【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)水平，達(dá)到構(gòu)建“理想課堂”的目的。二、工作目標(biāo)是追求有效課堂，構(gòu)建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學(xué)操作模式；是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持“因材施教、循序漸進(jìn)、相關(guān)而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。是關(guān)注教師的發(fā)展點(diǎn)，鼓勵教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、落實(shí)措施（一）深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓(xùn)活動，結(jié)合師生共寫隨筆活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。（二）努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高開展框架備課研討，以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“框架備課研討”活動，主要對如何結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，對“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白” 進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)個性特點(diǎn)能夠在“個性化教學(xué)流程補(bǔ)白”中充分體現(xiàn)出來。在平時的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長點(diǎn)，從思想道德、知識能力、個性心里等方面對他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。改進(jìn)課堂教學(xué)范式認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實(shí)意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個性鮮明教學(xué)特色。開展教學(xué)示范活動組織開展“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。關(guān)注教師專業(yè)成長引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮各自特長，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課活動。鼓勵教師建立“構(gòu)建理想課堂”主題個人博客，收集教師個人實(shí)踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動教師隊(duì)伍的整體快速成長。（三）規(guī)范管理，注重實(shí)效強(qiáng)化管理?！皹?gòu)筑理想課堂”——各學(xué)科由專門的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校所有的教學(xué)均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在全體教師中營造濃厚的教研氛圍。注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)成果、辦學(xué)特色的宣傳，做好各級各類教育刊物的組稿投稿工作。對教師實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊。同時及時將所有實(shí)驗(yàn)的過程性資料上傳“教育在線”扎實(shí)有效的抓好間周一次的教研活動，值得強(qiáng)調(diào)的是這項(xiàng)活動不僅僅局限于一個固定時間，要隨時隨地的體現(xiàn)出濃郁的教研氛圍。同時，我們要通過集體教研，隨堂聽課，骨干教師的培訓(xùn)，老教師的引領(lǐng)，名師的點(diǎn)撥，加大課堂教學(xué)研究的力度。為了縮短教師的成長歷程，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高，本學(xué)期我們要在新進(jìn)教師中開展兩輪由校領(lǐng)導(dǎo)全部參與的把關(guān)聽課活動。四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：于春曉成員：姬立華張傳升宋全玉盧寶仲戚業(yè)海第三篇：構(gòu)筑理想課堂活動總結(jié)棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)構(gòu)筑理想課堂活動總結(jié)為了深入推進(jìn)學(xué)校的理想課堂課堂建設(shè)進(jìn)程，提高全校理想課堂建設(shè)水平，根據(jù)教育局和區(qū)教研室計(jì)劃安排，2017年9月，我校在統(tǒng)一部署下，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動方案，扎實(shí)有效地開展了理想課堂教學(xué)活動。活動期間，學(xué)校的骨干教師走進(jìn)課堂，走向老師，走到孩子的身邊，感受到了學(xué)校理想課堂所綻放的魅力，了解到了孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)。這次活動，在全體師生的精心準(zhǔn)備、兄弟學(xué)校的大力支持下，取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：一、高度重視，精心準(zhǔn)備學(xué)校及時召開班子會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉杰杰任組長，協(xié)調(diào)各班主任，明確分工，責(zé)任到人，確保質(zhì)量。（1）組長負(fù)責(zé)制定活動方案并召集教導(dǎo)處相關(guān)人員研究討論，及時調(diào)整與安排開放的具體內(nèi)容。（2）組織引領(lǐng)。各班主任打印好課程表安排，并制定聽課學(xué)習(xí)意見反饋表，每次學(xué)習(xí)單位做好記錄。（3）全員參與，所有學(xué)科開放。各年級組按學(xué)科在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對教學(xué)開放月，圍繞“生本”“生態(tài)”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、理想課堂春意濃這個理想課堂教學(xué)活動的開展是充實(shí)的，9月12日，為了深入推進(jìn)區(qū)課堂教學(xué)改革、提高全區(qū)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)水平，根據(jù)區(qū)教研室安排，2名語文骨干教師參加了在煙臺舉行的全國小學(xué)語文名師大講堂觀摩活動，回校后四位教師對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了匯總整理，給全體教師做了精彩的二次報告，讓每位教師都享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，提升了學(xué)科素養(yǎng)。在這期間，我們學(xué)校里組織了校內(nèi)聽評課，家長進(jìn)課堂，晨誦，幕醒等活動。通過交流，學(xué)校各年級教師和家長了解了我們老師工作及學(xué)校管理的狀況，看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師教學(xué)課件準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)卡當(dāng)堂作業(yè)的設(shè)置，給學(xué)習(xí)者留下了深刻的印象。學(xué)生的精彩展示也獲得了學(xué)習(xí)者的肯定。他們認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：每位老師都能運(yùn)用多媒體設(shè)備上課，課堂教學(xué)效果好；教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，有方法，能抓住學(xué)生的個性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。三、構(gòu)筑理想課堂活動的收獲此次教學(xué)活動是