教學(xué)改進措施(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大措施樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強教風(fēng)師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，鼓勵教師注重教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。更新教學(xué)管理細則并嚴格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學(xué)常規(guī)管理，使師資水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學(xué)管理的基本要求，學(xué)期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時抽查；嚴格落實了不準留懲罰性作業(yè)、不準留過重的重復(fù)性作業(yè)、不準留沒有梯度的作業(yè)、不準不批后進生的作業(yè)等“四不準”措施；在“序列化”管理上，學(xué)期初抓“序”，重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結(jié)”，即抓好期末考試，總結(jié)教學(xué)、教研，對考試質(zhì)量進行分析。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：自信學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、動腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、安排時間、課外學(xué)習(xí)、愛護和快節(jié)奏親理學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣的培養(yǎng)。把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要標準。（1）開展課堂教學(xué)評估學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)第一線課堂教學(xué)的隨機檢查、評價力度。（2）不定期開展語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科的質(zhì)量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學(xué)意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組（學(xué)科組）研究活動，提高教師業(yè)務(wù)能力，以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。發(fā)展性評價促發(fā)展。強調(diào)教師在常規(guī)教學(xué)活動中掌握兒童心理，恰當運用賞識和鼓勵，最大化地激發(fā)學(xué)生的進取意識。第三篇：初中歷史教學(xué)改進措施初中歷史教學(xué)改進措施根據(jù)目前初中歷史教學(xué)存在
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