人教版歷史八上難忘九一八1(編輯修改稿)
2025-01-14 10:16 本頁面
【文章內容簡介】 學生：（討論幾種原因）。 教師：在這種“不抵抗方針”的情況下，會導致怎樣的嚴重后果呢？ 學生：助長了日本侵略者的囂張氣焰。 教師：（展示錄像〈東北淪陷〉《東北三省淪亡形勢圖》）在清廢帝浦儀作傀儡的偽滿洲國里，有一座界碑：（界碑）那里真的是王道樂土嗎？（播放《松花江上》） （馬占山）這就是打響嫩江橋戰(zhàn)役的馬占山將軍，他書寫還我河山的豪情比之宋代的岳飛有過之而無不及！中國共產(chǎn)黨領導的抗日聯(lián)軍 在極其艱苦的環(huán)境下堅持戰(zhàn)斗。（播放錄象）（展示圖片）同學們認識這兩位抗日 英雄嗎？ 學生：楊靖宇、趙一曼。 教師：你知道他們的故事嗎？ 學生：略。 教師：中國人民在東北的抗爭是英勇的，但僅有局部的抗戰(zhàn)是遠遠不夠的。隨著時間的發(fā)展，野心勃勃的日軍又把它的魔爪伸向華北。華北之大，竟放不下一張安穩(wěn)的書桌了。同學們，你們說日本的真正目的是什么？ 學生：是侵占整個東北，進而獨占中國。 教師：平津危急！華北危急！中華民族到了最危險的時候！ 1935年 2月，這樣一首歌曲在血與火的洗禮中誕生了。（義勇軍進行曲圖問）同學們，你們知道它是由誰創(chuàng)作的？ 學生：田漢和聶耳。 教師：這首歌，每一個中國人都會唱，我們在每個星期一的升旗禮上都要唱 .現(xiàn)在讓我們起立，一起唱這首歌。（播放《義勇軍進行曲》）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1