北師大版數(shù)學(xué)八下不等式的基本性質(zhì)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版八年級(下)不等式的解集學(xué)習(xí)目標(biāo)：?式的意義?.、不等式的解集、解不等式這些概念的含義.?.1、解下列方程：課前熱身;453)1(??x.312)2(xx??3?x1??x(1)什么叫方程的解？(2)什么叫解方程？復(fù)習(xí)舊知1、方程的解的定

2024-11-19 04:13

八年級數(shù)學(xué)下冊(新版北師大)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)學(xué)專題之【精品導(dǎo)學(xué)案】———————————————————————————————————————第六章平行四邊形第一節(jié)平行四邊形的性質(zhì)（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索平行四邊形有關(guān)概念和性質(zhì)的過程，在活動中發(fā)展探究意識和合作交流的習(xí)慣.2、索并掌握平行四邊形的性質(zhì)，并能簡單應(yīng)用.【學(xué)習(xí)方法】自主探究與小組合作交流相結(jié)合．【學(xué)習(xí)重難點】重點：平行四

2025-04-16 23:14

八年級數(shù)學(xué)下冊第二章一元一次不等式和一元一次不等式組22不等式的基本性質(zhì)教學(xué)課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】2不等式的基本性質(zhì)【基礎(chǔ)梳理】不等式的基本性質(zhì)1:不等式的兩邊都加(或減)同一個整式,不等號的方向_____.不等式的基本性質(zhì)2:不等式的兩邊都乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向_____.不變不變不等式的基本性質(zhì)3:不等式的兩邊都乘(或除以)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向_____.

2025-06-16 07:53

八年級數(shù)學(xué)下冊43公式法導(dǎo)學(xué)案2無答案新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】公式法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握完全平方式、完全平方公式的特點。2、會用完全平方公式分解因式。3、在引導(dǎo)學(xué)生逆用乘法公式的過程中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的意識和能力。學(xué)習(xí)重難點：1、重點：會用公式法進(jìn)行因式分解。2、難點：熟練應(yīng)用公式法進(jìn)行因式分解。一、回顧舊知：1、(a+b)2==

2024-12-08 09:29

八年級數(shù)學(xué)下冊33中心對稱導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】中心對稱導(dǎo)學(xué)案課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、探究了解中心對稱圖形。2、會判斷一些常見圖形是否是中心對稱圖形，能辨認(rèn)中心對稱圖形和軸對稱圖形；3、激情投入，全力以赴提高合情推理能力，感受數(shù)學(xué)圖形的對稱美。學(xué)習(xí)重點難點重點：中心對稱圖形的概念理解與中心對稱圖形的性質(zhì)難點：利用中心對稱圖形的性質(zhì)作圖學(xué)習(xí)過程

2024-11-18 23:37

八年級數(shù)學(xué)下冊41因式分解導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】因式分解學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解因式分解的意義。2、初步了解因式分解在解決其他數(shù)學(xué)總是中的橋梁作用，如解方程、簡化計算等方面都常用因式分解。3、理解因式分解是多項式乘法的逆變形。學(xué)習(xí)重點:因式分解的概念。學(xué)習(xí)難點:理解因式分解與整式乘法的相互關(guān)系，并運用它們之間的相互關(guān)系尋求因式分解的方法。一、復(fù)習(xí)回顧:問題一整式乘

2024-12-09 08:57

八年級數(shù)學(xué)下冊34簡單的圖案設(shè)計導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】簡單的圖案設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)年級八年級授課班級主備教師參與教師課型新授課課題§簡單的圖案設(shè)計備課組長審核簽名教研組長審核簽名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解圖案最常見的構(gòu)圖方式：軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)??，理解簡單圖案設(shè)計的意圖。2．經(jīng)歷收集、欣賞、分析、操作和設(shè)計的過程，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理

2024-11-19 01:16

八年級數(shù)學(xué)下冊73不等式的性質(zhì)學(xué)案蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：，尤其是不等式的基本性質(zhì)2；．、分析、解決問題的能力及歸納總結(jié)概括的能力；通過不等式基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識不等式所具有的內(nèi)在同解變形的數(shù)學(xué)美，陶治自己的數(shù)學(xué)情操。學(xué)習(xí)重點：掌握不等式的三條基本性質(zhì)，尤其是不等式的基本性質(zhì)2．學(xué)習(xí)難點：正確應(yīng)用不等式的兩條基本性質(zhì)進(jìn)行不等式變形．弄清“不等號方向

2025-06-07 16:00

2017北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊21不等式-資料下載頁

【總結(jié)】2．1不等關(guān)系得分________卷后分________評價________一般地，用符號連接的式子叫做不等式．“不大于”用符號“”表示，“不小于”用符號“

2024-12-07 22:08

北師大版八下不等式的基本性質(zhì)之一-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)不等式的基本性質(zhì)一、學(xué)前練習(xí)1.-7≤-5,3+4＞1+45+3≠12-5,x≥8a+2＞a+1，x+3＜6(1)上述式子有哪些表示數(shù)量關(guān)系的符號？這些符號表示什么關(guān)系？

2024-11-30 08:44

20xx年春八年級數(shù)學(xué)下冊第2章一元一次不等式與一元一次不等式組22不等式的基本性質(zhì)課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1，2，3;的變形（重點）；別與聯(lián)系（難點）．學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入等式的基本性質(zhì)2：在等式兩邊都乘以或除以同一個數(shù)（除數(shù)不為0），結(jié)果仍相等．等式的這些性質(zhì)適用于不等式嗎？不等式有哪些

2025-06-12 00:04

八年級數(shù)學(xué)下冊14平分線導(dǎo)學(xué)案1無答案新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線一、提出問題：1.角平分線的定義：______________________________________2.問題1：還記得角平分線上的點有什么性質(zhì)嗎？你是怎樣得到的？你能證明它嗎？定理歸納：問題2

2024-12-08 23:51

遼寧省遼陽市第九中學(xué)八年級數(shù)學(xué)下冊21不等式的基本性質(zhì)課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實際生活背景和數(shù)學(xué)背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號感與數(shù)學(xué)化的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)感受生活中存在著的大量不等關(guān)系，通過用不等式解決實際問題

2025-06-06 12:09

北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】 自主合作探究《數(shù)學(xué)》導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：編號：№1　班級　　　小組　　　姓名　　　小組評價　　教師評價　　收獲與感悟第一章一元一次不等式和一元一次不等式組

2025-08-05 03:16

2017浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊32不等式的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、理解不等式的三條基本性質(zhì)；2、會運用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形教學(xué)重點不等式的基本性質(zhì)教學(xué)難點范例設(shè)計亮點教學(xué)過程備注一、合作學(xué)習(xí)：（1）已知a＜b，b＜c，請你把它們表示在數(shù)軸上.cab由數(shù)軸上a和c的位置關(guān)系，你能得

2024-12-09 02:36

八年級數(shù)學(xué)下冊22不等式的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版(專業(yè)版)

八年級數(shù)學(xué)下冊22不等式的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版(留存版)

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