提高五年級英語教學質量的方法和措施-(編輯修改稿)
2024-11-09 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 前編寫導學案。第三、提前一周備課，嚴禁電子版?zhèn)湔n。認真上課。課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主陣地。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。第二，關心愛護學生，充分調動生學習的興趣。第三，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，充分有效開展小組互助學習活動，靈活運用教法。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。精心布置和認真批改作業(yè)。第一，課堂作業(yè)必須當堂完成。第二，批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。第三，重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。第四，嚴防學生抄寫作業(yè)。認真進行考核。單元測試由各年級按單元進度進行，期中階段，學校統(tǒng)一進行期中考試，并作出期中質量分析。期末階段，按上級要求統(tǒng)一進行期末考試，考試成績作為教師教學的主要實績依據(jù)。各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。二、加強過程管理，向過程要質量為強化教學過程管理，確保我校教學質量奮斗目標的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：堅持聽課制度。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問題，促進教改，方便交流的重要平臺。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。每位教師每學年須聽課15節(jié)以上，主管領導按區(qū)教委要求執(zhí)行。堅持教學巡導制度。學校行政領導人員定期不定期對所有年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。堅持教學月檢查制度（1）每學月對教師的備課、上課、作 業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。（3）教導處采取普查和抽查相結合的方式進行，教導處將經(jīng)常性組織開展過程性評價活動，如評上課、評備課、評作業(yè)批改……評出等級并在績效考核中兌現(xiàn)。堅持教學質量監(jiān)控制度。教導處認真做好期中、期末考試安排，并及時召開教學質量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質量。三、重視教師業(yè)務素質的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展教學質量的提高，關鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。（1）、堅持每周一次的集中學習制度。學習內容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。（2）、建立健全“請進來”“走出去”的教研制度。學校積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動，學校對教師的學習、進修不僅在制度上給予保障，在經(jīng)費上還給予大力的支持；同時邀請外校名師、專家來本校指導。堅持外部引進與內部培養(yǎng)相結合，實施人才引進計劃，在引進優(yōu)秀教師的同時學校關注新教師的成長，為新教師成長提供平臺。（3）建立教師讀寫制度。強化自身的理論學習，所有教師每期都必須閱讀一份有關的教育教學報紙、雜志，并對學習的內容進行摘錄，以便于在集中學習中交流自己的學習體會，并進行反思討論。鼓勵教師在教育報刊、雜志上發(fā)表論文。四、重視家校合作，調動家長的積極性。通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯(lián)系。指導家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學校工作，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。陳家小學教務處2014年2月第四篇：提高教學質量的措施和方法提高教學質量的措施和方法課堂教學質量是教學過程的根本所在，是學生學習效果到達度的直接反饋，體現(xiàn)著學校的教學水平，關系到整個學校的聲譽和發(fā)展及教育的發(fā)展。因此，提高課堂教學質量
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