【文章內容簡介】 開闊視野，為學生的終身學習和幸福人生奠定基礎。讓閱讀成為學生的自覺需求，讓讀書與生命同行。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實加強校園文化建設，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學水平和學校品味。以校為點，輻射社會，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。三、書香校園建設的主要措施建立組織。縣教育局成立“書香校園”建設工作領導小組，由局長任組長，分管副局長為副組長，督導室、教育工會、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領導負責監(jiān)督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的組織與效果；組織全縣性的讀書活動等。各校也要建立相應的組織，把讀書活動列入學校工作的議事日程，有計劃、有落實，真正做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創(chuàng)建活動順利開展。硬件建設。(1)學校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設。要求所有中學、小學完小以上的學校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國紅十字會文化扶貧中心聯系向各校捐贈圖書，全縣接受捐贈圖書碼洋1800萬元。捐贈要求是圖書閱覽室建好一家捐贈一家，否則不能享受捐贈。以后將逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，逐步達到高中生均30冊，初中生均25冊，小學生均15冊的要求?？镏惶峁┰陂営[室閱讀，圖書可提供學生借閱。提倡班級設立圖書角，通過學生圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源。此形式今年不作統一要求，各單位可作試點。學校開展創(chuàng)建書香家庭活動，鼓勵倡導每個家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。(2)學校要重視書香校園的環(huán)境建設，營造濃厚的書香氛圍。各校要根據實際，利用好校園的現有資源，營造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現出不同場所的不同特點，使其相得益彰，共同構成體現學校特色的書香氣氛。軟件建設。要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。各單位要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書閱覽等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。圖書管理。各中小學校要選聘責任心強、業(yè)務熟練的教師擔任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務的思想，盡心管理，熱情服務，努力做好圖書管理工作。(1)按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書刊量冊數正確。(2)根據形勢發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊要按有關規(guī)定妥善處理。(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。⑷認真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導師生開展讀書活動。⑸嚴格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。圖書管理員大量學校安排專職一人，小型學校安排兼職一人。建立讀書活動載體。豐富多彩的讀書活動是書香校園建設的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內容。(1)學?；顒?。學校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內容。以新課改精神為指導，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內容。一是開好閱覽課。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。學校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動課中要進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。二是加強課外自由閱讀?？迫谓處煼e極指導學生培養(yǎng)課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內、課內原則上以閱覽室的短文、詩詞、刊物為主要閱讀對象。明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實精神底蘊的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學生喜愛的書。各校要體現學校閱讀特色，突出經濟簡便等特點，采用書面閱讀、音像閱讀等方式，引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等，鼓勵學生在讀書中積累語言，感受祖國語言文學的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導學生繼承民族的、傳統的、經典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。要加強讀說結合、讀寫結合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習慣。(2)學生活動。開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學生健康成長。開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。(3)教師活動。學校要書香四溢，學生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。個體研讀。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。集體閱讀。學校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動，交流讀書活動的心得，交流指導學生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。(4)家庭活動。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。縣直學校、有條件的農村學校原則上每學期開展一次“校園讀書節(jié)活動”，并邀請家長參加。(5)全縣活動。教育局將裝備辦牽頭，組織督導室、工會、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學?！?、“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動，實行層層選拔，授發(fā)獎牌。建設書香校園是關系學校發(fā)展的系統工程，學校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，將各學校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。第三篇：創(chuàng)建書香校園實施方案創(chuàng)建“書香校園”活動匯報材料登封市嵩陽中學嵩陽中學創(chuàng)建書香校園活動匯報材料為了深入開展校園文化建設，實現嵩陽中學“立德樹人博文明理”的辦學理念，積極推進新課程改革，實施“新教育實驗”，促進教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學習型學校。引導學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，嵩陽中學建校