小學英語四年級試卷分析(完整版)
【正文】 ，因此，學生在回答比較靈活的題是出現(xiàn)了問題。得分率60% 第四、五題選擇填空及選擇合適的答語，兩題雖形式不同，但都考察了學生對句子的理解掌握，然而句子基本都是書中內(nèi)容，學生只要平時將基礎打好，基本都能理解做對。（二）筆試部分第一題a、b兩部分同樣都是考察詞匯，但它們的側重點不同。第一篇：小學英語四年級試卷分析期末考試的質量分析與評價是英語課程的重要有機組成部分，是實現(xiàn)課程標準的重要舉措之一。第一題考察的是學生對單詞的理解記憶，學生根據(jù)漢語提示打亂順序的字母提示正確的書寫單詞。第六題按要求變句子，本題主要是對句子語法的考核，做肯定回答、對劃線部分提問、變否定句、變一般疑問句，4道題各不相同但都較為簡單，不是什么偏題怪題，可是仍然有的學生做的是一塌糊涂。(2)對語言的組織及對句子的理解能力的培養(yǎng)還不夠。考試評價不是目的，而是為了促進教與學，新課標改革的道路是漫長的，實踐過程還會出現(xiàn)新問題，一切要靠我們同心同德，齊心協(xié)力，以飽滿的熱情，高度的責任感，在實踐中探索，在實踐中深化改革，努力使我們的小學英語教學質量有較大的提高。教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的基礎知識，更要注重學生的基本能力、學習策略的培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。對學生進行英語說話指導，指導學生進行說話訓練，提高學生的英語說話水平。滲透了能力考查的要求。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識普遍還存在著以下幾點問題：（1）學生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。筆試部分的第一題，在處理教材的時候有的老師可能考慮到學生還沒有接觸過音標，這樣的根據(jù)讀音歸類對他們來說理解起來有難度，所以沒有作為重點讓學生來記憶，造成了普遍在這道題目上的失分，責任在于我對教材的把握不夠到位。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。努力更新語言教學觀念。第四篇：小學四年級英語試卷分析小學四年級英語試卷分析東溝小學程晶晶本次試題考察的范圍較為全面，涉及的知識面較廣，基本覆蓋了學習的知識點，題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，注重基礎知識的考察，符合英語課標的精神，注重聽說讀寫各方面的能力。所給單詞均系最常見的單詞，因此難度不大。本題主要考察學生對短文的理解與分析能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。進一步培養(yǎng)閱讀能力。第五篇：小學四年級英語期中試卷分析英語試卷分析20172018學第二學期期中四年級英語試卷分析一、對試卷的總體分析該試卷知識覆蓋面較廣，貼近學生生活，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測學生聽說對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容。第二題：聽錄音，選出你所聽到的句子。但仍有很大一部分學生失分較多，因為平時上課時間較短，沒有給學生留下充足的時間進行記憶單詞，因此不能做到靈活運用。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。第九題：連詞成句，學生兩極分化嚴重，基礎好的學生得滿分，基礎差點的學生不得分。這道題考查學生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學的單詞，題很簡單，但本班學生英語基礎較差，很多學生不能準確的理解每個單詞的含義，因此，結果很不理想。第三題：聽錄音，排序。緊扣課標，尊重教材。《課標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學了單詞的同時，也
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