小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)5篇可選(編輯修改稿)
2025-10-17 16:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。學(xué)風(fēng)說明：勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。好學(xué)——黃麻布小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動(dòng)力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營(yíng)養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。例1：校風(fēng)——勤奮、文明、健美、創(chuàng)新 教風(fēng)——科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、和諧 學(xué)風(fēng)——樂學(xué)、多思、探索、求新 校訓(xùn)——自尊、自理、自立、自強(qiáng)教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。陶冶心靈，啟迪智慧。學(xué)風(fēng)：學(xué)而不厭，勤于鉆研。為學(xué)必真，求知探源。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求真。寧?kù)o致遠(yuǎn)，勇于創(chuàng)新。校訓(xùn)： 厚德、博學(xué)、篤行、至善 辦學(xué)目標(biāo)：打造精品學(xué)校，辦人民滿意的教育辦學(xué)思想：尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生校訓(xùn)：尚禮 博愛 堅(jiān)毅 創(chuàng)新校風(fēng)：民主文明、團(tuán)結(jié)溫馨、嚴(yán)格規(guī)范、創(chuàng)新爭(zhēng)先教風(fēng)：學(xué)為人師、行為世范、以生為本、潤(rùn)物無聲；學(xué)風(fēng)：自主合作、勤學(xué)善思、一絲不茍、持之以恒校訓(xùn)：立德明智，協(xié)和創(chuàng)造。校風(fēng)：守紀(jì)求實(shí)，謙和進(jìn)取。教風(fēng)：愛崗敬業(yè)，樂教精教。學(xué)風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)多思。校 訓(xùn)：追求卓越辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本校 風(fēng)：博學(xué) 篤行 合作 進(jìn)取教 風(fēng)：愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 善誘 創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)：厚積 有恒 深思 求異第二篇：小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)校訓(xùn)：誠(chéng)信、博愛、礪志、自強(qiáng)校訓(xùn)說明：誠(chéng)信——誠(chéng)信既是為人之道，更是立業(yè)之本。學(xué)校要本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度辦學(xué)，坦誠(chéng)接納各方面的意見?！靶揶o立其誠(chéng)”，在教育教學(xué)，乃至日常生活中，師生、生生間應(yīng)以誠(chéng)相待、相互尊重。博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。學(xué)校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識(shí)、吸收先進(jìn)理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷充實(shí)提升自我。對(duì)學(xué)生，教師要付諸全身心的愛，因?yàn)榻處煹膼勰茏寣W(xué)生樂學(xué)、好學(xué),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣、愛好和特長(zhǎng)。礪志——志存當(dāng)高遠(yuǎn)，只有存在遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，教師“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有所目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的志氣，才能為造就社會(huì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自強(qiáng)——天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動(dòng)力。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展起多方面的獨(dú)立應(yīng)對(duì)能力，具有深遠(yuǎn)的意義。它直接指向新一代在未來生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中的獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學(xué)校在學(xué)生德育管理工作中將格外重視學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。
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