【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)活動中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時還要提高40分鐘質(zhì)量關(guān)。一是抓教學(xué)過程。各學(xué)校的負責(zé)人要認真抓好備課、上課、輔導(dǎo)、布置與批改作業(yè)、課外活動等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為；二是提高教師的教學(xué)意識。提高課堂教學(xué)，首先要提高教師的教學(xué)意識，抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)過程，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者。三是提高教師的教案預(yù)設(shè)。寫好教案、備好課是課堂優(yōu)化的前提。老師備課，寫教案都是為了應(yīng)付檢查，照搬照抄，沒有落到實處。為此，教師備課必須嚴格具備“五備”、“四點”、“兩法”、“兩題”?！拔鍌洹保簜浣滩摹浣虆?、備課標、備教輔、備學(xué)生?！八狞c”：重點、難點、知識點、能力點?！皟煞ā保航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。（2）加強新教材培訓(xùn)?，F(xiàn)在基層農(nóng)村學(xué)校的教師，拿到新教材后，不知從何入手。為此，要求縣教研室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組，對教師進行新教材知識點和教學(xué)技能的指導(dǎo)培訓(xùn)，使教師們及時掌握新教材的編寫思路和基本理念，了解教材的設(shè)計思路，掌握教學(xué)內(nèi)容，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。三個重視：即“一活動、二管理、三檢查”。（1）重視教研活動建議中心校領(lǐng)導(dǎo)和教研員應(yīng)分片、分校負責(zé)，經(jīng)常深入基層學(xué)校，組織骨干教師或邀請本縣名師送教下鄉(xiāng)，進入課堂，隨機聽課，了解教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)氛圍，并做好觀察和記錄，以便指導(dǎo)教師教學(xué)。同時，積極開展區(qū)域間、校際間和班級間的教研活動，為教師搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與合作平臺，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）重視“教學(xué)常規(guī)管理”和“師德師風(fēng)建設(shè)” 一是重視“教學(xué)常規(guī)管理”，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的常規(guī)工作要常抓不懈，中心校領(lǐng)導(dǎo)和教研員應(yīng)經(jīng)常下鄉(xiāng)，督促教學(xué)常規(guī)工作。各小學(xué)都要建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定監(jiān)控制度，是教師明確工作性質(zhì)，工作任務(wù)和教學(xué)方法。年終按照質(zhì)量考評制度進行考評，提倡多勞多得，杜絕不勞而獲的工作現(xiàn)象。二是重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高師德水平。各學(xué)校都應(yīng)成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“一把手負責(zé)制”和“師德責(zé)任追究制”，按照“領(lǐng)導(dǎo)當楷模、教師樹形象”的原則在教師中圍繞“如何構(gòu)建和諧群體”，發(fā)展團隊精神，怎樣做一名人民滿意的教師，怎樣做一名合格的班主任、合格校長等深入開展師德大討論，并對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，開展師德師風(fēng)和行為規(guī)范的自查自糾活動，切實扎實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，維護教師利益。（3）重視“檢查”各學(xué)校教研組和學(xué)科組要結(jié)合實際，采取多種形式，認真加強教學(xué)常規(guī)檢查。一查開學(xué)情況。新學(xué)期開學(xué)時，應(yīng)檢查教學(xué)準備工作和教學(xué)秩序、學(xué)校開學(xué)情況等，匯總信息，掌握情況，并報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。二查教學(xué)工作。每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期的深入學(xué)校，檢查教師們的教學(xué)計劃、教案、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄等，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的指導(dǎo)性建議，為教師改進的教學(xué)方法提供科學(xué)依據(jù)。檢查后要及時進行反饋，填寫檢查表，并將檢查結(jié)果與教師工作量化及獎懲掛鉤。同時，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，對不同年級、不同層次教師的課都要聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。三查考風(fēng)考紀。加強對學(xué)?？硷L(fēng)考紀的監(jiān)督檢查，嚴格試卷的保密制度，每學(xué)期期末的考試，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織相關(guān)人員到各校點進行巡考，就各學(xué)校的考試過程進行全面監(jiān)督檢查。杜絕泄密、舞弊行為的發(fā)生，確保統(tǒng)考成績的含金量，公平公正地考核教師教績，防止出現(xiàn)平時教書馬馬虎虎，統(tǒng)考作弊一鳴驚人現(xiàn)象的出現(xiàn)，保護教學(xué)認真，為人誠實的老師積極性?？傊嫣岣咿r(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量是時代的要求，也是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的需要。作為教師，其任重而道遠，特別需要得到奮戰(zhàn)在教育第一線的廣大教師的理解、支持，積極發(fā)揮無私奉獻精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，讓家長放心，學(xué)生安心，創(chuàng)人民滿意的教育。第三篇：提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響一所學(xué)校的辦學(xué)效益。目前有許多不利因素制約著我們農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的提升，這不得不引起我們的高度重視。一、制約農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的因素分析優(yōu)秀教師資源的流失留守兒童問題目前，農(nóng)村大部分學(xué)生家長常年外出打工，這些孩子缺少父母的嚴格督促，造成一些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，如有的上網(wǎng)打游戲，有的逃學(xué)曠課等，這對提高教學(xué)質(zhì)量無疑會產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)秀學(xué)生的外流問題二、改善教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的實施對策要改善上述制約因素，作為上級管理者來說要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須全面貫徹黨的教育方針政策，加強教學(xué)管理和師德師風(fēng)建設(shè)，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)的主線，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，找準問題的切入口，解決問題。完善制度。上級應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制定相應(yīng)的《人才管理制度》。并把制度的落實情況與學(xué)校和教師的考核、評優(yōu)晉級等掛鉤；充分發(fā)揮教學(xué)激勵機制的作用，對教學(xué)成績優(yōu)秀、有特殊貢獻的教師及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵。同時加大宣傳力度，擴大影響，爭取社會，家長的支持，形成教育合力，共同影響和教育學(xué)生。重視教學(xué)常規(guī)管理。上級的常規(guī)工作要常抓不懈，上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期的深入學(xué)校。組織學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)檢查教師們的教學(xué)計劃、教案、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄等，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的指導(dǎo)性建議，為教師改進教學(xué)方法提供科學(xué)依據(jù)。檢查后要及時進行反饋，填寫檢查表，并將檢查結(jié)果與教師工作量化及獎懲掛鉤。各學(xué)校都要建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定監(jiān)控制度，使教師明確工作性質(zhì)，工作任務(wù)和教學(xué)方法。年終按照質(zhì)量考評制度進行考評，提倡多勞多得，杜絕不勞而獲的工作現(xiàn)象。重視教研活動。上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分校負責(zé)，經(jīng)常深入基層學(xué)校，進入課堂，了解教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)氛圍，并做好觀察和記錄，以便指導(dǎo)教師教學(xué)。多采取“請進來，走出去”的做法?？傊?，全面提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量是時代的要求，也是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的需要。以上只是我個人的膚淺認識，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問題還有待專家、同行共同探索。第四篇：提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！受會議安排，今天很榮幸