【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)課文聯(lián)系的具體事例，理解句子的意思以及相互之間的聯(lián)系。有感情地朗讀課文，至少背誦其中的某個章節(jié)。教學重點：理解課文內(nèi)容，掌握字詞句，能獨立完成作業(yè)。教學難點：對文體（論述文）的了解，學會寫作時要圍繞中心論點進行寫作的方法。教學準備：布置學生課前進行預習。出有思考題的小黑板。教學時間：兩課時教學過程：一、板書課題，簡介背景。同學們，《為人民服務》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。二、學生自學字詞。查字典，讀準“鴻、鼎、銘、悼”的字音，掌握字義。查工具書，理解“鴻毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵簡政”等詞語的意思。三、學生質(zhì)疑，教師析疑，釋疑。學生對課文中的字、詞、句提出不理解的地方，教師加以解決。四、學生自讀課文，理清層次。（帶著思考題讀課文）毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？（用小黑板掛出來，因為沒幻燈）師生通過討論，擬出層次提綱：宗旨：完全、徹底地為人民服務重於泰山死的意義：第一課時為人民服務輕于鴻毛不怕批評，堅持好的，改正錯的不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來五、作業(yè)：抄寫字詞。熟讀課文。教學過程：一、啟發(fā)談話，明確學習目的。同學們，上個課時我們預習了課文，初步明確了毛澤東同志這篇講話的時代背景以及課文內(nèi)容。本節(jié)課我們著重理解這篇講話是圍繞一個什么中心寫的，是怎樣圍繞中心一層一層論述的，以及我們應該向張思德學習些什么。二、整體入手，明確中心學生帶著思考題自讀全文本文圍繞一個什么樣的中心思想來寫的？你是從哪些地方看出來的？（全文圍繞“為人民服務”這個中心來寫的。一是《為人民服務》提示了講話的中心；二是“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”點明了文章的中心，闡述了我們黨及其領導的軍隊的性質(zhì)、宗旨，是作者論述的中心論點。）三、分層詳讀，理解課文內(nèi)容。講讀第一層（1）朗讀第一層（2）學生思考：這一層中的第2句是什么關系？（因果）（3）學生練習：用因果關系讀第2句話。（4）學生思考：哪些詞具體說明了黨和人民的密切關系？（完全、徹底）（5）板書：（宗旨：完全、徹底為人民服務）講讀第二層：（1）指名讀課文（2）理解：“固”（本來）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“輕于鴻毛”（即比鴻毛輕）（3）思考：為什么說“為人民利益而死就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”？（啟發(fā)學生從看過的電影、電視中的正、反兩面的人物來理解：為人民利益死死得光榮、有價值；替敵人賣命，損害人民利益，死得不值，為人民所痛恨。）（4）小結(jié)：這一層中講人死的兩種不同意義，著重指出“為人民利益而死，就比泰山還重?！敝赜谔┥剑?）板書（死的意義）輕于鴻毛講讀第三層（1）第一大組讀課文第二課時（2）思考：為什么說只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來？（會得到人民群眾的擁護和支持）（3）用詞素分解理解“精兵簡政”的意思。（4）這段話句與句之間在邏輯上是怎樣聯(lián)系起來的？（先指出我們是為人民服務的，就不怕別人批評；再舉例說明這樣做的好處，強調(diào)我們務必這樣做。）（5）板書（不怕批評，堅持好的，改正錯的。）講讀第四層（1）第二大組讀課文（2）理解“五湖四海、死得其所”的意思（3）給這段課文劃分層次（學生動手，教師巡視，然后師生討論訂為4層）（4）思考：第1層與4層是什么關系？（因果）（5）思考：為了取得全民族的解放，我們必須怎樣做？（6）利用學生對（5）的回答板書：（不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗）講讀第五層（1）第三大組讀課文。（2）理解：“哀思、寄托”的意思。（3）思考：為什么要使整個人民團結(jié)起來？（團結(jié)才有力量，才能實現(xiàn)共同的革命目標）（4）板書：（寄托哀思，團結(jié)人民）四、回歸整體，總結(jié)全文概括文章的中心思想：本通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。寫作特點：（1）文章在圍繞“為人民服務”這一中心思想論述時，注重擺事實，講道理，條理清楚。（2）本文的語句在邏輯上結(jié)構(gòu)嚴謹。五、課堂練習。劃去下列詞語中錯誤的讀音。困難（n224。n n225。n）還（hu225。n h225。i）要興（xīng x236。ng）旺解釋帶點字的意思。（1）精（）兵（）簡（）政（）（2）死得其所（）填空?！稙槿嗣穹铡愤@篇文章先總述___________________；再從（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四個方面分述，最后指出開追悼會的目的是。六、課外練習。背誦課文中自己喜愛的章節(jié)。完成練習冊。七、附板書設計宗旨：完全、徹底地為人民服務重於泰山死的意義：為人民服務輕于鴻毛不怕批評，堅持好的，改正錯的不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來第三篇：燈光教學設計《燈光》教學設計阜陽市潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心學校劉遲俠教材分析《燈光》是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。學情分析文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學生所處的和平環(huán)境相去甚遠，學生知之甚少，可能無法體驗當時的處境，因此，課前要收集查找有關資料，教學中要引導學生多讀課文，多感悟。教學目標通讀全文，讀中引出課文的重點詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點燃”等詞語，引導學生認識今天的幸福生活來之不易。抓住文中三個“多好?。　弊寣W生懂得郝副營長為理想