【文章內(nèi)容簡介】 日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠創(chuàng)立，七特點是對每個人提出的設(shè)想可以進行質(zhì)詢和評價。具體作法：召開由3人至8人參加的計量會議，會前宣布發(fā)明課題，會議時間為一小時。會上發(fā)給每人50張卡片，桌上放200張卡片備用。在頭十分鐘內(nèi)與會者獨自填寫卡片，每張卡片填寫一個設(shè)想。接著用30分鐘，按座位每人輪流宣傳自己的設(shè)想，一次只能介紹一張卡片，然后其他即可咨詢。最后20分鐘，大家可以相互評價和探討各自的設(shè)想，從中誘發(fā)出新設(shè)想?！?特別提醒頭腦風(fēng)暴法開始前，注意明確議題；議題范圍應(yīng)在參加者關(guān)心范圍內(nèi)；五大原則不可違反討論時氣氛自由、輕松、但應(yīng)避免太亂而無秩序；主持人應(yīng)注意控制時間。第三篇：頭腦風(fēng)暴會議策劃頭腦風(fēng)暴法簡介頭腦風(fēng)暴法是鼓勵在小組中進行創(chuàng)造性思維的最常用方法 頭腦風(fēng)暴法的作用：? 用于產(chǎn)生大量觀點或可選方案的方法。與其他方法相比，它激發(fā)更多的觀點和更好的建議 嘗試充分運用所有員工的創(chuàng)造力 思維共振的方法 維持批判精神的群體決策方法 可以打破群體思維的方法 保證了群體決策創(chuàng)造性的方法 提高決策質(zhì)量的方法 要求參加者具有較高的聯(lián)想思維 產(chǎn)生大量的可選擇方案后，我們就有更好的機會發(fā)掘更多的觀點來幫助我們解決問題建立一棵“問題樹”，頭腦風(fēng)暴解決問題樹中的某個節(jié)點不要離題太遠 不要太深入Brain Storming 流程從明確問題到會后評價，頭腦風(fēng)暴法有三個階段w w w w w w介紹問題如組員感到困惑，可做一簡單練習(xí)指定一人在看板記錄所有見解 鼓勵組員自由提出見解會后以鑒別的眼光討論所有列出的見解 也可以讓另一組人來評價，這樣每人都能準(zhǔn)確理解會議的中心議題 場地的大小? 較集中的封閉空間（15平方米）? 裝飾簡單? 足夠的白板，可以記錄 ? 有水喝 人員的組成? 5－10人 ? 有主持人 ? 有記錄員 主持人的要求? 對主題有深刻的理解 ? 不獨斷 ? 有激情? 能控制場面和進度? ? 技巧? ? ? ? ? ? ?會戴2頂帽子，一頂帽子充當(dāng)主持人，一頂帽子充當(dāng)參與者有引導(dǎo)能力引導(dǎo)技巧隨時記錄，不漏打斷循環(huán)，從一點開始討論 思維發(fā)散，但主題不發(fā)散 鼓勵發(fā)言 禁止評論限制時間（10－60分鐘）妄加評論的負面影響? ?如果進行評論，許多人就會變得更加拘謹。他們未發(fā)表的意見或許非常好，或許可以激發(fā)別人的好意見人們花費在評論上的精力未能用在產(chǎn)生好意見的現(xiàn)實任務(wù)上——說出能想到的任何主意——重數(shù)量而非質(zhì)量見解無專利！—— 鼓勵綜合數(shù)種見解或在他人見解上進行發(fā)揮集思廣益，團隊的疊加性！Brain Storming 之后l l l l合并問題的同類項 對問題進行排序 組合問題評論問題，認證問題的可行性第四篇：頭腦風(fēng)暴法主持人技巧頭腦風(fēng)暴法主持人技巧頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵法、BS法、自由思考法，是由美國創(chuàng)造學(xué)家AF奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。此法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，深受眾多企業(yè)和組織的青睞。頭腦風(fēng)暴法又可分為直接頭腦風(fēng)暴法（通常簡稱為頭腦風(fēng)暴法）和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法（也稱反頭腦風(fēng)暴法）。前者是在專家群體決策盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想的方法，后者則是對前者提出的設(shè)想、方案逐一質(zhì)疑，分析其現(xiàn)實可行性的方法。頭腦風(fēng)暴何以能激發(fā)創(chuàng)新思維？根據(jù)AF奧斯本本人及其他研究者的看法，主要有以下幾點：聯(lián)想反應(yīng)。聯(lián)想是產(chǎn)生新觀念的基本過程。在集體討論問題的過程中，每提出一個新的觀念，都能引發(fā)他人的聯(lián)想。相繼產(chǎn)生一連串的新觀念，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，形成新觀念堆，為創(chuàng)造性地解決問題提供了更多的可能性。熱情感染。在不受任何限制的情況下，集體討論問題能激發(fā)人的熱情。人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，突破固有觀念的束縛，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性地思維能力。競爭意識。在有競爭意識情況下，人人爭先恐后，競相發(fā)言，不斷地開動思維機器，力求有獨到見解，新奇觀念。心理學(xué)的原理告訴我們，人類有爭強好勝心理，在有競爭意識的情況下，人的心理活動效率可增加50%或更多。個人欲望。在集體討論解決問題過程中，個人的欲望自由，不受任何干擾和控制，是非常重要的。頭腦風(fēng)暴法有一條原則，不得批評倉促的發(fā)言，甚至不許有任何懷疑的表情、動作、神色。這就能使每個人暢所欲言，提出大量的新觀念。主持人技巧主持人應(yīng)懂得各種創(chuàng)造思維和技法，會前要向與會者重申會議應(yīng)嚴守的原則和紀(jì)律，善于激發(fā)成員思考，使場面輕松活躍而又不失腦力激蕩的規(guī)則；可輪流發(fā)言，每輪每人簡明扼要地說清楚創(chuàng)意設(shè)想一個，避免形成辯論會和發(fā)言不均； 要以賞識激勵的詞句語氣和微笑點頭的行為語言，鼓勵與會者多出設(shè)想，如說：“對，就是這樣！”“太棒了！”“好主意！這一點對開闊思路很有好處！”等等；禁止使用下面的話語：“這點別人已說過了！”“實際情況會怎樣呢？”“請解釋一下你的意思。”“就這一點有用”“我不贊賞那種觀點。”等等；經(jīng)常強調(diào)設(shè)想的數(shù)量，比如平均3分鐘內(nèi)要發(fā)表10個設(shè)想；遇到人人皆才窮計短出現(xiàn)暫時停滯時，可采取一些措施，如休息幾分鐘，自選休息方法，散步、唱歌、喝水等，再進行幾輪腦力激蕩。或發(fā)給每人一張與問題無關(guān)的圖畫，要求講出從圖畫中所獲得的靈感。根據(jù)課題和實際情況需要，引導(dǎo)大家掀起一次又一次腦力激蕩的“激波”。如課題是某產(chǎn)品的進一步開發(fā)，可以從產(chǎn)品改進配方思考作為第一激波、從降低成本思考作為第二激波、從擴大銷售思考作為第三激波等。又如，對某一問題解決方案的討論，引導(dǎo)大家掀起“設(shè)想開發(fā)”的激波，及時抓住“拐點”，適時引導(dǎo)進入“設(shè)想論證”的激波。要掌握好時間，會議持續(xù)1小時左右，形成的設(shè)想應(yīng)不少于100種。但最好的設(shè)想往往是會議要結(jié)束時提出的，因此，預(yù)定結(jié)束的時間到了可以根據(jù)情況再延長5分鐘，這是人們?nèi)菀滋岢龊玫脑O(shè)想的時候。在1分鐘時間里再沒有新主意、新觀點出現(xiàn)時，智力激勵會議可宣布結(jié)束或告一段落。頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵守如下原則：1．庭外判決原則： 對各種意見、方案的評判必須放到最后階段，此前不能對別人的意見提出批評和評價。認真對待任何一種設(shè)想，而不管其是否