【文章內(nèi)容簡介】 至教學語言,班級關系,老師魅力都是一些珍貴的教學資源。教學中不是缺少資源,而是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛，現(xiàn)在真為當初自己井底之蛙的見解真感到汗顏,好在古人有言“朝聞道夕死足矣”，何況現(xiàn)在的我有足夠的時間去學習。調(diào)整教學模式，從學生長遠發(fā)展著眼?；貞浳乙郧暗慕虒W我經(jīng)常陶醉于自我的講解中,認為只要學生好好聽我的課，做好筆記，就能在考試中拿到高分,并頗為自得其樂。學習之后才發(fā)現(xiàn)自己的無知。我現(xiàn)在真的很后悔，沒有一如既往的站在三尺講臺上，這是我終身遺憾的事。教育是育人的事業(yè),若教育的出發(fā)點不從學生的長遠發(fā)展著眼,不從激發(fā)學生的自主學習興趣入手,教育又有何意義。若教育的終極目的只是追求一個考試高分的低能兒，那教育將是多么可憐！形成獨樹一幟的個性化教學風格。形成個性化的教學風格，就要獨樹一幟、別出心裁。首先要善于鉆研，有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式。不拘泥于教參，不受名人的束縛，用自己的個性去闡釋作品的個性，更可以用自己的個性去組織教學。其次，找準教程中提升生命質(zhì)量，不斷感受到生活是快樂的、工作學習是快樂的，最終實現(xiàn)“快樂人生”的目標。我成長：成長就是一個又一個死亡與新生。成長中，我們會學會感恩、學會團結(jié)、學會自立......會學會很多很多；我們也會認識：真、假、善、惡、美、丑。成長是有坎坷的，哪會有人沒有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多，成長的越快。校訓解讀 張華玲現(xiàn)代人都厭煩學習，認為學習是一件很累人、很無味的事。但是，你們有沒有想過，每件事情，必然有兩面，學習也不例外。狄更斯曾說過：“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！币粋€健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少的。什么是快樂呢？快樂是一種積極的態(tài)度，幸運之神也都往往青睞于積極者。正所謂：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币钥鞓分娜W習，那么學習將不再是一種累贅，不再是一種負擔，而是一種快樂，一種發(fā)自自己內(nèi)心的快樂。就像我，我一直把學習當做是一件快樂的事。每當我大聲朗讀課文的時候，我就會覺得自己真的很棒，因為大聲朗讀，可以增強我的記憶力，使我的大腦能夠更有效地接收這些知識，同時呢，我的知識量也在不斷地增加。英國大哲學家培根曾說過：“知識就是力量?！敝写交ㄩ_爛漫時，舞墨覽卷樂吾心。我學習我成長我快樂田美麗李校長讓解讀我們的校訓“我學習我成長我快樂”，雖然簡簡單單的九個字，卻讓人無從下筆。我覺得學習無論是對學生的成長還是對老師的進步，它的意義與價值都是不言而喻的。然而自古以來，學習就被視為一種艱苦的勞動，即所謂的“苦學”。中國古代有“頭懸梁、錐刺骨”的“苦學”之說，強調(diào)學習者必須忍受巨大的身心痛苦，要“苦其心志、餓其體膚、空乏其身”，才能進入學習的狀態(tài)或達到學習的境界。對“苦學”的邏輯，民間更有極為樸素的認識與解釋，如：“不受苦中苦，難得甜中甜”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，強調(diào)只有歷盡千辛萬苦、孜孜不倦，吃盡“苦頭”，方能苦盡甘來、“修成正果”，才能成為人上人、成為佼佼者。而我們教師也常常用這樣的格言促動學生“苦學”：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”等等，告誡、鼓勵、鞭策莘莘學子，只有肯于吃苦、勇于吃苦、善于吃苦，下苦功，出苦力，才能取得優(yōu)異的成績、實現(xiàn)遠大的理想、做出卓越的貢獻。然而每件事情，必然有兩面。狄更斯曾說道：“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！币粋€健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少2009年2月24日，那個飄著春雪的下午，“自主體驗”教學模式第一次研討會在濮縣第二實驗小學拉開序幕，縣教研室申局長親臨指導，申局長精辟而富有哲理的講解給我們處于教學困境中的老師指明了道路，特別讓我豁然開朗，所以，我決定改變以往的“填鴨式“的教學，嘗試一種新的教學模式。隨著一次次的討論，一次次的試課，4月份，我代表二年級數(shù)學組參加了學校組織的“自主體驗”教學模式的匯報課，我把“自主體驗“模式的幾個環(huán)節(jié)嵌入課堂。課后，我又通過走課，向其他數(shù)學老師討教，在她們的指導下，我對這節(jié)課又進行了修整，之后不久，我第二次執(zhí)教了《千以內(nèi)數(shù)的認識》。通過按照自主體驗教學模式的備課、試課、評課、磨課，賽課、炒課，不知不覺中，我又在這個平臺上得到了鍛煉，在鍛煉中提升了自己。5月份，我有幸去洛陽聽全國優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，回來之后，我又試用”自主體驗“教學模式講了《平移和旋轉(zhuǎn)》。隨著時間的推移與我的自省自悟，這種模式已融入了我的每一節(jié)課，這種模式為我的課堂注入了生機與活力。讓我高興的是學生竟然出奇的喜歡這種教學模式。我的學生由原來被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓闹鲃訉W習，她們喜學、樂學，對于每一節(jié)新課，學生通過閱讀質(zhì)疑從中發(fā)現(xiàn)問題，通過合作質(zhì)疑能和身邊的小朋友一起解決問題，她們在討論中明白道理，在爭論中掌握方法，在辯論中鍛煉能力和口才，所以很多奇思妙想往往在合作中產(chǎn)生，同時學生的創(chuàng)新思維得到很好的發(fā)揮。8月份，我有幸參加了教研室組織的“四步探究”的研、訓、賽培訓，雖然短短的一個星期的培訓，但讓我學到了很多東西。10月24日，一年一次的大型聽課開初中時就學過這樣一句話：“三人行，必有我?guī)煛?，這是孔子的一句名言，它告訴我們，要隨時注意學習他人的長處，隨時以他人的缺點引以為戒，要用絕對的、虛心的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)“我?guī)煛爆F(xiàn)在的校訓就要求我要多向名人名家學習，多借鑒他們的好的方法，然后再根據(jù)自己班上的實際情況去做相應的改變，讓我們在教中學，在學中教，使自己不斷走向成熟，不斷成長。雖然現(xiàn)在的我有很多的不會，很多的不懂，但我相信只要我虛心學習，認真總結(jié)，有名師的相伴，我一定會“茁壯成長”的。當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而勤奮學習則是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮學習不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時，離成功也就只有一步之遙了?？鞓肥巧?，神精才能高效； 成長是本，本正才能成人?！霸趯W習中獲得快樂，在快樂中不斷成長”是我們二實小人的追求！我學習我成長我快樂（校訓解讀）濮陽縣二實小張玉明學校是一個集體，學校是我們的家，我們在學校里快樂地學習，歡快地游戲，茁壯地成長，我們很幸福。課堂是我們的主陣地，語文課上，我們學會了讀書、寫作；數(shù)學課上，我們學會了計算，并能解決生活中的實際問題；品德課上明白了許多做人的道理；音樂課上陶冶了情操；美術課上提高了審美能力；科學課上激發(fā)了我們熱愛科學、探索大自然的興趣；體育課上增強了體質(zhì)等等。我們在學習中成長，難道不快樂嗎？我校除了秩序井然的課堂，又增加了晨誦、午讀、暮醒，從中了解到祖國文化的博大精深，既拓寬了視野，又增長了知識，并在不斷的反思中成長，我們能不快了嗎？在我們的學校里有優(yōu)美的環(huán)境，有豐富多彩的校園文化，有互相幫助的同學，有無私關愛我們學習、關心我們健康成長的老師、領導；在家里有精心呵護我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶；在社會上有許多關照我們的叔叔阿姨。我們生活在愛的陽光下，怎能不快樂呢？。學習是快樂、是收獲、是成長、是幸福。“我學習我成長 我快樂”校訓解讀（對聯(lián)）濮陽縣第二實驗小學樊靈華上聯(lián)：一本教案 一支粉筆 一片深情 學習中不斷成長 課堂上輸送新知 校訓教我怎樣教書育人 一生何求多富貴下聯(lián)：兩間教室 兩千弟子 兩袖清風 成長中獲得快樂 工作中無私奉獻 校訓伴我辛勤耕耘桃李 今世已是不貧窮橫批：快樂教書匠我學習我成長我快樂校訓解讀劉利民我學習這是個人民教師必備的素養(yǎng)。書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣，讓我受益無窮。充實自己，你應該知道腹有詩書氣自華的道理吧，想要受人尊敬 獲得有尊嚴 腦袋里面沒點真才實學是不行的。養(yǎng)成習慣 學習的內(nèi)容 確實沒什么，也許你以后用不上 但學習時養(yǎng)成的習慣 以及——濮陽縣第二實驗小學校訓徐永娟朱永新教授在《文明之旅》節(jié)目訪談中說：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度，過一種幸福完整的教育生活，幸福完整的教育就是好的教育。”完整、幸福的教育就是好教育；尊重個人，挖掘潛能的教育就是好教育?！澳阒挥袕膶W習中找到樂趣，你才能夠?qū)W得更好?！?這是當代著名教育改革家魏書生老師最經(jīng)典的“快樂學習法”。所以，我們二實小把校訓定為：“我學習，我成長，我快樂。”這不但是我們的校訓，也是我們二實小人追求的教育最高境界，也是我們對孩子們最誠摯的祝愿。校訓是一個學校精神的靈魂和眼睛，國家教育方針的個性化表現(xiàn)，契合著“珍愛生命，健康成長”的辦學理念，應和著素質(zhì)教育的時代節(jié)拍，憧憬著“整體推進，和諧發(fā)展”的美好愿景，引領著濮陽縣第二實驗小學全體師生邁向幸福人生。這是一首生命之歌。教育事業(yè)關乎一個個鮮活的生命，我們要善待生命，關愛生命引領生命；而生命的真諦則在于快樂、健康和通過讀書所獲致的充實和幸福。這是一首團隊之歌。運用“我??我??我??”排比的修辭句式，旨在營造并凸顯師生主體性、自我能動性昂揚的氛圍。它內(nèi)涵豐富深刻，形式明白曉暢，能很好地體現(xiàn)小學的特點；同時，它在時空上富有拓展性張力，適用于全體師生，適用于今天、明天乃至人的一生。它由三句話組成，有其內(nèi)在聯(lián)系“快樂”源自“健康”，“快樂、7到自己，理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，讓每一個學