【文章內(nèi)容簡介】 的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。答題技巧分析人物形象的基本模式是：X　X是一個具有……性格特點（思想品格、職業(yè)身份或影響力）的人。具體方法有：①事件提煉法：篩選出文章中所寫的與該人物有關(guān)的事件，在事件中提煉出人物形象。②言行提煉法：從行文中找出對人物語言、動作、心理、神態(tài)等的描寫，提煉出人物的形象特點。③提關(guān)鍵詞語：行文中的總領(lǐng)句、過渡句、段落中心句、開頭段、結(jié)尾段中的某些關(guān)鍵詞直接點明了該人物的性格特點，這些關(guān)鍵詞可以直接借用。④側(cè)面解讀法：通過分析環(huán)境描寫、其他人物的表現(xiàn)或評價，提煉出該人物的形像特點。第四篇：小學(xué)語文閱讀答題技巧模版小學(xué)語文閱讀答題技巧模版（不限于小學(xué)）20130506 00:00音字詞【詞義】結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義?！案鶕?jù)語境解釋詞語”題型有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，詞語后，再加上：在文中指的是……公式：先解釋這個詞的本義?！鑼懥耍ɑ蚩坍嬃耍馑际恰瓌釉~理解：XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映心情某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦?。┮痪湓捴心硟扇齻€詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能哦?。┚渥泳渥雍x的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可某句話在文中的作用：文首：開篇點題。渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會作輔墊?？傤I(lǐng)下文。文中：承上啟下?？傤I(lǐng)下文。總結(jié)上文。文末：點明中心(散文)。深化主題(記敘類文章文章)。照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻、擬人、夸張：生動形象；答題格式： 比喻：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點，表達(dá)了（（①比喻……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫面，寫的特點）（②擬人……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對…十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。）夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性（使句式更整齊，氣勢更強調(diào)了（事物）的……，突出了（特點）（……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明語言的氣勢。）3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，的主旨”反問：強調(diào)，加強語氣等；（這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強烈，表達(dá)的思想也更對比：強調(diào)了……突出了……引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于仿寫句子。公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。③讀懂例寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系?！灸０妗烤拔锩鑼懙淖饔媒淮适掳l(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性節(jié)的發(fā)展。環(huán)境描寫的作用。找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。文章開頭寫景語段的作用。公式：分析所寫景物的特色?！鑼懥恕瑸橄挛膶憽蛳铝朔P?！百p析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型）Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者合實際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特比喻：生動形象 ：形象生動 ：突出特征 ：加強語氣 ：態(tài)度鮮明，增強感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。段篇某段起什么作用：（1）開頭，作用：A、引起下文B、點名所要描寫的對象C、照應(yīng)文章標(biāo)題D、設(shè)置懸念，吸引讀者E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨C、照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目E、引人深思、段運用何種描寫方法，有何作用：（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫（2）壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點本文（某段）運用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣歸納文章的中心：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。標(biāo)題作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化寫作方法前后照應(yīng)。公式：在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞?！c……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……巧設(shè)懸念。公式：在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）?！?，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。文章運用表現(xiàn)手法作用：例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊深刻（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題稱謂變化。公式：找出人物稱謂的變化詞語。采用第一人稱，親切、真實。稱謂變化也反映了情1寫作人稱的好處第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度時間和空間的限制。記敘的要素的作用。公式： ①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……的轉(zhuǎn)為人物提供活動環(huán)境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。描寫手法的作用。讀出描寫手法在語段中的位置及目的。明確描寫類型及相關(guān)知識： ①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是刻畫，更能提示人物的精神世界公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了…… 動作：用運……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了…… 心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……插敘的作用。讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。公式： ……采用了插