【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校 園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)方法：演示、多媒體、討論、欣賞教學(xué)目標(biāo)：，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng) 作校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念 和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、簡(jiǎn)潔、美觀。教學(xué)過程：一、談話引入：今天，老師給你們帶來了一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看它們是什 么？（課件出示現(xiàn)代生活標(biāo)志）。這些是我們很常見的幾種特 定的生活標(biāo)志。（板書課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志）二、新課教授： ：（團(tuán)隊(duì)探究后由發(fā)言人發(fā)言）（帶著問題欣賞標(biāo)志作品,每個(gè)隊(duì)一組標(biāo)志的圖片）（1）標(biāo)志的設(shè)計(jì)有哪些共同特點(diǎn)？（2標(biāo)志的設(shè)計(jì)具有什么作用？（3）標(biāo)志的設(shè)計(jì)有哪些形表現(xiàn)式？板書：特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、易識(shí)別、醒目、美觀作用：提示、引導(dǎo)、警示、禁止形式：文字、圖形教師小節(jié)：我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用及形式。現(xiàn)在我們學(xué)校有很多專用教室，比如：音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、體育館等等。但門口的牌子只有文字沒有特定的標(biāo)志。今天我們就來試試為這些教室設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的標(biāo)志。教師示范：老師展示設(shè)計(jì)作品: 設(shè)計(jì)步驟（課件逐一出示）：（1）為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。我們現(xiàn)在在上美術(shù)，那老師就選美術(shù)教室為例設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（2）這個(gè)地方有什么特點(diǎn)美術(shù)教室有什么特點(diǎn)：是畫畫的地方，要用到紙、顏色（彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、油畫棒、顏料）、調(diào)色盤、畫架等等。（3）我們就選一個(gè)自己最想畫、最熟悉、最簡(jiǎn)單的物品來表示。（教師示范，學(xué)生可以提意見??）復(fù)雜——簡(jiǎn)單三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)提示：學(xué)生以團(tuán)隊(duì)互助的形式，設(shè)計(jì)同一個(gè)地方的標(biāo)志；也可以設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計(jì)做到最簡(jiǎn)潔、最易懂、最美觀。（進(jìn)行小組交流）四、作品展評(píng)：（它設(shè)計(jì)的哪個(gè)地方很有創(chuàng)意、哪里還可以簡(jiǎn)單點(diǎn)、哪里還要注意??）小組獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意 最美作品 最佳合作課后反思：學(xué)生對(duì)用什么素材表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容會(huì)感到困難，可用生活中成功的標(biāo)志做范例，供學(xué)生參考。若對(duì)同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)計(jì)一些草圖，當(dāng)某小組學(xué)生有困難時(shí)可給予提示。也可查找相關(guān)書籍、網(wǎng)路等獲取更多的信息?；虻洁徑值?、校園實(shí)地拍攝標(biāo)志，供學(xué)生參考。篇五：標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì)教案教案 標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì) 姓名：程衣燕學(xué)號(hào)：班級(jí)： 2011270104 2011級(jí)美術(shù)學(xué)1班課時(shí)：15分鐘教案課題：標(biāo)志欣賞設(shè)計(jì) [課型] 高中美術(shù)欣賞 [教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識(shí)性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對(duì)中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞，又有對(duì)標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。一、教學(xué)目的通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。[教學(xué)過程]（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，首先讓我們先觀察兩張圖片，是兩雙運(yùn)動(dòng)鞋，在沒有任何信息的情況下，你們會(huì)怎么選擇呢？學(xué)生回答：...........播放關(guān)于運(yùn)動(dòng)鞋的視頻。教師明確：其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，對(duì)，這是阿迪達(dá)斯的標(biāo)志，我們會(huì)因?yàn)橄矚g某位明星，就會(huì)信賴他代言的產(chǎn)品。看來標(biāo)志在我們生活中處處可見，那么什么是標(biāo)志呢？我們進(jìn)行接下的學(xué)習(xí)。（二）基本知識(shí) 1．什么是標(biāo)志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號(hào)。標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會(huì)采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。出示一組生活中常見的標(biāo)志（麥當(dāng)勞標(biāo)志、蘋果標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志），引起學(xué)生的興趣。大致可以分為商業(yè)類標(biāo)志（中國移動(dòng)通信、奔馳汽車等等）和非商業(yè)類標(biāo)志。（舉例國徽、團(tuán)徽、北大、川師?；盏鹊龋?。 文字標(biāo)志有直接用中文、外文或漢語拼音的單詞構(gòu)成的，有用漢語拼音或外文單詞的字首進(jìn)行組合的。b..圖形標(biāo)志通過幾何圖案或象形圖案來表示的標(biāo)志。圖形標(biāo)志又可分為三種，即具象圖形標(biāo)志、抽象圖形標(biāo)志與具象抽象相結(jié)合的標(biāo)志。圖文組合標(biāo)志集中了文字標(biāo)志和圖形標(biāo)志的長(zhǎng)處，克服了兩者的不足。（簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美）簡(jiǎn)：簡(jiǎn)明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡(jiǎn)的過程）[*] 準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）[*] 奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）[*] 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感課后作業(yè)。動(dòng)手為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽（（五）小結(jié) 以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識(shí)中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。第二篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： l 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)： l 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識(shí)。l 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過程。l 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的審美能力與對(duì)生活美的思考能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)： l 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。四、教具： l 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 l 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ l 展示課件，請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；?；（7）、國際知名企業(yè)標(biāo)志。l 提問（12）名學(xué)生，說說這些標(biāo)志的含義。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進(jìn)行補(bǔ)充。（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí) l 在學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個(gè)問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ l 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。該活動(dòng)由各組長(zhǎng)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時(shí)，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺傳達(dá)符號(hào)，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個(gè)： l 表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練：標(biāo)志設(shè)計(jì)根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識(shí)辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡(jiǎn)潔為特征，像信號(hào)一般的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。l 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。標(biāo)志要有即時(shí)達(dá)意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者要表達(dá)的內(nèi)容。l 藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀：標(biāo)志設(shè)計(jì)要求形象鮮明簡(jiǎn)潔，有強(qiáng)烈的刺激特征：要求設(shè)計(jì)者有豐富的想象力與設(shè)計(jì)內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨(dú)創(chuàng)意義。l 學(xué)生發(fā)言：找2個(gè)小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個(gè)問題，分別用大屏幕顯示： l 【明確】將上述符號(hào)分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國大眾食品公司標(biāo)志。（三）創(chuàng)新實(shí)踐，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程 l 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)交給了你，你如何來完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)過程步驟。（請(qǐng)學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計(jì)流程圖，4人一組，寫出設(shè)計(jì)過程步驟）l 分組活動(dòng)，完成設(shè)計(jì)步驟，寫出每步要做的工作。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計(jì)的步驟，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過