小學英語四年級試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-04 09:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析:一、試題的特點。四年級英語試題符合學生實際,著重從聽說兩方面對學生進行測試，以提高學生的素質(zhì)為目的,注重學生知識的應用：注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學習打下堅實的基礎。突出語言的交際能力。英語作為語言，是一種交際工具，而小學英語教學的根據(jù)是學生的年齡特點和語言學習規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。滲透了能力考查的要求。學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法，培養(yǎng)運用語言的能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生活用語言能力的考查。滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，同時也發(fā)展了學生的想象能力，這是學習一種語言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學生在學習中注意比較和積累，它能更好的指導面上的教學工作?？傊?，整個試題的難易、題量適中，對學校的教學及學生的后繼學習都有一定的導向作用。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽做題考核學生的理解能力，語言描述題考核學生的語言表達能力。筆試部分主要考察學生的字母，單詞意思、詞組及句子的認知程度。試題形式多樣，難易適度。從不同方面對學生進行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個個單元的內(nèi)容，注重基礎知識的考查，體現(xiàn)了本階段學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。二、存在的問題。從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識普遍還存在著以下幾點問題：（1）學生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。（2）基本的語法概念較模糊。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。（4）語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到改善。從卷面看，學生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。試題的主要問題集中在聽力的第二大題和筆試的第一、六大題上。四年級學習英語的時間還不長，對于知識的掌握不系統(tǒng)全面，面對問題處理能力還不是很強，尤其是比較相似的地方，區(qū)分能力不強，第二大題聽選圖片，學生在第二題的2，4小題難以區(qū)分，第三題聽音填空，學生能夠聽出來詞，但是有些詞的形式還是注意不到，比如4小題，大部分學生能填上詞但是沒有變?yōu)閺蛿?shù)形式。筆試部分的第一題，在處理教材的時候有的老師可能考慮到學生還沒有接觸過音標，這樣的根據(jù)讀音歸類對他們來說理解起來有難度，所以沒有作為重點讓學生來記憶，造成了普遍在這道題目上的失分，責任在于我對教材的把握不夠到位。第六題補全對話因為是六選一，對于有些程度不是很好的同學來說是一個難度，排除不了。三、今后教學改正措施考試已經(jīng)過去，但如何進一步加強英語教學，提高我鎮(zhèn)的英語教學質(zhì)量？我鎮(zhèn)的全體英語教師在以后的教學中應從以下幾點入手：１、更新語言教學觀念。要進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。２、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。３、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。４、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適
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