【文章內(nèi)容簡介】 出來，抽到笑臉就給學生一點小獎品。step5:let’chant and let’s do : spoon, spoon, give me a spoon fork, fork, pass a fork plates, plates, wash the plates chopsticks, chopsticks, use the chopsticks knife, knife, cut with the knife 教師帶讀并讓學生跟著做動作。2。let’s ，讓學生跟讀并做動作。step6 : sumary t: we have learnt some words about tableware, now let’s have a 。step7: homework and write these words three times.（讀與寫三遍所學單詞。） about the tableware with your family in english.(用英語和家人說說你學的餐具單詞)板書設計；unit5 what would you like? b let’s learnlet’s chantspoon fork plate chopsticks knifespoon, spoon, give me a spooncan i help?yes, pass me a spoon , fork, pass a fork plates, plates, wash the plates chopsticks, chopsticks, use the chopsticks knife, knife, cut with the knifePEP小學三年級英語上冊Recycle 1 第一課時課題 Recycle1 課型 新授 教學目標——3單元所學的對話，要求學生能夠在實際的情景中運用?！癏ello!How are you?”教材分析本節(jié)課的重點是對話中出現(xiàn)的新語言。難點是新語言： Very 、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。學生分析因為學生學習的都與學生的生活情境很近，所以學生上英語課，都很積極，學習熱情也比較高，學生復習日常生活類的單詞，并學習新語言：Very ，學生興趣很高。教學準備教師：錄音機、磁帶、詞卡。學生：課本。板書設計 Recycle 1 How are you ? Fine, thank are you ? 39。s sing Hello!How are you? I39。m 39。m you very ，教師與學生一起做一遍。（設計意圖；用Let39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。）師生問候： T: How are you ? S: I39。m :Where are you from? S: I39。m from : What39。s the weather like today? S: It39。s fine.（設計意圖：復習舊知，鞏固記憶。滾動式的復習讓學生每節(jié)課都能對舊知識有所掌握。）二 讓學生先聽錄音，然后放此部分的錄音，讓學生了解故事大意。（設計意圖：先讓學生了解此部分的故事大意，給學生一個整體的感知。）2 教師結合故事內(nèi)容，板書本部分生詞和新句子。（預設：運用各種方法讓學生練習，鞏固學生記憶。使學生對單詞印象更加深刻。）How are you ? Very are you ? 學生分小組讀，男女分讀，排火車讀。2 唱Let39。s ?！驹O計意圖】一系列的練習鍛煉學生在實際中的運用學過句子的能力，訓練學生的口語表達能力，讓學生能在近似與生活情境的環(huán)境中，使用英語。四 聽錄音三遍，并跟讀。2 預習下一課。小組做猜猜認認的游戲。教學反思：三年級 Unit 1 hello 第一課時第一節(jié)新課，學生們不停地用“Hello, Miss Qu！”“Hello！”熱情地向教師招呼。他們所表現(xiàn)出來的對英語的熱情似乎很高。然而剛開始的好奇與興趣之后，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的, 有待思考。PEP六年級Unit3 Part A Let’s Learn這一節(jié)課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對這節(jié)課的反思。首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂于加入其中。其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式，使句子更容易被學生接受。最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當，每個環(huán)節(jié)清晰可見。當然這節(jié)課也反映出了我存在的問題。第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞；第二、先進行基本的句子練習，多練習之后再進行鞏固，練習可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來；第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需而說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識?！督稀罚航峡刹缮彛徣~何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！峨防崭琛罚弘防沾?，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。《詠 鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！对伭罚罕逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！稕鲋菰~》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！兜躯X雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！洞簳浴罚捍好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！稕鲋菰~》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！盾饺貥撬托翝u》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！堵共瘛罚嚎丈讲灰娙耍勅苏Z響。返景入深林，復照青苔上?！端驮拱参鳌罚何汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！豆爬试滦小罚盒r不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹和團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?！锻麖]山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！顿浲魝悺罚豪畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪?。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！对绨l(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！锻扉T山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！洞阂瓜灿辍罚汉糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！督溪毑綄せā罚狐S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！队巫右鳌罚捍饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！稐鳂蛞共础罚涸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稘O歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。33劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！独颂陨场罚壕徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情?！冻厣稀罚盒⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！稇浗稀罚航虾?，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？《憫農(nóng)》（一）：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》（二）：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！渡叫小罚哼h上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！肚迕鳌罚呵迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！督洗骸罚呵Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！稑酚卧罚合蛲硪獠贿m，趨車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！斗洹罚翰徽撈降嘏c山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！督蠞O者》：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里?！对铡罚罕衤曋幸粴q除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《書湖陰先生壁》：茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！读露呷胀亲頃罚汉谠品凑谏剑子晏閬y入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！讹嫼铣跚绾笥辍罚核鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！额}西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！断娜战^句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！妒緝骸罚核廊ピf