校訓校風解讀精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-17 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力奮斗。這個動力的形成，正是基于勤奮學習和知識累積。人們越是學習，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏；而越不斷學習積累，越能不斷有所創(chuàng)造。創(chuàng)新，需要誠實和謙遜的態(tài)度?！傲⒌隆保抖Y記》有：“正心、修身、齊家、治國、平天下”之說，只有先修身立德，堅持德才兼?zhèn)?，才能實現(xiàn)自我的價值理想?！皹淙恕?，教育的首要任務(wù)是“立德”，“立德”和“樹人”水乳交融，密不可分，小學教育的所有工作，都必須滲透和包含德育。我們要將立德樹人融入學生學習、生活的環(huán)境之中，加強校園文化和良好人際環(huán)境建設(shè)，賦予學校每一塊磚、每一片瓦、每一張畫、每一次交往、每一次對話教育的意義，讓學校的每一面墻壁、每一個角落都說話，每一個活動都育人。學風：樂學 合作 善思 進取“樂學”，“興趣是最好的老師”“好之者不如樂之者”越來越被人所推崇，讓學生享受學習帶來的快樂?！皹穼W”，即學生樂于學習，它的內(nèi)涵非常豐富。表現(xiàn)為學生對學習具有一種積極主動的進取態(tài)度，是學生的學習主體性在教學過程中的真正體現(xiàn)。讓學生在積極的情感氛圍中學習是“樂學”教學的起點，而“樂學”的最高境界則是學生的學習行為已達到“以苦為樂”的境地?！昂献鳌保蔼毮静怀闪帧?，合作無處不在，無時不有，是生活中的一種普遍現(xiàn)象，合作是一種力量，也是一筆財富，合作有助于個人健康成長。善于合作，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。“善思”，孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”?！吧扑肌本褪且朴谒伎?，即在勤學的基礎(chǔ)上，要把“學”和“思”結(jié)合起來。“善思”要敢于發(fā)問，不要怕人家笑你不懂的東西多，所謂學問就是多學多問。只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到有用的真知?！斑M取”，進取精神，是一個人在骨子里要出人頭地的那股子勁，它的外在表現(xiàn)形式是我們平常所說的一個人的理想和抱負。當一個人有了他心中想要的事情時，他會涌起要得到那種事情的沖動。這種要行動的沖動，會驅(qū)使孩子行動起來。當行動沒有得到他想要的結(jié)果時，他會繼續(xù)行動下去。我們就是要培養(yǎng)孩子身上的那種不服輸?shù)膭蓬^。校訓：明德尚行 開物成務(wù)“明德尚行”，“明德”語出《大學第一章》“大學之道，在明德，在親民，在止乎至善”。此句古訓良言，意在告誡當代學生要讀書修身，知榮知恥，篤學至善，創(chuàng)建優(yōu)良學風。“尚行”，就是強調(diào)實踐，要身體力行，運用知識服務(wù)社會發(fā)展、服務(wù)人類進步?！伴_物成務(wù)”，如同《周易》開篇中所言：“圣人之憂天下來世，其至矣：先天下而開其物，后天下而成其務(wù)?！敝挥型〞匀f物之理，才得以辦好各種事情。辦學宗旨：為一生奠基我校經(jīng)過孜孜不倦的探索，結(jié)合教育實踐和辦學經(jīng)驗，在傳承學校辦學優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從人本、校本和發(fā)展三個角度出發(fā)，經(jīng)過精心概括和提煉，升華成富有時代內(nèi)涵的辦學理念——“為一生奠基”。這一辦學理念有四個方面的內(nèi)涵：一是為學生健康的人格奠定基礎(chǔ)；二是為學生終身學習奠定基礎(chǔ)；三是為學生養(yǎng)成良好
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