【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學特級教師張齊華老師上過的《圓的認識》，這節(jié)課張老師在全國拿過一等獎，當時他做的課件可以說是非常的華麗，里面充滿了美麗的畫面，并配合著優(yōu)美的音樂，讓學生去感受生活中的圓。后來就有人質(zhì)疑這節(jié)課不屬于數(shù)學元素的東西太多，如果去掉那些華麗的外表，還能上好這節(jié)課嗎？張老師后來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就重新思考，把那些不屬于數(shù)學的元素全部去掉，只留下“數(shù)字”、“點”和“線條”，沒有了華麗的外表，這節(jié)課更加成功，向老師、學生展示了純數(shù)學的美，學生學起來更加的投入，對知識的理解和掌握更加深刻。所以，課件要起到的作用是幫助學生去理解和掌握知識，而不是用音樂，用美麗的畫面去吸引學生的注意力，去分散學生對本質(zhì)的理解。七、重視表揚，忽視批評在新課改的要求下，大家都開始注重“賞識教育”，認為實施新課改就不能批評學生，對學生只是一味的表揚。記得有一次外出聽課，不管題目的難易，只要答對了題目，老師就會要學生拍著有節(jié)奏的掌聲，并說著“棒棒，你真棒”，或“你真聰明”“你回答的可真好”等等，甚至一些非常簡單的題目答對后，都不忘進行表揚。凡事都有一個“度”，表揚也不例外，過分的褒獎有時會適得其反，不僅缺乏激勵性，還有可能回誤導學生。其實新課改強調(diào)尊重、賞識，其實質(zhì)是強調(diào)教師要尊重學生，保護學生的自尊心，相信學生的發(fā)展能力，給學生創(chuàng)造一種寬松自由的成長氛圍。并不是讓我們的批評、懲罰在我們的教育教學中消失。適當?shù)呐u不僅不會挫傷學生的積極性，還能讓學生認識到今后改如何改正，認清前方的路。因此，在發(fā)現(xiàn)學生的問題時，不應有所顧慮，應該以一種直接而真誠的方式表達出來，以便學生及早發(fā)現(xiàn)自身不足并加以改正。表揚與批評都應該在教育教學中發(fā)揮其共有的作用。沒有激勵的教育，是刻板的、沒有動力的教育；沒有懲戒的教育，是虛偽的、不負責任的教育。只有在不斷完善與激勵中，才能實現(xiàn)教育的有效性，才能為學生的學習與成長提供最大程度的幫助和促進。改進措施：批評學生也要有一定的方法，不能打擊學生的自尊心和自信心。對于有惰性、依賴心的學生，宜用觸動式批評法。即批評時措詞較尖銳，語調(diào)較激烈；但絕不能挖苦諷刺、肆意辱罵。對于自尊心較強的學生，宜采用漸進式批評法。即批評時對所犯的錯誤不和盤托出，而是逐步傳達出批評信息，使學生逐步適應，逐步接受，這種方式不至于一下子談崩。對于盲目性大、自我覺悟性差，但易于感化的學生，宜用參照式批評法。即借助他人的經(jīng)驗教訓，運用對比的方式烘托出批評的內(nèi)容，使被批評者感受到客觀上的某種壓力，促其自我反省。對于脾氣暴躁、性格倔犟、容易激動的學生，宜用商討式批評法。即以商討的方式，平心靜氣地使其在一種友好的氣氛中自然接受批評意見。對于善于思考、性格內(nèi)向、各方面比較成熟的學生宜用發(fā)問式批評法。即將批評的信息，以提問的方式傳遞給他們，學生自然而然就會意識到，并加以注意。以上是本人結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和在學習的過程中，所感所想。總之，面對新課改，我們還有很多需要改進的地方，對于以前舊的教學手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探索、歸納總結(jié)出適合自己教學特點的方法和手段。讓我們?yōu)樽鎳慕逃暙I自己的一份力量。第三篇：教學工作中的不足與改進措施教學工作中的不足與改進措施范文一：來到XXX之后，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出來，也找出了很多改正措施，希望對自己能有所幫助：不足：對學生的課上行為習慣糾正不及時。改進措施：課上注意學生的行為習慣的養(yǎng)成，包括從起立說老師好開始，到課上的坐姿、站姿、回答問題的語調(diào)等。時時刻刻注意學生良好習慣的培養(yǎng)。評價方式應用不到位，很少應用評價方式。改進措施：以后創(chuàng)建自己的評價方式，在課上用評價方式激勵學生，將評價方式應用為自己的特色。學習目標不能展現(xiàn)。改進措施：在課前就將學習目標寫在黑板上，在正式進入課堂時能向?qū)W生展示，并讀出來。時間安排不合理，經(jīng)常不能完成任務。改進措施：備課時積極準備，將時間安排合理，不安排太多的內(nèi)容給學生。對學生的回答經(jīng)常不能給予回應，不能解決學生的問題。改進措施：多關(guān)注學生，讓學生踴躍的發(fā)言，說出自己的想法，用愛心去體會學生的內(nèi)心世界。范文二：一、本學期教學目標：（一）增加學生對數(shù)學的學習興趣，了解基本的數(shù)學知識與概念，教學工作改進措施。（二）由數(shù)學知識的傳授，訓練學生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。（三）培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。（四）培養(yǎng)學生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學問題。（五）學生的空間想象力。（六）學習統(tǒng)計知識。（七）學廣角的初次學習，集中培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。二、教學反思：總結(jié)上次數(shù)學教學的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學水平上有所改進：（一）不足：，對學生學習的基本情況掌握不是很準確。練習的時候缺乏針對性，梯度性。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。、幫助不夠，范文《教學工作改進措施》()。（二）本學期改進教學的具體措施：1．教師在了解學生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學生學習的興趣與積極性。2．系統(tǒng)對學生進行復習，進行復習指導，增加練習及測驗的時間進行強化訓練。3．有必要對個別學生進行個別輔導。4．要深入學習教師