【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，在七年級上冊我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過毛澤東的一首詞《采桑子重陽》，還記得嗎？齊背一遍。這首詞描寫了什么景色？抒發(fā)了怎樣的情感？（通過歌頌戰(zhàn)地秋色，抒發(fā)了革命樂觀主義的戰(zhàn)斗豪情！）毛澤東不僅是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，還是一位浪漫主義詩人，書法家。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首毛澤東的詞《浪淘沙北戴河》（板書），請打開課本240頁?！袄颂陨场笔窃~牌名，“北戴河”是題目，請看課文注釋，了解北戴河在哪里。了解寫作背景：1954年夏，61歲的毛澤東在北戴河海濱勝地一邊休養(yǎng)，一邊工作。一天，海面狂風(fēng)驟起，暴雨斜飛，怒浪排空，他突發(fā)“去中流擊水”之想。身邊的警衛(wèi)人員以風(fēng)浪太大為由，盡力勸阻，毛澤東卻滿懷豪情地說：風(fēng)浪越大越好，可以鍛煉人的意志。他堅持下海，在滔天白浪中盡興暢游了一個小時。上岸后到了寓所，仍意猶未盡，以雄渾沉郁之情潑墨揮毫，一氣呵成這首壯美與緬懷之詩《浪淘沙北戴河》。展示學(xué)習(xí)目標。二、初讀課文，把握節(jié)奏：，把握節(jié)奏。，賦以情感。，注意停頓。大雨︱落︱幽燕，白浪︱滔天，秦皇島外︱打魚船。一片汪洋︱都不見，知向︱誰邊？往事︱越千年，魏武︱揮鞭，東臨碣石︱有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)︱今又是，換了︱人間。、范讀課文，予以評價。，融入情感。三、細讀課文，疏通文意：【詩詞譯文】大雨落在了幽燕，白色的浪花波浪連天，秦皇島外的打魚船，在一片汪洋里都已看不見，也不知漂去了哪邊？往事已有一千多年，那時魏武帝曹操躍馬揚鞭，東巡至碣石山留下了《觀滄?！返脑娖?。秋風(fēng)蕭瑟到了今天，人間卻換了新顏。四、品讀課文，理解內(nèi)容：，描寫了北戴河什么樣的景象？怎樣描寫的？①探討上闋“落”“白”用詞的精妙，體會描寫景物的視角和層次。詩歌一開頭就給讀者展示了一幅雄渾壯闊的自然景象?！按笥曷溆难唷币粋€“落”字，是速度與力量的完美結(jié)合，給人一種大雨滂沱的壯美感。繼之以“白浪滔天”，洶涌澎湃，氣勢磅礴?！按笥辍?、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，推波助瀾，波瀾壯闊，蔚為壯觀。上闋前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。將“打魚船”這樣較小的意象置于廣闊巨大的空間里，進一步烘托渲染了“白浪滔天”的威猛曠悍。②“一片汪洋都不見，知向誰邊？”表達了詩人怎樣的情感？背景故事：毛主席很喜歡游泳。一次到北戴河，下海游出很遠，跟隨的人累得輪番上船休息，可毛主席就是不肯上船。后來，到了快望不到岸邊的海域，遇上一位駕船捕蟹的老漁民，工作人員再次請毛主席上船，毛主席馬上痛快地上了漁船，不待擦干身體，就和老漁民聊起天來。他當時只穿著泳褲，老漁民一下子沒有認出來，兩人就從魚鱉蝦蟹、吃喝穿戴、鍋臺灶頭、老婆孩子、新舊社會，直聊到互助組鬧不團結(jié)等等。道出了毛主席同老漁民交談的美好回憶，也寄托著領(lǐng)袖對海上漁船安危的牽掛和關(guān)懷。，抒發(fā)了作者怎樣的情感？怎樣抒發(fā)的情感？詩言志。③下闋作者為什么會想起魏武帝曹操?因“東臨碣石”。背景故事：毛主席又一次到北戴河，在海里暢游了一個多小時，然后就在沙灘上散步，邊走邊吟起了曹操的《觀滄海》。主席身邊陪同的保健醫(yī)生徐濤問：這是誰的詩？主席告訴他是曹操的。徐濤很驚訝，說曹操只是個白臉奸臣，會做出那么好的詩？毛主席就耐心地解釋：曹操是一位了不起的政治家、軍事家，也是一位大詩人。他統(tǒng)一了北方，為創(chuàng)建魏國打下了基礎(chǔ)，同時大膽改革，革除東漢弊政，使當時受到很大破壞的生產(chǎn)力得到了恢復(fù)和發(fā)展。建安12年（公元207年），52歲的曹操時任東漢大將軍，為清除邊患，鞏固后方，奉命率大軍北征烏桓，9月勝利班師。途經(jīng)北戴河附近的碣石山，他立馬觀海，慷慨賦詩《觀滄海》。觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。[澹澹（d224。n）：水波搖蕩。竦峙（sǒnɡzh236。）：高聳挺立]曹操的《觀滄海》描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國的宏愿和叱吒風(fēng)云的豪情，流露出包容天地的帝王氣象，表現(xiàn)了他志在千里、壯心不已的雄心壯志。毛主席比較欣賞魏武帝的文韜武略，甚至勝過秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。在《沁園春雪》里，毛主席寫到：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。毛主席欣賞曹操“魏武揮鞭”的武略，更欣賞他“東臨碣石有遺篇”的文韜，他因景生情，因地懷古，即以建功立業(yè)的帝王自比，體現(xiàn)了他作為無產(chǎn)階級革命家的雄偉氣魄和雄才大略。④全詞的主旨句是什么？“蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間?！闭故玖藷o產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄?！犯r明的時代感。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)范及光輝思想，將與日月同輝，與天地共存。⑤詞的寫作時間是一九五四年夏，為什么又寫“蕭瑟秋風(fēng)今又是”？這“蕭瑟秋風(fēng)”并非實指，夏天何來“秋風(fēng)”？它僅指面對高山大海，人不能不萌生的一份悠悠情懷，但情懷依舊，江山已改，不同代的人擁有不同的“人間”，“換了人間”已是歷史事實，意在歌頌今非昔比的社會主義新時代。五、研讀課文，學(xué)習(xí)寫法：同《沁園春雪》比較，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪