【文章內容簡介】 促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。三、工作重點我校的“書香校園”建設活動將從教師閱讀、學生閱讀、家長閱讀三方面全方位展開，三位一體，互相支持，互相滲透。促進學生學習、教師成長,促進家庭閱讀氛圍形成，努力創(chuàng)設“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,構建整體讀書育人系統(tǒng)，從而打造具有鮮明特色的“書香校園”。（一）、硬件保障根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。學校將配合書香校園建設活動，為老師和學生購進新圖書，充實學校圖書室，并加強圖書室的管理，堅持每天向師生開放，方便教師和學生的借閱。在全校設立“班級圖書角”、“樓層圖書角”讓師生時時有書看，處處有書讀。在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標語、名人名言，營造濃郁的讀書氛圍。（二）、教師閱讀活動倡導教師開展“四讀”活動。即：讀名人傳記，增文化底蘊；讀教學名著，強教學實踐；讀教育專著，學優(yōu)秀經驗；讀報刊雜志，解時事風情。教師通過閱讀激發(fā)興趣、引發(fā)思考，從而形成終生閱讀的良好習慣。鼓勵教師通過互聯(lián)網開展讀書學習活動，借鑒網絡優(yōu)秀資源。每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得。自費訂閱一份教育教學或其他的報刊雜志。通過閱讀了解最新教育動態(tài)，及時更新教育理念。每位教師每學期至少寫一篇教育教學經驗總結或教育教學論文，并踴躍投稿發(fā)表。（三）、學生閱讀活動開展讀書主題班會。各班召開主題班會，號召全體同學積極參加“書香校園”建設，多讀書、讀好書。背誦指定的古詩誦讀篇目，各班語文老師和班主任要定期進行檢查。語文老師利用語文課時間對學生進行閱讀指導，使學生掌握正確的閱讀方法，會寫讀書筆記。周末和假期對學生布置適當?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵學生閱讀課程計劃推薦的有關書目，寫讀書筆記。簡化班級圖書借閱手續(xù)，鼓勵學生借書，組織學生閱讀。扎扎實實落實學生的周月季讀書計劃，堅持每周一首古詩詞，每月一本書籍，每季度一部作品，學校的檢查及時跟上。四、書香校園活動實施時間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據師生意見，制定“書香校園”實施方案。制定學校及班級讀書計劃。學生古詩背誦月查。十月：“閱讀星級展臺”。“我的愛生故事”學生古詩背誦月查。十一月：?！敖處煛W生”共讀一本書活動。“閱讀星級展臺”。學生古詩背誦月查。十二月：學生讀書主題演講填寫班級“閱讀星級展臺”?！敖處?、學生、”共讀一本書活動相關資料的收集學生古詩背誦月查。一月：學校制定下學期“書香校園”工作計劃部門與班級制定“書香校園”活動計劃 二月：各部門上交書香校園工作總結，上交相關資料學校書香校園階段性總結，對優(yōu)秀班級，學生和教師進行表彰整理、裝訂書香校園有關資料講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日第三篇：書香校園建設實施方案[范文模版]三合一小2011年秋季書香校園建設實施方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。二、成立書香校園建設領導小組組長：陳愛華副組長：陳杰波蔡德成員：吳韻程杰祝小鈺盧友勇簡家玉李鑫三、工作目標總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力 1學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。具體目標：（1）通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。（2）通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。（3）通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。四、工作要點及實施辦法九月中旬開展三合一小校本部“書香校園建設”啟動儀式。利用校園內的走廊、櫥窗、校園廣播等陣地做好宣傳工作。各班在10月下旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。各班建立圖書角，組織班上學生募捐書籍進行組建，圖書角所需的桌椅設備由后勤處提供。加強學校圖書室的開放和管理工作，圖書室管理人員印發(fā)圖書總目錄到各班級，同時印發(fā)圖書借閱清單到各班級。星期一至星期四中午向學生開放，班主任組織學生，理清班級借書清單，統(tǒng)一到圖書室借書，各班級歸還圖書時應按照原書編號有序歸放，由圖書管理員做好管理以及圖書借閱的登記工作。明確閱讀時間（1）、上午8:00——8:30在家里誦讀書籍。（2）、上午9:10——9:40在校園朗讀書籍。學生讀書活動（1）3－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（2）每位學生有專門的閱讀筆記本，做好讀書筆記，語文教師要指導學生寫讀書筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記和讀后感，讓學生掌握讀書筆記和讀后感的寫作方法。學生每周寫一篇讀書筆記或者文章，上交語文老師，語文老師每周檢查一次，每月對學生讀書筆記開展評比活動。（3）開展語文課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（4）周末、十一、寒假、五一、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看