【文章內(nèi)容簡介】 提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法： 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 根據(jù)學生的心理咨詢和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。1 盡量注意學科間的聯(lián)系。1 培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。1 利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。五、 課時安排：略小學第三冊美術教學計劃2本班學生本科(冊)知識掌握情況分析本年級得到兩個教學班一班和二班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。本科(冊)教學的主要任務及要求學習想象畫的作畫方法進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。本科(冊)教學內(nèi)容的重點、難點。（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）難點： 想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高本科教學質(zhì)量的主要設想和措施 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。盡量注意學科間的聯(lián)系。 培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本學期本學科教學改革的設想和措施 本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的39。信心和決心。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。 利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。小學第三冊美術教學計劃3本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班，學生美術學問把握得較堅固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。本科(冊)教學的主要任務及要求學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。學習初步的觀看形象，描繪形象的