弘揚民族精神活動教案設計(編輯修改稿)
2024-11-09 18:35 本頁面
【文章內容簡介】 膽地吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚光大。除了教材中列舉的三條之外，教師還應啟發(fā)學生在更廣闊的背景下思考，引導他們提出自己的見解，并加以分析。如弘揚和培育民族精神要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力發(fā)展教育科學文化事業(yè)等。此外，教師還可以結合學生自身的實際加以發(fā)散、擴展，如培養(yǎng)自身的剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務實精神，愛國主義精神等。每一個中華兒女都有責任弘揚和培育民族精神。（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具有現(xiàn)代氣息和時代風貌。（2）請你結合其中的一點，談談自己的體會和感受。要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐。只有立足于中國特色社會主義實踐，才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應該拋棄的，哪些是應該繼承的，應該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；弘揚和培育民族精神的目的也在于服務于中國特色社會主義建設。要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有從中國傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。[課堂小結]（略）[布置作業(yè)]在五千多年的發(fā)展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是 A．為人民服務 B．集體主義 C．愛國主義 D．國際主義民族魂主要指A．民族文化 B．民族精神 C．傳統(tǒng)美德 D．傳統(tǒng)習俗為弘揚和培育民族精神，中宣部、教育部決定從2004年開始，把每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。民族精神是中華民族文化的精華，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。請回答：（1）我國的民族精神是什么？（2）你認為應如何弘揚和培育民族精神？第三篇：弘揚民族精神活動總結弘揚民族精神專項教育活動總結健康中心小學在專項教育教育活動中，我校按照安排，認真開展了以民族精神代代傳為主要內容，以切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的素質，根據(jù)我鄉(xiāng)學生實際，堅持育人為本，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在專項教育活動中我們始終堅持以學生為主體，以學校、家庭、社會教育三結合的方式育人。一、在教育活動中，我們從以下四個方面對學生進行教育：把愛國主義作為民族精神的核心教育。我校充分利用升旗儀式、班會課開展弘揚和培育民族精神教育，倡導一切有利于民族團結、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神；倡導一切有利于國家富強、社會進步、人民幸福的思想和精神；倡導一切用誠實勞動創(chuàng)造美好生活的思想和精神。引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以提高國家和人民利益、民族尊嚴為最大幸福的觀念。幫助學生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解五千年來孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，了解影響中國歷史發(fā)展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是共產(chǎn)黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。組織學生學習教育部發(fā)布修改后的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。二、在教育月活動中我們的具體做法認真開展形式多樣的教育活動，以“回顧歷史，感恩時代，以弘揚抗震救災精神，感恩共產(chǎn)黨”為主題。開展了對學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚民族精神的教育。組織學生觀看“九一八事變”、“”、特別是南京大屠殺的國恥教育影片，教育
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