【文章內容簡介】 向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。4走飛行棋玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步，看看哪隊先到達終點。4占“棋盤” 玩法：兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應的空格子上擺上相應數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。結語：中班幼兒適合玩的游戲越來越豐富了，像個別玩的游戲、結伴玩的游戲、小組玩的游戲以及集體進行的游戲等，幼兒教師要用心設計豐富多樣的數(shù)學游戲，也可以將音樂、美術、體育等領域的游戲滲透到數(shù)學活動中，讓幼兒在輕松愉快的游戲中不知不覺地喜歡學數(shù)學。第三篇：幼兒園中班數(shù)學游戲活動幼兒園中班數(shù)學游戲活動：區(qū)分左和右活動目標：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力?；顒訙蕚洌菏汁h(huán)人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西?；顒舆^程：一、謎語激趣。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。二、區(qū)別自己身體的左右。區(qū)別左右手。(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)請伸出左手搖一搖。(4)競賽游戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。)A、把手環(huán)戴在右手。游戲規(guī)則：聽口令舉手，(游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。區(qū)別左右腳。(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)(2)競賽游戲：點鼻子。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、感知左邊、右邊。交流左邊有什么，右邊有什么? A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么? B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?改變方位再交流左右邊有什么?四、總結評出冠軍隊和亞軍隊。第四篇：幼兒園中班游戲[中班游戲] 幼兒園中班游戲教案：可愛的小蜜蜂 [中班游戲] 幼兒園中班體育游戲教案：跳方格比賽 [中班游戲] 幼兒園中班游戲：頭戴花帽找朋友 [中班游戲] 幼兒園中班戶外游戲活動：舞龍2 [中班游戲] 幼兒園中班戶外游戲：推小車 [中班游戲] 中班戶外游戲教案：小貓捉迷藏 [中班游戲] 幼兒園中班戶外體育游戲：袋子變變變 [中班游戲] 幼兒園中班戶外游戲：大家一起過隧道 [中班游戲] 幼兒園中班戶外游戲：小魚逃圈圈[中班游戲] 幼兒園游戲教案：迷宮《營救小白兔》 [中班游戲] 中班創(chuàng)意節(jié)奏教案：發(fā)條舞 [中班游戲] 中班游戲教案：一物多玩紙板游戲 [中班游戲] 中班游戲活動：螞蟻搬豆游戲 [中班游戲] 中班室內體育游戲——報紙系列 [中班游戲] 中班游戲：誰藏起來了 [中班游戲] 中班角色游戲：夢想成真[中班游戲] 讓寶寶聰明翻倍的小游戲（中班）[中班游戲] 中班游戲：圖形變變變[中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲][中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲] [中班游戲]幼兒園中班戶外游戲活動：揪尾巴 幼兒園中班戶外游戲活動：運紙盒 幼兒園中班游戲：小螞蟻和西瓜皮 中班游戲教案：啊嗚 幼兒園中班游戲教案：編花籃 幼兒園中班戶外游戲活動：飛行棋 中班戶外游戲活動：鷹抓兔 幼兒園中班戶外游戲活動：石頭人 幼兒園中班戶外游戲活動：過隧道 幼兒園中班戶外活動: 玩報紙，樂趣多 幼兒園中班游戲兩則：玩轉鞋盒 幼兒園中班音樂游戲：小貓捉迷藏 幼兒園中班音樂游戲：摘果子 幼兒園中班體育游戲：荷花荷花幾時開 幼兒園中班體育游戲：丟沙包 幼兒園中班體育游戲：跳圈幼兒園中班民間游戲教案《跳牛皮筋》 幼兒園中班民間游戲活動《頂物》 中班創(chuàng)新游戲教案：誰的點子多 幼兒園中班游戲教案：好玩的球 中班音樂游戲：小青蛙打呼嚕 中班游戲教案：快樂的組合游戲 幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：泡泡變圖畫 中班游戲教案：呼啦圈游戲新編 中班游戲教案：好玩的飲料瓶 幼兒園中班游戲活動：大紙箱變變變 中班創(chuàng)新智能教案：我的小巧手 幼兒園中班游戲教案：鉆輪胎[中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲][中班游戲] 中班游戲：滾動的寶寶 中班游戲：歡樂寶寶逛果園玩沙游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）玩沙游戲：挖戰(zhàn)壕中大班混齡玩沙：小雜技演員 中班玩沙活動：沙子寶寶的秘密 石頭游戲（適合大、中、小班）米皮皮的“敲敲長”——對話游戲 山坡和田野——沙池游戲 教寶寶玩從前的野蠻游戲 母雞下蛋 小士兵 老游戲的新玩法 跨下傳球 小猴摘桃 炸坦克 美食林 會跳舞的跳跳糖角色游戲《超市、銀行、幼兒園》第五篇：中班數(shù)學游戲教案中班數(shù)學游戲教案中班數(shù)學游戲教案1活動目標：知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。活動準備：教具：數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。學具：每人一個數(shù)字卡片。活動過程：一、故事引出“0”娃娃。，你們想聽嗎?先請出數(shù)字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應的數(shù)字娃娃就會出來排隊了。：數(shù)字娃娃排隊。(故事意：數(shù)字朋友出去玩，家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對，請小朋友忙。)討論：小朋友，你們說“0”娃娃應該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?二、討論“0”娃娃的含義。，花園里的花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來忙好嗎?：“它應該和哪個數(shù)字做朋友?”“0”表示?三、討論“0”：你覺得“0”娃娃像什么?“0”?幼兒自由講。老師放多媒體ppt，助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。(1)電話機上的“0”表示號碼中的一個數(shù)字。(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。(4)尺子上的“0”表示起點。(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。“0”的作用真，不同的“0”表示不同的含義。四、“0”娃娃作用。、0和10，知道0不可缺少。五、游戲“找朋友”聽音樂，要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰誰小，數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣，就擁抱一下。教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料，并膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。中班數(shù)學游戲教案2教材分析：幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點，但同時也是個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性?；顒幽繕耍?。，體驗數(shù)學活動的樂趣。重點難點：能運用對應的方法比較物體的多少?；顒訙蕚洌合鄳膱D片若干、“比多少”操作材料人手份。“等量判斷”操作卡等?；顒舆^程：、經(jīng)驗準備游戲：搶椅子讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內，并相差個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成樣多嗎?二、集體探索出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，只蝴蝶找朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花樣多?這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)比比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?三、分組操作介紹操作材料和操作方法。我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排樣多”的游戲。幼兒分組操作，教師巡回指導?；顒臃此迹捍嘶顒拥牡诖卧嚱蹋捎诓牧系臏蕚溥^于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同游戲，提供不同類操作材料的操作形式。中班數(shù)學游戲教案3教學目標能通過點數(shù)正確說出20以內物體的數(shù)量。在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式?？简炐∨笥褌兊膽芰Γ憻捤麄兊膫€人能力。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。提高幼兒思維的敏捷性。教學準備材料準備：小凳子40張。經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。教學過程一、談話導入，排放椅子。請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢?怎么樣才能數(shù)的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢?怎么才能數(shù)清楚?誰來數(shù)一數(shù)?在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?搶椅子的規(guī)則是什么?二、進行游戲，體驗遞減：老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。問題：現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少?人數(shù)是多少?這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友?小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進行商討和調整：被淘汰的孩子是什么樣的心情?有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則?四、結束。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好?教學思這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么?”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。中班數(shù)學游戲教案4撒數(shù)塊玩法：請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進行插卡記錄。小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。過河尋寶玩法：場地布置成一條小河，起點放三個圈，終點放一個百寶箱，孩子連續(xù)跳三個圈，家長手里拿著鑰匙跟在其