南華初中效能風暴行動自查自糾報告(編輯修改稿)
2024-11-09 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 善（7月—10月），完善制度，公開承諾，開展評議。召開專題民主生活會。圍繞“立師德、正師風、治庸問責”這一主題，按照加強領導班子思想政治建設的要求，緊密聯系領導班子作風建設的實際，針對“庸懶散軟”等問題，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔當、不講原則、一團和氣、戰(zhàn)斗力不強等問題，召開一次領導班子專題民主生活會，認真開展批評和自我批評，對查找出的問題進行深刻剖析，分析問題產生的原因，并有針對性的提出整改措施。認真做好公開承諾整改重點。一是制度方面，清理改正不適當的，取消不適宜的，制定更為實用的；二是工作規(guī)范方面，著力解決工作職責不明確，工作效率不高、專業(yè)素質不強等問題，切實提高執(zhí)教力；三是黨風政風方面，著力解決思想作風、工作作風、領導作風、學風、教風等方面的突出問題。個人和班子要分別制定有效整改措施，明確整改目標，整改重點及整改時限，通過黨務校務公開欄方式向社會公示，做出整改承諾，接受群眾監(jiān)督。在履行承諾的過程中，教育干部教師正確看待社會現象，保持平和穩(wěn)定心態(tài)，常修為師之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺做到以實干促進發(fā)展，以實干提高質量，以實干凝聚人心，以實干統(tǒng)一思想，以實干樹立形象。第四階段：總結提高（11—12月），全面總結，建立長效機 4制。將自查自糾的突出問題及整改措施，形成高質量的整改報告。對存在的“庸懶散軟”等問題全面開展督查問責工作，切實提高教師抓工作、干實事、求發(fā)展的主動性和責任感，培育團結、廉政、實干、創(chuàng)新的班子精神，形成一套實用管用抓落實的長效機制。六、工作方法加強組織領導。把握正確方法，緊密結合實際，集中檢查、受理群眾舉報等方式，是推進此次效能風暴行動的重要措施和方法。組成檢查組。對各部門推進重點工作及抓日常工作落實情況以及效能建設、廉政建設、作風建設方面的情況進行集中檢查，及時通報情況，接受群眾監(jiān)督。設立舉報電話、舉報箱和意見箱。廣泛征求干部群眾對各部門開展效能風暴行動工作的意見，受理群眾對“庸懶散軟”干部和“庸懶散軟”行為的舉報和投訴，及時反饋調查結果。對群眾反映突出的人和事，要根據其性質、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報批評等方式進行處理。凡是對重大決策、重點工作落實不力、消極應對的考核一律評定為不合格，并取消當評優(yōu)評先資格。二〇一二年六月十八日第三篇：南華初中“效能風暴行動”簡報4南華初中“效能風暴行動”簡 報第 3 期高臺縣南華初級中學效能風暴行動領導小組辦公室二○一二年 七月二十二 日時時抓學習步步提效能自效能風暴行動開展以來，學校黨支部、校委會始終把抓學習提實效放在首要位置，利用暑假繼續(xù)加強教師的政治理論學習，按照教師“缺什么、學什么”的要求，嚴格制定假期詳細而周密的學習計劃，合理分配學習時間和學習內容。采取集中學習和自學相結合的方式，有效地提高了學習的針對性和實效性。真正做到以教學成效來提效教學工作，以教學成績來檢驗教學實效。堅持把推進素質教育、解決學生家長切身利益問題作為加強效能建設的著力點，重點解決作風建設中存在的突出問題，努力轉變作風，提高工作效率，并把作風建設的不斷好轉體現到“辦人民滿意學校、做學生喜歡教師”的具體實踐中去。全校教師要統(tǒng)一思想認識，充分認識開展效能風暴行動的重大意義，牢牢把握重點，扎實推進效能風暴行動，狠抓工作落實，努力提高工作效能，在全校形成“風氣更清正，干部更齊心，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，校園更和諧”的目標，促進教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。報：教體局“效能風暴行動”領導小組辦公室第四篇：效能風暴行動自查自糾報告“效能風暴行動”自查自糾報告在這次“效能風暴”活動中，經過不斷的學習，我個人對加強教師干部思想作風建設，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題精神狀態(tài)不夠飽滿。教師的魅力在于精神飽滿地投入到自己工作中，良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動的感情。教學需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學活動就能生動、形象、富有情感性，從而使教學峰回路轉，增強教學效果。創(chuàng)新意識比較欠缺。學校能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當重要的作用。在這個過程中，教師首先要用先進
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