利用圍棋活動提高幼兒自信心(編輯修改稿)
2024-11-09 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因此，對孩子提出的要求要切合實(shí)際，期望值不要太高。讓他努力通過每一次嘗試，都在成功中得到滿足，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心。心理學(xué)家貝爾納說：“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮?！弊孕判牡慕逃琼?xiàng)復(fù)雜而長期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育的價(jià)值，就必須從幼兒生活的具體問題出發(fā)，讓孩子在具體的生活中體驗(yàn)自己的感受和變化。為使我們培養(yǎng)的人才適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，教師和家長應(yīng)充分認(rèn)識自信心對人的成長的重要，保護(hù)孩子的自信心．讓孩子人人擁有自信。作為老師。尤其是幼兒老師的我們來說，應(yīng)該不斷地更新教育觀念。以孩子為主體，不斷通過多種途經(jīng)，組織豐富多樣的活動，加強(qiáng)孩子自信心的培養(yǎng)，使孩子們能在自信中學(xué)習(xí)，在自信中成長!總之，自信心是一種動力，推動孩子成功的道路上勇往直前；自信心是一洲新綠，散發(fā)著勃勃生機(jī)；自信心是一面風(fēng)帆，鼓動理想之舟抵達(dá)勝利的彼岸。如果家長和教師能用發(fā)展的眼光來看待孩子，用因材施教的科學(xué)方法教育孩子，從小為其播下自信的種子，那么將有助于幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，并能為他們今后適應(yīng)社會生活，在事業(yè)上不斷開拓進(jìn)取，獲得成功打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：幼兒學(xué)圍棋學(xué)圍棋，開發(fā)智力培養(yǎng)良好品格幼兒的學(xué)習(xí)過程是智力因素和非智力因素交互作用的過程，在智力因素相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素對于人的成功具有更加重要的作用。圍棋作為高雅的腦體操運(yùn)動，不僅能開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學(xué)棋后，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學(xué)圍棋對于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。幼兒教育訓(xùn)練幼兒集中注意力下一盤棋，往往要靜坐一兩個(gè)小時(shí)，為駕馭一盤棋少失子，幼兒必須長時(shí)間集中精力，否則就贏不了對方，而注意力能否集中，是一個(gè)人學(xué)習(xí)、做事高效率的先決條件。大雄聰明好動，上課時(shí)只要他聽懂了就不再認(rèn)真聽講，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自從學(xué)習(xí)了圍棋，他注意力保持的時(shí)間有了明顯變化，有時(shí)下起棋來兩小時(shí)都不休息。隨著圍棋的學(xué)習(xí)，他上課時(shí)集中注意力的時(shí)間也逐漸延長，學(xué)習(xí)圍棋使他養(yǎng)成了專注的好習(xí)慣，上課時(shí)也能保持專注聽講了。拓寬幼兒注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍。兒童年齡越小，注意的廣度越差。下棋能訓(xùn)練幼兒提高注意的廣度?！扒Ч艧o同局”道出了圍棋創(chuàng)新的真諦。每下一局棋，都需要孩子展開想象的翅膀。每走動一個(gè)棋子前幼兒都要看到棋子的落點(diǎn)，周圍幾步棋是否會被對方“吃”掉。當(dāng)要“吃”對方的棋子時(shí)，他要注意到利害得失，當(dāng)被“吃”時(shí)，他要注意調(diào)整自己的子力。下棋時(shí)每走一步，都不僅要考慮每一個(gè)點(diǎn)、每一條戰(zhàn)線發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的“戰(zhàn)況”，還要考慮全局，一步出錯(cuò)就會招來滿盤皆輸?shù)暮蠊?。?shí)踐證明，學(xué)棋孩子的創(chuàng)新能力、獨(dú)立解決問題的能力和思維能力都比較強(qiáng)。幼兒教育鍛練幼兒的意志力學(xué)習(xí)圍棋能使幼兒意志更加堅(jiān)強(qiáng)，面對困難更加勇敢。幼兒都愛競爭，他們都喜歡爭第一。要想成功，必須腳踏實(shí)地有條不紊地學(xué)習(xí)，把想象力、控制力發(fā)揮到最佳境界。還要正確估計(jì)自己和對手，正確認(rèn)識雙方的力量和存在的問題。過高估計(jì)對方的實(shí)力，會使自己膽怯；低估對方會被殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要謹(jǐn)慎行事?，F(xiàn)在的幼兒需要經(jīng)歷一些失敗，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，而圍棋就是一個(gè)很好的磨練器。要敢于面對成功與失敗，要具備良好的意志力，無論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的。在學(xué)棋中學(xué)會做人下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實(shí)地、深思熟慮、正確估計(jì)自己和對待別人的習(xí)慣，嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無悔、遵守規(guī)范的棋風(fēng)。為了圍更多的地盤，必須要有很多棋子的配合，有時(shí)又必須要舍小取大。圍棋不是一個(gè)點(diǎn)或一條線上的活動，而是在一個(gè)面上下棋。所以下棋者不能把每個(gè)棋子孤立起來，而是要把盤面上所有棋子聯(lián)系起來思考問題，不但要考慮到單個(gè)棋子的得失，還要考慮到全局的得失。幼兒教育下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨(dú)生子女，或多或少都會有自我中心的傾向，參與集體活動
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