【文章內(nèi)容簡介】 ！’爸爸說：‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，數(shù)學(xué)是重點(diǎn)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)??’他們一唱一和，讓我只有聽的份，卻沒有一點(diǎn)申訴的機(jī)會。望著爸爸媽媽的那兇巴巴的面孔，我心里可真有說不出的苦。” ⑴你也有類似小王的苦惱嗎？你是否感到很難與父母溝通。⑵你認(rèn)為怎樣與父母溝通？第三篇：高一政治必修二第一課第一框 人民民主專政 教案高一政治必修二第一課第一框 人民民主專政 教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。運(yùn)用生活實(shí)際說明我國民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。（二）能力目標(biāo)從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場。二、教學(xué)重點(diǎn)人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。教學(xué)難點(diǎn)：民主與專政的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）引入新課同學(xué)們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。（二）進(jìn)行新課學(xué)生做探究活動(dòng)一教師點(diǎn)評：從國家政權(quán)方面看，國家政權(quán)從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，并為其服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种?，為廣大人民服務(wù)。民主具有廣泛性和真實(shí)性。二、廣泛、真實(shí)的民主國家的基本理論（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。教師點(diǎn)評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點(diǎn)評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。（3）國體及其決定因素。國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。（引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題？）根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。我國的國體“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。教師活動(dòng)：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個(gè)問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點(diǎn)。教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。人民民主的廣泛性和真實(shí)性教師活動(dòng)：請同學(xué)們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。（2）、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性。（3）、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現(xiàn)。教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對的。【釋疑】怎樣理解“人權(quán)是具體的、相對的，不是抽象的、絕對的”？（1）主權(quán)高于人權(quán)。人權(quán)在本質(zhì)上是屬于一國內(nèi)部管轄的問題，沒有國家主權(quán)，人權(quán)就無法實(shí)現(xiàn)。（2）人權(quán)不是抽象的，而是具體的。由于各國的歷史背景、社會制度、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況有很大差異，因而對人權(quán)的認(rèn)識往往并不一致，對人權(quán)的實(shí)施也各有不同，不能用某一個(gè)國家或地區(qū)的人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)來簡單地裁判和衡量別國的人權(quán)狀況。西方發(fā)達(dá)國家提出所謂“人權(quán)高于主權(quán)”論、“人權(quán)無國界”論、“人道主義干涉”，其實(shí)質(zhì)是借口人權(quán)問題干涉別國特別是廣大發(fā)展中國家的內(nèi)政，利用人權(quán)問題推行自己的價(jià)值觀念、意識形態(tài)、政治標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展模式，這是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)。事實(shí)說明，建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。人民民主專政的專政職能教師活動(dòng)：在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實(shí)行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實(shí)行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？教師點(diǎn)評：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。民主與專政（1）民主及其階級性教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨(dú)裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專政。（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一教師活動(dòng)：同學(xué)們可以看課本P7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運(yùn)用這一道理評析觀點(diǎn)一、二。學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實(shí)行民主，對被統(tǒng)治階級實(shí)行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個(gè)方面。在這一點(diǎn)上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實(shí)行民主，只對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政，真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。觀點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn)，觀點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn)，都是片面的。三、堅(jiān)持人民民主專政請同學(xué)們閱讀教材思考下列問題：為什么要堅(jiān)持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政？堅(jiān)持人民民主專政的重要性（1）堅(jiān)持人民民主專政是四項(xiàng)基本原則之一，是我國的立國之本。（2）堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動(dòng)人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅(jiān)持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護(hù)國家安定。堅(jiān)持人民民主專政的新的時(shí)代內(nèi)容（學(xué)生閱讀課本）高一政治第一課第二框 政治權(quán)利與義務(wù) 教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。（二）能力目標(biāo)從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）引入新課教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題：我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權(quán)利和義務(wù)？如何行使公民的政治權(quán)利？（二）進(jìn)行新課神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)公民的政治權(quán)利和自由教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8－9頁，同時(shí)提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？（1）、含義公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力