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)價值觀。1班級活動是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班集體形成的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑。1學(xué)校和監(jiān)護人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同，學(xué)校承擔(dān)的是責(zé)任，監(jiān)護人承擔(dān)的是責(zé)任。1懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、公平的尺度。1《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿周歲的公民。1學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生；其二是維護學(xué)生心理健康；其三是促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。二、選擇題（10分，每小題2分）1．班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的（）。A、組織形式B、基本單位C、骨干力量 2．班主任是班集體的（）。A、設(shè)計者B、組織者和指導(dǎo)者 C、管理者3．“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于（）主題班會。4．“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話是著名教育家（）說出來的。讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的（）原則。三、判斷題（10分，每小題1分）。（）、愛挑刺的學(xué)生就是后進生。（）。()。（），其中最基礎(chǔ)的是生理和安全的需要。（）“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。()在一個班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（）心理健康是指身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)。（）開展“參觀少管所、聽聽少年犯的心聲”反面案例教育活動能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。（）四、簡答題（10分，每小題5分）請你簡述《班主任工作暫行規(guī)定》中班主任的基本任務(wù)是什么？簡述班主任應(yīng)如何建立一個有利于促進全體學(xué)生共同發(fā)展的班集體？五、情景測試題（20分，每小題10分）某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。五（2）班是某學(xué)校的一個“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個性張揚，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（2）班的班主任老師因病休長假，學(xué)校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？參考答案一、填空題明禮誠信授權(quán)性互動聯(lián)系方式創(chuàng)新精神全面班級輿論協(xié)調(diào)教育力量學(xué)會生存精神文化班級干部制度1學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)1尊重學(xué)生的人格1保證班集體正常運行1學(xué)習(xí)興趣1素質(zhì)1過錯無過錯1理智 1181良好心理素質(zhì)二、選擇題BA B CABC三、判斷題√√√√√四、簡述題答：班主任的基本任務(wù)是按照德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，（2分）全面教育管理、指導(dǎo)學(xué)生，（1分）使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。（2分）答：（1）認(rèn)真做好班情分析。（2）健全班級組織機構(gòu)，形成班集體核心。（3）與學(xué)生共同提出班集體奮斗目標(biāo)。（4）建立班集體的制度和紀(jì)律。（5）培養(yǎng)正確的班級輿論和建立良好的班風(fēng)。（6）建立和諧的班級人際關(guān)系。（7）做好班級日常管理工作。（8）整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。五、情景測試題1．答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。2．答案要點：（1）打造班級文化，共同制定班級常規(guī)；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開家長會，與家長溝通。一、填空題（10分，每空1分）1．班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。2．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導(dǎo)和 兩類。3．班級文化包括班級物質(zhì)文化、和。4．小學(xué)班級活動的特點有教育性、時代性。5．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。二、單項或多項選擇題（10分，每題1分）1．不滿十周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無民事行為能力人。他們所有的民事活動必須要通過什么人來代理？（）A．他們的監(jiān)護人 B．他們的班主任 C．他們的同學(xué) 2．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（）A．十周歲以上、十六周歲以下 B．十二周歲以上、十六周歲以下 C．十周歲以上、十八周歲以下3．在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對學(xué)生的職責(zé)有：（）A．教育的職責(zé) B．保護的職責(zé) C．管理的職責(zé)4．學(xué)校教師與家長在面對學(xué)生時有一個共同點——都是未成年學(xué)生的：（）A．指導(dǎo)者和保護者 B．教育者和保護者 C．管理者和教育者5．學(xué)校和監(jiān)護人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。在以下那種情況下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任？（）A．只有在學(xué)校存在過錯的情況下 B．只有在被家長告上法庭的情況下 C．只有在學(xué)生受到傷害的情況下6．未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時，其那些權(quán)利應(yīng)該受到保護？（）A．生命權(quán) B．身體權(quán) C．健康權(quán)7．新時期中小學(xué)思想道德教育中德育的目標(biāo)追求是：（）A．學(xué)會做人 B．學(xué)會學(xué)習(xí)C． 學(xué)會選擇8．教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害，校外人員進入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（）A．生命權(quán) B．身體權(quán) C．健康權(quán) 9．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．對學(xué)生進行思想教育 B．教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C．組織和建設(shè)良好的班集體10．教師向教育行政部門提出申述，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申述的多少天以內(nèi)作出處理：（）A．15天 B．10天 C．30天三、簡答題（10分，每題5分）1．學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？2．新時期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有那些？四、情景題（30分）某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買藥的150元錢不翼而飛了??。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？五、主題班會簡案設(shè)計（40分）以建國60周年為背景，設(shè)計一個班會活動簡案。題目自擬，要求主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)。最后請寫出主題班會的總結(jié)語。小學(xué)組理論試題參考答案一、填空題（10分，每空1分）1．班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2．個別心理健康輔導(dǎo)3．班級制度文化和班級精神文化 4．趣味性、遞進性 5．道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)二、選擇題（10分，每題1分）1． A． 2． C 3．ABC 4． B 5． A 6． ABC 7． A 8．ABC 9． C 10．C三、簡答題（10分，每題5分）1．答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護學(xué)生心理健康；其三是促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。2．答：新時期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；培育民族精神；愛心與責(zé)任；誠實守信；正確的人生觀；規(guī)則意識；網(wǎng)絡(luò)道德；科技道德。中學(xué)組理論試題選手編號：一、填空題（10分，每空一分）1．班主任在管理班集體時主要應(yīng)樹立發(fā)展觀、。2．班級共青團建設(shè)要抓好四個方面的工作：建設(shè)好團支部干部隊伍、搞好團組織的發(fā)展工作、發(fā)揮團員的先鋒模范作用、。3．教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、三大類。4．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。5．修訂后的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括：愛國守法；愛崗敬業(yè)； ； ； ；終身學(xué)習(xí)。二、選擇題（10分，每題一分）1．學(xué)校和學(xué)生之間存在怎樣的法律關(guān)系：（）A．監(jiān)護人 B．監(jiān)護人的代理人 C．責(zé)任人2．教師向教育行政部門提出申述，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申述的多少天以內(nèi)作出處理：（）A．15天 B．10天 C．30天3．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（）A．十周歲以上、十六周歲以下 B．十二周歲以上、十六周歲以下 C．十周歲以上、十八周歲以下4．在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對學(xué)生的職責(zé)有：（）A．教育的職責(zé) B．保護的職責(zé) C．管理的職責(zé)5．學(xué)校和監(jiān)護人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。學(xué)校承擔(dān)的是過錯責(zé)任，以下那種情況下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任：（）A．只有在學(xué)校存在過錯的情況下 B．只有在被家長告上法庭的情況下 C．只有在學(xué)生受到傷害的情況下6．學(xué)校教師與家長在面對學(xué)生時有一個共同點——都是未成年學(xué)生的：（）A．指導(dǎo)者和保護者 B．教育者和保護者 C．管理者和教育者7．未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時，其那些權(quán)利應(yīng)該受到保護：（）A．生命權(quán) B．身體權(quán) C．健康權(quán)8．教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生