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正文內(nèi)容

浪淘沙范文模版(編輯修改稿)

2024-11-09 22:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:同學(xué)們,在七年級上冊我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過毛澤東的一首詞《采桑子重陽》,還記得嗎?齊背一遍。這首詞描寫了什么景色?抒發(fā)了怎樣的情感?(通過歌頌戰(zhàn)地秋色,抒發(fā)了革命樂觀主義的戰(zhàn)斗豪情!)毛澤東不僅是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家,還是一位浪漫主義詩人,書法家。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首毛澤東的詞《浪淘沙北戴河》(板書),請打開課本240頁?!袄颂陨场笔窃~牌名,“北戴河”是題目,請看課文注釋,了解北戴河在哪里。了解寫作背景:1954年夏,61歲的毛澤東在北戴河海濱勝地一邊休養(yǎng),一邊工作。一天,海面狂風(fēng)驟起,暴雨斜飛,怒浪排空,他突發(fā)“去中流擊水”之想。身邊的警衛(wèi)人員以風(fēng)浪太大為由,盡力勸阻,毛澤東卻滿懷豪情地說:風(fēng)浪越大越好,可以鍛煉人的意志。他堅持下海,在滔天白浪中盡興暢游了一個小時。上岸后到了寓所,仍意猶未盡,以雄渾沉郁之情潑墨揮毫,一氣呵成這首壯美與緬懷之詩《浪淘沙北戴河》。展示學(xué)習(xí)目標。二、初讀課文,把握節(jié)奏:,把握節(jié)奏。,賦以情感。,注意停頓。大雨︱落︱幽燕,白浪︱滔天,秦皇島外︱打魚船。一片汪洋︱都不見,知向︱誰邊?往事︱越千年,魏武︱揮鞭,東臨碣石︱有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)︱今又是,換了︱人間。、范讀課文,予以評價。,融入情感。三、細讀課文,疏通文意:【詩詞譯文】大雨落在了幽燕,白色的浪花波浪連天,秦皇島外的打魚船,在一片汪洋里都已看不見,也不知漂去了哪邊?往事已有一千多年,那時魏武帝曹操躍馬揚鞭,東巡至碣石山留下了《觀滄?!返脑娖?。秋風(fēng)蕭瑟到了今天,人間卻換了新顏。四、品讀課文,理解內(nèi)容:,描寫了北戴河什么樣的景象?怎樣描寫的?①探討上闋“落”“白”用詞的精妙,體會描寫景物的視角和層次。詩歌一開頭就給讀者展示了一幅雄渾壯闊的自然景象?!按笥曷溆难唷币粋€“落”字,是速度與力量的完美結(jié)合,給人一種大雨滂沱的壯美感。繼之以“白浪滔天”,洶涌澎湃,氣勢磅礴?!按笥辍?、“白浪”,一飛落,一騰起,相觸相激,推波助瀾,波瀾壯闊,蔚為壯觀。上闋前兩句,一為仰觀,一為前瞻,隨著視角的變化,空間畫面也由陸而海,從上而下。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移,極富層次感。將“打魚船”這樣較小的意象置于廣闊巨大的空間里,進一步烘托渲染了“白浪滔天”的威猛曠悍。②“一片汪洋都不見,知向誰邊?”表達了詩人怎樣的情感?背景故事:毛主席很喜歡游泳。一次到北戴河,下海游出很遠,跟隨的人累得輪番上船休息,可毛主席就是不肯上船。后來,到了快望不到岸邊的海域,遇上一位駕船捕蟹的老漁民,工作人員再次請毛主席上船,毛主席馬上痛快地上了漁船,不待擦干身體,就和老漁民聊起天來。他當時只穿著泳褲,老漁民一下子沒有認出來,兩人就從魚鱉蝦蟹、吃喝穿戴、鍋臺灶頭、老婆孩子、新舊社會,直聊到互助組鬧不團結(jié)等等。道出了毛主席同老漁民交談的美好回憶,也寄托著領(lǐng)袖對海上漁船安危的牽掛和關(guān)懷。,抒發(fā)了作者怎樣的情感?怎樣抒發(fā)的情感?詩言志。③下闋作者為什么會想起魏武帝曹操?因“東臨碣石”。背景故事:毛主席又一次到北戴河,在海里暢游了一個多小時,然后就在沙灘上散步,邊走邊吟起了曹操的《觀滄海》。主席身邊陪同的保健醫(yī)生徐濤問:這是誰的詩?主席告訴他是曹操的。徐濤很驚訝,說曹操只是個白臉奸臣,會做出那么好的詩?毛主席就耐心地解釋:曹操是一位了不起的政治家、軍事家,也是一位大詩人。他統(tǒng)一了北方,為創(chuàng)建魏國打下了基礎(chǔ),同時大膽改革,革除東漢弊政,使當時受到很大破壞的生產(chǎn)力得到了恢復(fù)和發(fā)展。建安12年(公元207年),52歲的曹操時任東漢大將軍,為清除邊患,鞏固后方,奉命率大軍北征烏桓,9月勝利班師。途經(jīng)北戴河附近的碣石山,他立馬觀海,慷慨賦詩《觀滄海》。觀滄海 曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。[澹澹(d224。n):水波搖蕩。竦峙(sǒnɡzh236。):高聳挺立]曹操的《觀滄海》描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景,抒發(fā)了詩人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國的宏愿和叱吒風(fēng)云的豪情,流露出包容天地的帝王氣象,表現(xiàn)了他志在千里、壯心不已的雄心壯志。毛主席比較欣賞魏武帝的文韜武略,甚至勝過秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。在《沁園春雪》里,毛主席寫到:惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷;一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。毛主席欣賞曹操“魏武揮鞭”的武略,更欣賞他“東臨碣石有遺篇”的文韜,他因景生情,因地懷古,即以建功立業(yè)的帝王自比,體現(xiàn)了他作為無產(chǎn)階級革命家的雄偉氣魄和雄才大略。④全詞的主旨句是什么?“蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間?!闭故玖藷o產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷,具有比《觀滄?!犯r明的時代感。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象,抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)范及光輝思想,將與日月同輝,與天地共存。⑤詞的寫作時間是一九五四年夏,為什么又寫“蕭瑟秋風(fēng)今又是”?這“蕭瑟秋風(fēng)”并非實指,夏天何來“秋風(fēng)”?它僅指面對高山大海,人不能不萌生的一份悠悠情懷,但情懷依舊,江山已改,不同代的人擁有不同的“人間”,“換了人間”已是歷史事實,意在歌頌今非昔比的社會主義新時代。五、研讀課文,學(xué)習(xí)寫法:同《沁園春雪》比較,學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象,抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪
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