十五、寬容序言(編輯修改稿)
2024-11-09 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他的追隨者、盲從者，就是——“村民們”①“??但對(duì)于需求淺薄的村民來說，已經(jīng)綽有余裕?！薄??便心滿意足地坐下來，??”②他們的生活是不是真的“綽有余?！蹦兀俊翱謶挚偸前殡S著人們。誰要是得不到園中果實(shí)中應(yīng)得的份額，又該怎么辦呢？”——僅能維持溫飽。——安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。③第三部分對(duì)人們有哪些描寫？“人們畢恭畢敬地站在周圍，鴉雀無聲?！雹堋叭藗兣e起了沉重的石塊。人們殺死了這個(gè)漫游者?！??殺一儆百?！?dú)⒑β握叩膬词帧Ｖq為虐，是“守舊老人”的幫兇。，對(duì)于無知山谷的生活人們?cè)跐M足之余有沒有對(duì)更高生活的渴 望呢？體現(xiàn)在哪兒？“深夜，在小鎮(zhèn)的狹窄街巷里，人們低聲講述著???！薄锌释?，但不能沖破舊思想的束縛。但在山谷面臨特大干旱時(shí)，“失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們?！薄翱謶帧薄ε碌貌坏綀@中果實(shí)應(yīng)得的份額?！笆薄鞍霐?shù)以上的人由于饑寒交迫已經(jīng)離開人世?；钪娜税盐ㄒ幌Ｍ耐性谏矫}那邊。但是律法卻說：‘不行！’”“勇氣” ——為了求得生存,人們終于產(chǎn)生了叛亂的勇氣。思考：最后終于走出了無知山谷，走出了困境。在這一過程中 除了人們自身思想上的轉(zhuǎn)變誰還對(duì)他們進(jìn)行了指引？（3）“漫游者”（先驅(qū)者）在“漫游者”之前，就有敢于提出問題的男男女女。（1）“但他們陳尸石崖下，白骨累累?！薄镄碌缆返钠D難。——先驅(qū)者前赴后繼。對(duì)于漫游者的語言書中主要集中在——（3）刨根問底——新思想的傳播者。對(duì)他行動(dòng)的描寫在——（2）、（8）①“他的腳上纏著破布，布上浸透著長途跋涉留下的鮮血。”“他跌跌撞撞來到附近一間草房，敲了敲門?！薄剿鞯缆返钠D辛② “那個(gè)細(xì)心的先驅(qū)者已經(jīng)在叢林和無際的荒野亂石中用火燒出了一條寬敞大道。” “它一步一步把人們引到新世界的綠色牧場(chǎng)?！薄率澜绲奶剿髡?。新思想的傳播者，新世界的探索者。？追隨守舊老人——智慧老人?！M(jìn)步了，文明了，過上了真正幸福的生活。六、寓意在追求真正幸福生活的過程中，誰是最關(guān)鍵因素？——村民們。因?yàn)樽詈笕藗儝仐壛岁惻f思想才走出了困境，可見不對(duì)“守舊老人”盲從才能得到幸福生活。作者也正想通過這樣一個(gè)故事告訴我們每一個(gè)人——不要成為“盲從者”中的一員。他在結(jié)尾是這樣提出希望的“這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了?！边@樣的事情——先驅(qū)者為了追求真理總是付出沉重代價(jià)。要減少此類事件發(fā)生我們要做的就是——解放思想，學(xué)會(huì)寬容。比照注釋①——即《寬容》一書的主旨，符合序言體裁的特點(diǎn)。思考：在現(xiàn)實(shí)生活中我們提倡寬容是不是無原則的？七、仿寫學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空；寬容是吹開封閉保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水。八、作業(yè)（任選一題）（1）完成讀后感，談?wù)劇丁磳捜荨敌蜓浴方o自己的啟示。（2）根據(jù)《〈寬容〉序言》提煉觀點(diǎn)，寫一篇議論文。要求涉及中外歷史上有關(guān)堅(jiān)守真理或關(guān)于寬容的事例。板書：“幸?！毙腋o知山谷綠色牧場(chǎng)守舊老人智慧老人第四篇：《寬容》序言教案 實(shí)用《寬容》序言教學(xué)目的—、把握文章大意，聯(lián)系人類社會(huì)的發(fā)展史，充分理解寬容的內(nèi)容。二、深入思考文中為什么不能夠“寬容”的原因?品味、把握作者的思想感情。三、分析文體的特點(diǎn)，注重寫作文體的創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)想本文是——篇自讀課文，且又是一篇序言．在講瀆這篇課文時(shí)，充分體現(xiàn)它自讀課文的特點(diǎn)，讓同學(xué)了解，把握這篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一種新穎的形式，以詩化的語言通過敘述一個(gè)寓言故事來表明《寬容卜—書的主旨，它倡導(dǎo)思想自由，主張對(duì)異見的寬容，讓同學(xué)們?cè)诎盐瘴恼麓笠獾耐瑫r(shí)，賞析、品味文章的語言特色，領(lǐng)悟其內(nèi)在含意。同時(shí)，展開思想的翅膀，以具體可感的歷史知識(shí)來豐富文章的內(nèi)涵，來闡釋課文的主旨。教學(xué)時(shí)數(shù)。第一課時(shí)：朗讀課文，體味詩化般的語言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章 第二課時(shí)：再次朗讀課文，揣摩、分析文章的語言，理解其內(nèi)在含義。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、配樂朗誦課文。二、理情文章思路，把握文章大意。三、聯(lián)系歷史的發(fā)展，深入理解，把握寬容的內(nèi)涵教學(xué)步驟一、作者介紹請(qǐng)同學(xué)們用“寬容”造一句話?！皩捜荨币辉~的意思是什么？談?wù)勀愕睦斫?。（?dǎo)入作者介紹）“寬容”一詞的含義是寬大有氣量，計(jì)較或追究。作者房龍用《寬容》為書名，詳述了人類思想發(fā)展的歷史，暢言思想自由，主張對(duì)異見的寬容，譴責(zé)了反動(dòng)分子鎮(zhèn)壓新思想的罪惡行徑。這本書．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年準(zhǔn)備出版此書第二版時(shí)，正是法西斯勢(shì)力在全世界猖獗之日，這是對(duì)他的“寬容”理想的嚴(yán)重打擊。
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