【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人生活印象的一種游戲，通常具有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，所以也稱為主題角色游戲。四、分析題（共3小題，每小題10分，共30分）午餐時(shí)，幼兒菲菲把湯倒入飯中，弄成“湯泡飯”吃，王老師看到后馬上制止了。問題： 王老師為什么要制止菲菲的這個(gè)行為？結(jié)合自己實(shí)踐和所學(xué)知識(shí)說說教師看到后應(yīng)該怎么做？幼兒在吃湯泡飯的時(shí)候，一般不需要咀嚼，飯粒就很容易的被吞咽下去，這樣會(huì)增加腸胃的消化負(fù)擔(dān)。這一吃法不科學(xué)，不利于身體健康。因?yàn)榻?jīng)常吃湯泡飯，吃進(jìn)去的飯菜往往是囫圇吞棗，沒有經(jīng)過口腔的咀嚼便到了胃里，使胃的負(fù)擔(dān)加重。由于水湯還可沖淡唾液和胃中的消化液，使腸胃食物的消化受到影響，久而久之，會(huì)引起消化不良，易患胃病。消化不充分，降低腸胃對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，從而影響身體健康。湯里僅有少量的維生素、礦物質(zhì)、脂肪或蛋白質(zhì)分解后的氨基酸。一般湯里的蛋白質(zhì)只有肉中蛋白質(zhì)含量的7％左右，而大量的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)仍都留在魚肉、豬肉、雞肉中，所以給小孩吃湯是得不到各種足夠的營(yíng)養(yǎng)素的，根本不能滿足小兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，反而容易患營(yíng)養(yǎng)不良及貧血等。而且湯泡飯還會(huì)養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣，吃飯不嚼。食物不經(jīng)過牙齒的咀嚼、磨碎和唾液的攪拌，日久會(huì)影響食物的消化、吸收，還會(huì)出現(xiàn)某些胃腸道疾病。當(dāng)然，雞湯、魚湯、肉湯味道鮮美可口，可以刺激胃液的分泌，也可增加些食欲。家長(zhǎng)不妨可以這樣喂小孩：先給孩子吃些湯開開胃口，然后再吃飯，那是最理想的方法了。張老師用大大小小的紙板箱，搭成了一個(gè)長(zhǎng)68米長(zhǎng)的“隧道”，放在教室的墻邊，以發(fā)展幼兒的鉆爬能力，但是很少有小朋友去玩。問題：發(fā)生這樣情況可能的原因？結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)我們可以給教師一些什么建議？離園時(shí)，李老師高聲地對(duì)“皮大王”洋洋的媽媽說：“洋洋在幼兒園又欺負(fù)小朋友了……”，洋洋媽媽聽到臉色一沉，拉著洋洋走了。問題：李老師這樣做對(duì)嗎？根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勗趺春图议L(zhǎng)溝通？五、實(shí)踐題（共20分）根據(jù)自己所熟悉得年齡段和幼兒發(fā)展特征，以“過節(jié)了”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一課時(shí)的活動(dòng)計(jì)劃（包括目標(biāo)和過程）四、分析題：3題，每題10分，共30分新老師小張老師很少關(guān)注幼兒的如廁活動(dòng)，請(qǐng)問結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》說說小張老師的做法合適嗎？該怎么改進(jìn)？培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺時(shí)間和次數(shù)等。改進(jìn)：一、培養(yǎng)幼兒早飯后排便的習(xí)慣。二、培養(yǎng)幼兒良好的飲食起居的習(xí)慣。三、培養(yǎng)幼兒定時(shí)小便的習(xí)慣。四、預(yù)防泌尿器官感染。五、注意觀察幼兒的大小便情況。午睡時(shí)，小寶只有抱著媽媽的圍巾才能入睡，請(qǐng)問這是為什么？說說產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因和可實(shí)施的措施。依戀:幼兒企圖并嘗試與另外一個(gè)人保持親密的身體或情感聯(lián)系的一種傾向。幼兒園大班評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小紅能背5首兒歌，語言發(fā)展評(píng)價(jià)是“優(yōu)秀”，小強(qiáng)能畫各種各樣的動(dòng)物，美術(shù)發(fā)展評(píng)價(jià)是“優(yōu)秀”，小丁只能背一首兒歌，語言發(fā)展評(píng)價(jià)是“一般”，請(qǐng)問這樣的評(píng)價(jià)合適嗎？應(yīng)該形成怎樣的正確的評(píng)價(jià)觀？五、實(shí)踐題：1題，每題20分，共20分根據(jù)自己所熟悉的領(lǐng)域和年齡段特征，以“熱鬧的城市”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一課時(shí)的活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)和過程。第四篇：2011年學(xué)前教育教師編制考試試題及答案2011年學(xué)前教育教師編制考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）1．從教育的起源看,教育是一種（）。A．個(gè)體現(xiàn)象 B．群體現(xiàn)象C．社會(huì)現(xiàn)象 D．心理現(xiàn)象2．教育的場(chǎng)所、設(shè)備、教具、器材等是（）。A．教育影響 B．教育物質(zhì)資源C．教育內(nèi)容 D．教育途徑3．我國(guó)幼兒園大班一般為（）。A．2－3歲 B．3—4歲C．4—5歲 D．5—6歲4．導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A．后天環(huán)境 B．教育C．遺傳素質(zhì) D．自然環(huán)境5．兒童認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展是（）。A．生理成熟 B．心理發(fā)展C．生理適應(yīng) D．心理適應(yīng)6．學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（）。A．規(guī)律性 B．個(gè)別差異C．階段性 D．社會(huì)性7．學(xué)前教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會(huì)性的全面發(fā)展，這是（）。A．工業(yè)社會(huì)初期 B．工業(yè)社會(huì)C．農(nóng)業(yè)社會(huì) D．現(xiàn)代社會(huì)8．新生兒出生后能吃到母乳，是依靠（）。A．聽覺 B．味覺C．觸摸覺 D．視覺9．大腦的重量1000克，相當(dāng)于出生時(shí)的兩倍半是（）。A．7歲 B．6歲C．4歲 D．3歲10．兒童最初的規(guī)則意識(shí)和懂得遵守規(guī)則開始于（）。A．托兒所生活 B．幼兒園生活C．家庭生活 D．社區(qū)生活11．蒙臺(tái)梭利提出，兒童對(duì)細(xì)節(jié)的敏感期出現(xiàn)在（）。A．1—2歲 B．2—3歲C．3—4歲 D．4—5歲12．對(duì)教師有很強(qiáng)烈的依戀感情，行動(dòng)容易受情緒支配的是（A．3—4歲 B．4—5歲C．5—6歲 D．6—7歲13．提出多層智力觀的是（）。A．戈?duì)柭?B．加德納C．盧梭 D．夸美紐斯14．進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是（）。A．《民主主義與教育》 B．《教育漫話》C．《人的教育》 D．《愛彌爾》15．按照皮亞杰的理論，心理特點(diǎn)是“自我中心化”的是（）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算思維階段C．具體運(yùn)算思維階段 D．形式運(yùn)算思維階段16．提出“整個(gè)教學(xué)法”，把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的是（）。A．陶行知 B．張雪門C．張宗麟 D．陳鶴琴17．發(fā)展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，一是（）。A．目標(biāo)適宜性 B．方法適宜性C．年齡適宜性D．課程適宜性18．兒童通過扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是（）。A．角色游戲 B．表演游戲C．結(jié)構(gòu)游戲 D．智力游戲19．活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合（）。A．幼兒的身高 B．教師的身高C．家俱的高度 D．房屋的高度20．教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是（）。A．語言法 B．范例法C．參觀法 D．討論法21．角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。A．認(rèn)識(shí)發(fā)展水平B．社會(huì)性發(fā)展水平C．情感發(fā)展水平D．身體發(fā)展水平22．在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是學(xué)前教育的（）。A．保教結(jié)合原則 B．獨(dú)立性原則C．綜合性原則 D．啟蒙性原則23．將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的教育組織形式是（）。A．托兒所 B．幼兒園C．混合班 D．學(xué)前班24．“上梁不正下梁歪”，這要求父母（）。A．做好榜樣 B．尊重兒童C．規(guī)矩明確D．理智的愛25．因?yàn)閮和』蜻^生日而進(jìn)行的家庭訪問是（）。A．新生家訪 B．定期家訪C．情感性家訪 D．問題兒童的重點(diǎn)家訪26．社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A．美國(guó) B．英國(guó) C．法國(guó) D．日本27．我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的“三優(yōu)工程”是指（）。A．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)育 B．優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教 C．優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)教 D．優(yōu)生、優(yōu)護(hù)、優(yōu)教28．我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是（）。A．二部制幼兒園 B．完全幼兒園 C．學(xué)前班 D．巡回輔導(dǎo)班 二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）29．學(xué)校教育 30．教育觀 31．獨(dú)立自主性原則 32．發(fā)泄法33．社會(huì)性懲罰 34．社區(qū)三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）35．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。36．陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。37．保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。38．如何做好入學(xué)教育。39．實(shí)施直觀形象法注意的問題。40．幼兒教師建立平等的師幼關(guān)系的基本要求。四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）