【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè).1不等式的基本性質(zhì)知識(shí)與技能1.掌握比較兩數(shù)大小的基本方法和意義。2.培養(yǎng)類比和探究能力。過(guò)程與方法,引導(dǎo)學(xué)生猜想、發(fā)現(xiàn)并掌握不等式的基本性質(zhì),體驗(yàn)探究的經(jīng)歷與過(guò)程的感悟。2.在問(wèn)題的解決中,建立類比能力和轉(zhuǎn)化思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)事物數(shù)量方面的分析及其數(shù)量大
2024-11-18 16:47
【總結(jié)】合作學(xué)習(xí)(1)已知a<b和b<c,在數(shù)軸上表示如圖5-9.由數(shù)軸上a和c的位置關(guān)系,你能得出什么結(jié)論?你那舉幾個(gè)具體的例子說(shuō)明嗎?不等式的基本性質(zhì)1若a<b和b<c,則a<c.(不等式的傳遞性)你能發(fā)現(xiàn)不等式有什么性質(zhì)嗎?(2)觀察:用
2024-11-07 02:27
【總結(jié)】分式(2)——分式的基本性質(zhì)回顧與復(fù)習(xí)1、在,,,,a+中,分式的個(gè)數(shù)有()A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)x121212?x?xy3m12、要使分式有意
2024-11-18 17:56
【總結(jié)】理解不等式的解與解集的意義;教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)了解不等式解集的數(shù)軸表示。重點(diǎn):了解不等式的解、解集的意義。在數(shù)軸上表示不等式的解集。難點(diǎn):燃放各種禮花炮時(shí),為了確保安全,人在點(diǎn)燃導(dǎo)火線后要在燃放前轉(zhuǎn)移到10米以外的安全區(qū)域.已知導(dǎo)火線的燃燒速度為,人離開(kāi)的速度為4m/s,那么導(dǎo)火線的長(zhǎng)度應(yīng)為多
2024-11-30 08:15
【總結(jié)】一元一次不等式的解法什么是不等式?什么是不等式的解集?不等式解集的表示方法一般地,用符號(hào)“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)連接的式子叫做不等式.一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集.;這些不等式有什么特點(diǎn)?我們都見(jiàn)過(guò)哪些含有未知
【總結(jié)】2不等式的基本性質(zhì)【知識(shí)與技能】、猜測(cè)、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過(guò)程,初步體會(huì)不等式與等式的異同.,并能初步運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)將比較簡(jiǎn)單的不等式轉(zhuǎn)化為“x>a”或“x<a”的形式【過(guò)程與方法】通過(guò)研究等式的基本性質(zhì)過(guò)程類比研究不等式的基本性質(zhì)過(guò)程,體會(huì)類比的數(shù)學(xué)方法.【情感態(tài)度】通過(guò)學(xué)生自我探索,發(fā)現(xiàn)不
2024-12-09 01:36
【總結(jié)】七年級(jí)數(shù)學(xué)?不等式及其性質(zhì)引導(dǎo)性材料:,某天的最高氣溫是10℃,最低氣溫為-5℃,由此我們說(shuō)這一天的氣溫不低于℃,并且不高于℃;,年齡最大者為16歲,可以知道全班每個(gè)同學(xué)的年齡都17歲;若設(shè)物體A的重量為x克;某天的氣溫為t
2024-11-21 00:46
【總結(jié)】一元一次不等式和一元一次不等式組綜合運(yùn)用判斷小試牛刀不等式組對(duì)比-5x+2x≥8-2-3x≥6x≥-2·0-2我自信我能行診斷:____________________________2-5X>8-2X
2024-11-06 15:50
【總結(jié)】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)出了一些簡(jiǎn)單機(jī)械,并把它們用到了生活實(shí)踐當(dāng)中.由此可見(jiàn),“不相等”處處可見(jiàn)。從今天起,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一類新的數(shù)學(xué)知識(shí):不等式.不相等處處可見(jiàn)1不等關(guān)系自學(xué)提綱24-25頁(yè)內(nèi)容?!安淮笥凇?,“不高于”等等1和基本性質(zhì)2
2024-11-21 04:56
【總結(jié)】第一篇:不等式的基本性質(zhì)(說(shuō)課稿) §不等式的基本性質(zhì)(說(shuō)課稿) 收成中學(xué)嚴(yán)文選 我今天說(shuō)課的題目是《不等式的性質(zhì)》,主要分四塊內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課:教材分析;教學(xué)方法的選擇;學(xué)法指導(dǎo);教學(xué)流程。 一...
2024-10-25 05:17
【總結(jié)】《不等式的基本性質(zhì)》教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷不等式基本性質(zhì)的探索過(guò)程,初步體會(huì)不等式與等式的異同.[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)Z。X。X。K]2、掌握不等式的基本性質(zhì).[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]教學(xué)重難點(diǎn)不等式的基本性質(zhì)的掌握與應(yīng)用.教學(xué)過(guò)程一、比較歸納,產(chǎn)生新知我們知道,在等式的兩邊都加上或都減去同一個(gè)數(shù)或整式,等式不變
2024-11-24 22:44
【總結(jié)】第二節(jié)不等式的基本性質(zhì)一、學(xué)前練習(xí)1.-7≤-5,3+4>1+45+3≠12-5,x≥8a+2>a+1,x+3<6(1)上述式子有哪些表示數(shù)量關(guān)系的符號(hào)?這些符號(hào)表示什么關(guān)系?
2025-07-23 23:05
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo)①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實(shí)際生活背景和數(shù)學(xué)背景解釋簡(jiǎn)單不等式的意義。2、過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感與數(shù)學(xué)化的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)感受生活中存在著的大量不等關(guān)系,通過(guò)用不等式解決實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
2024-11-30 15:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能目標(biāo):①經(jīng)歷通過(guò)類比、猜測(cè)、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的探索過(guò)程,初步體會(huì)不等式與等式的異同。②掌握不等式的基本性質(zhì),并能初步運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)將比較簡(jiǎn)單的不等式轉(zhuǎn)化為“x>a”或“x<a”的形式。(2)過(guò)程與方法目標(biāo):①能說(shuō)出不等式為什么可以從一種形式變形為另一種形式,
2024-11-30 12:48
【總結(jié)】不等式的基本性質(zhì)判斷下列說(shuō)法是否正確:a=b,b=c,則a=ca=b,a+1=b+1a=b,則3a=3b做一做等式性質(zhì)1,2,32、如圖,則a和b間的大小關(guān)系如何?不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù),所得到的不等式仍成立。1、若ab、bc,則a和c有怎么的大小關(guān)系?合作學(xué)習(xí)
2024-12-01 00:43