教科版思品八下共同的需要1(編輯修改稿)
2025-01-14 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，讓學(xué)生看看自己生活中的公共場所和公共設(shè)施有多少，體會這些公共場所和公共設(shè)施對自己生活的重要性。 了解社會公共生活，感受公 共場所和公共設(shè)施對個人生活的重要性。 活動二：學(xué)生談感想 學(xué)生就公共場所和公共設(shè)施談自己的感想，說說自己對公共場所和公共設(shè)施意義的看法。 讓學(xué)生感受到公共場所和公共設(shè)施的重要性，懂得愛惜公共設(shè)施。 活動三：公共設(shè)施項目改造計劃 教師：公共生活環(huán)境反映了社會的發(fā)展和成熟程度，反映了社會政治文明發(fā)展的狀況以及政府在提供公共服務(wù)方面的能力。我們都希望自己生活在方便、安全、舒適和優(yōu)美的居住生活環(huán)境中?，F(xiàn)在，假設(shè)我們就是政府管理人員，觀察周圍的生活環(huán)境，看看公共場所和公共設(shè)施建設(shè)和管理方面存在哪些問題、有哪些方面需要 進一步改善。請?zhí)岢龈脑煲庖姾徒ㄗh，使我們的公共生活環(huán)境更加美好。 建議活動方式： （ 1） 5～ 7人一組，把全班分成若干組。 （ 2） 各小組成員根據(jù)自己平時的觀察和感受提出當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施管理等方面存在的問題：現(xiàn)有的公共設(shè)施存在的管理 問題、現(xiàn)有的公共設(shè)施存在不完善的地方、還應(yīng)建設(shè)哪些公共設(shè)施。 （ 3）各小組整理本組提出的問題，從中選擇一兩項本組認為比較重要且有價值的問題，作為本組的“改造項目”。 （ 4）本組成員集思廣益，提出各自的設(shè)想。 （ 5）全班交流各組的“改造方案”。 讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，從公共設(shè)施管理者角 度及人民大眾的需要角度，提出切實可行的公共設(shè)施建設(shè)和改造方案，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，建設(shè)社會的責(zé)任意識，鍛煉學(xué)生的參與建設(shè)和管理公共事務(wù)的能力。 教師總結(jié) 公共場所和公共設(shè)施是社會公共利益的最直接、最直觀、最基本的體現(xiàn)形式，是各級政府或集體為民眾提供的社會性福利。公共場所和公共設(shè)施建設(shè)和管理的水平直接反映了社會政治和經(jīng)濟發(fā)展水平，反映了政府履行公共管理職責(zé)的水平。其實，我們仔細想一想，私人生活環(huán)境對于我們生活質(zhì)量很重要，但是公共生活環(huán)境對于我們的生活質(zhì)量更重要。良好的社會公共生活環(huán)境，才能從根本上改善我們的生活 境遇。因此，越是發(fā)達國家越重視社會公共事業(yè)。我們是國家未來的建設(shè)者，我們要從小培養(yǎng)關(guān)心社會公共事業(yè)的責(zé)任感，社會將來的發(fā)展就要靠大家。 引導(dǎo)學(xué)生認識社會公共生活環(huán)境建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會公共利益的社會責(zé)任意識。 教學(xué)過程（第二課時） 一、問題導(dǎo)入新課 教師：其實，我們生活在社會大家庭中，我們所享受到的來自社會的利益不僅僅是公共場所和公共設(shè)施這些硬件的東西，我們享受到的其實很多，同學(xué)們能否說說在你成長過程中享受到了哪些社會公共福利？ 引入主題，強調(diào)社會福利對于每個人生活和發(fā)展的重要意義。 二、教學(xué) 活動一：學(xué)生尋找自己享受到的社會福利 學(xué)生各自回想并寫下來然后自由交流。教師將學(xué)生交流的內(nèi)容一一寫在黑板上（重復(fù)的內(nèi)容不寫）。 教師：同學(xué)們說出這么多的內(nèi)容，說明我們的生活、成長和發(fā)展離不開這些社會福利。這些都是社會我們提供的服務(wù)，也叫“公共服務(wù)”。對于一個社會來說，必須要有公共服務(wù)體系。公共服務(wù)體系的完備程度反映了社會發(fā)展成熟程度，也反映了社會民主發(fā)展水平。 教師：在公共服務(wù)體系中，公共文化衛(wèi)生、公共教育、公共交通、公共通訊等都是涉及 千家萬戶利益的大事，是國家各級政府大力發(fā)展的領(lǐng)域?，F(xiàn)在，我們就公共衛(wèi)生和 教育兩個領(lǐng)域的發(fā)展情況，了解我國公共事業(yè)的發(fā)展。 通過活動讓學(xué)生切身體會社會服務(wù)的意義。 公共衛(wèi)生和公共教育是與學(xué)生生活密切相關(guān)的兩個領(lǐng)域，學(xué)生能夠從中感受到公共服務(wù)給自己生活和發(fā)展提供的條件和機會，感受社會公共事業(yè)的重要意義。 活動二：發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè) 教師：前面我們已經(jīng)了解了，公共衛(wèi)生事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，它關(guān)系到人民大眾的生命和健康。對于一個國家來說，發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)也是需要付出極大的人力和物力的大事。在新中國成立以來，我國政府非常重視公共衛(wèi)生的發(fā)展。毛澤東主席的詩詞《送瘟神》反映的就是新中國成立后我 國在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)上取得的重大成就。 呈現(xiàn)毛澤東詩詞《送瘟神》： 綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何 ! 千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。 坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。 牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。 春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。 紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。 天連五嶺銀鋤落，地動山河鐵臂搖。 借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。 學(xué)生欣賞《送瘟神》。閱讀教科書第 32 頁閱讀資料提供的數(shù)據(jù)，從中體會發(fā)展公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的意義以及這項事業(yè)的艱巨。 呈現(xiàn)有關(guān)反映我國公共衛(wèi)生事
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