校風、教風、學風、校訓解讀[精選合集](編輯修改稿)
2024-10-17 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經(jīng)意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術，不斷改進教法。奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。學風說明：勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。好學——黃麻布小學的學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻。嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態(tài)度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。博學——博學方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。第二篇：校訓、校風、教風、學風解讀臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小 校訓、校風、教風、學風解讀一、主要內(nèi)容：核心理念：崇德尚善 治校理念：以根基教育收獲孩子品格 以標準文化拓展管理內(nèi)涵 以人文關懷打造和諧團隊 以勵志創(chuàng)新鑄就未來輝煌 基本理念（一訓三風）： 校訓：德行日進 眾善兼長 校風：向善 向上 向真 向美 教風：愛生敬業(yè) 樂教善導 學風：尊師守紀 樂學重行發(fā)展愿景：構筑標準文化體系，公平競爭和諧發(fā)展 夯實根基教育基石，播種習慣收獲品格 辦學理念：辦學宗旨：給孩子一個良好習慣，許孩子厚積薄發(fā)之力 辦學特色：端端正正寫字 堂堂正正做人二、內(nèi)涵解讀：胡錦濤總書記曾指出：“推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須堅持以人為本。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先，德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小夯實思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。”胡錦濤總書記深刻的闡明了學校教育工作中德育的重要性。而小學階段，正是學生核心品格形成的關鍵時期，播種習慣，收獲品格，是小學段素質(zhì)教育的要義和核心。幾年來我校從德育工作的實踐中體會到：學校是為國家培養(yǎng)合格的建設人才的場所；育才先育人，育人先育德，學校德育工作，是學校辦學之根，立校之本。因此，我校把崇德尚善作為學校的核心價值理念，倡導學生向善、向上、向真、向美。學生品德的形成，離不開良好習慣的養(yǎng)成。學校本著“給孩子一個良好習慣，許孩子厚積薄發(fā)之力”的辦學宗旨，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育。通過系列活動的開展，使美好的品德內(nèi)化為學生的自覺行動，從而達到尊敬師長、團結同學、文明守紀、熱愛學習、注重實踐的良好效果。學校通過構筑“標準文化”體系，營造公平競爭的良好氛圍，以人文關懷打造和諧團隊，提升教職工師德修養(yǎng)，引導教師走專業(yè)發(fā)展之路，從而提高教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，對教育事業(yè)的奉獻精神。第三篇：校訓 校風 教風 學風 解讀◆校訓：勤奮、求實、團結、進取●勤奮：學生學習努力，勇攀知識的高峰，逐步形成你爭我趕的學習風氣。教師能自能充電，努力夯實專業(yè)知識，提神自身文化修養(yǎng)，努力成為學習型、研究性的教師?！袂髮崳簭娬{(diào)真誠篤實、實事求是、嚴謹治校、嚴格治學的科學態(tài)度；學習上講求實際，追求實效，不做表面文章，決不流于形式?！駡F結：眾人拾柴火焰高，強調(diào)團隊意識、團體競爭，在集體中又求同存異，努力使師生有歸屬感，從而各方面和諧共進?！襁M?。撼晒Φ恼嬲c在于進取心。躺在原有的知識上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。好教師的標準應當是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。◆校風——崇實、尚勤、篤學、誠行●崇實 尚勤 ：意為踏踏實實做人、勤勤懇懇做事。即做人誠實、做事務實、教學踏實。作為學生，能關心他人
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1