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小學體育說課稿前滾翻(編輯修改稿)

2024-11-09 17:49 本頁面
 

【文章內容簡介】 內容——前翻滾。接著老師簡要地介紹翻滾的種類,有前滾翻、后滾翻、側滾翻等。下面同學們根據(jù)原來學過的翻滾動作自由練習,自由組合,兩人一墊互相學習共同進步。老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。:在這個環(huán)節(jié),學生通過(雙人)練習,完成以下兩個問題:⑴體會向前翻滾的動作。⑵能自主向前翻滾。學生通過對這些動作的練習,從整體上了解了這節(jié)課最為基礎的動作要領,為下面的練習奠定了基礎。,糾正錯誤動作。利用口訣“兩臂撐墊成蹲撐,兩腿蹬地快低頭,團身滾動像圓球”便于記憶。學生以小組為單位進行探究式學習,并思考為什么要“團身收腹、滾動圓滑”,請34名學生進行示范,糾正練習中的錯誤動作,學生練習,教師巡回指導、點撥。設計意圖:學會與他人合作,主動學習,樹立自尊心和自信心 ,學生展示,教師點評。設計意圖:以練習中完成動作要領較好的學生為榜樣,鼓勵其他學生改正錯誤動作,更好的掌握動作技能。: 鉆圈前滾翻練習。要求學生在動作協(xié)調連貫的基礎上進行練習。設計意圖:通過增加難度,培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度 :游戲“鉆圈前滾翻接力賽”,學生成四路縱隊,由每隊排頭到大體操墊連續(xù)兩次前滾翻,接著跑過標志桿回來拍下一名同學的手,后面的學生依次進行,以用時短,失誤少的小組為優(yōu)勝組設計意圖:通過引導學生做游戲,增強學生的集體主義精神,激發(fā)學生的學練興趣,培養(yǎng)學生的競爭意識。第三個環(huán)節(jié):多元評價 體驗成功 5′,在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,師生進行呼吸放松整理活動。設計意圖:借著優(yōu)美、舒緩的音樂,讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài),教師用概括激勵的語言綜合評價設計意圖:充分發(fā)揮學生的積極性與自主性,體現(xiàn)評價的教育與激勵功能,師生再見,在體育委員的指導下,送還器材這一環(huán)節(jié),意在培養(yǎng)學生的安全意識,養(yǎng)成善始善終的好習慣場地器材:大體操墊4塊,小體操墊25塊,呼啦圈10個,標志桿4根,錄音機1臺本課練習密度約為40%—45% 運動生理負荷曲線為高山型我的說課完畢,謝謝各位評委老師!第四篇:小學體育《前滾翻》說課稿說課的題目是前滾翻一、教材分析:前滾翻是小學體育教材中的一項重要內容,是小學生十分喜愛的體育項目之一。是一種墊上運動。它是技巧的基礎動作,也是一種自我保護的方法。前滾翻作起來靈活、輕巧、連貫,符合小學生的身心特點,易于教學,鍛煉身體的價值比較高,學生也樂于學。學好它有助于提高學生柔韌性、協(xié)調性、靈活性。對于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、團結拼搏的優(yōu)良品質具有促進作用。本課時的教學內容通過學生喜愛的模范動物操開始,過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學習,然后上升為適合學生實際難度的組合動作等過程,使學生循序漸進的掌握技術動作。二、學情分析;四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,個性活潑、思維反應敏捷,模仿能力和接受能力強,并樂于參加體育活動,樂于向同伴展示技術動作。這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力,能在集體活動中與同伴團結合作,完成活動任務。但由于心理因素的原因,該階段的學生也有自我約束能力差的特點,因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。三、教學的主要內容:前滾翻以及游戲踩尾巴教學目標和任務:a、認知目標:讓學生知道前滾翻的動作,方法,初步掌握動作要領。b、技能目標:發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌尤其是平衡能力等,促進骨骼生長,提高動作的規(guī)范化、完整性、優(yōu)美感。c、情感目標:培養(yǎng)學生頑強的意志,勇敢果斷的優(yōu)良品質,及克服困難、團結合作的精神。教學重點:團身滾動教學難點:抬臀同時屈肘、低頭含胸(后腦勺著墊)。四、教學方法:根據(jù)前面教材和學情分析,以及重難點的確定,主要采用情境教學法目標教學法游戲教學法具體的會在教學的過程中分析。五、教學流程:課堂常規(guī)徒手操輔助練習練習坡度前滾翻前滾翻教學游戲“踩尾巴”放松操小結宣布下課歸還器材六、教學器材:軟墊4張、錄音機、磁帶七、教學過程:準備部分包括課堂常規(guī)徒手操課堂常規(guī)主要是:體委整隊,報告人數(shù)。師生問好,檢查服裝。老師宣布本課內容和任務。徒手操: A頭部運動B腕關節(jié)運動 C膝關節(jié)運動D伸展運動徒手操目的是使學生放松,減緩壓力,起到熱身的作用。要求:(教師)仔細講解動作要求,規(guī)范示范。最主要的目的是要調動學生積極性,每人都參與進來。充分活動每個關節(jié)。(學生)聽從指揮,注意力集中,動作到位,充分活動身體各關節(jié)。隊形:為上課一般隊形,由高到矮排列成四排。要求學生迅速整齊排列。基本部分:輔助練習(主要是為完成前滾翻打下基礎)包括低頭、提臀練習,團身練習,撐手練習。要求:(教師)加強低頭、團身練習。(學生)認真聽講、仔細體會、親身感受動作。練習時掏出隨身硬物,如:鑰匙等。女生應取下發(fā)卡、放下馬尾辮。隊形:前后左右間隔距離拉開,按上課隊形站好。練習坡度前滾翻(下坡):講解動作要領:(低頭、團身、提臀、后腦勺著墊)并示范,語言激勵性,對學生保護和幫助。要求學生后腦勺著地,雙手平均用力,團身緊。前滾翻練習:A、教師強調動作要領,蹲撐、低頭、團身、提臀。示范動作。B、蹲撐兩次,要求雙手平均用力。C、撐手、低頭、團身、一起練習3—4次。D、學生在保護幫助下試著練習前滾翻。E、對于不能順利翻過去的同學我采用“引導法”突破該難點。用“看天”游戲引導:不是簡單的“抬頭看天”,而是“低頭看臀部上方的天”。即蹲撐后,抬臀同時低頭含胸才能看到臀部上方的天。“限制法”突破該難點。限制其低頭含胸:蹲撐后,用下顎壓手絹或紙巾等,要求在抬臀、屈臂及團身滾動中手絹或紙巾不能掉落下來;限制
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