【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡的形象。（配上背景音樂(lè)）第一課件網(wǎng) 〈四〉講評(píng)作業(yè)： 師生共同評(píng)講作業(yè)。〈五〉拓展延伸：用線(xiàn)來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。除了生活中我們能摸得著和看得見(jiàn)的長(zhǎng)線(xiàn)以外還有一些線(xiàn)是看不見(jiàn)的，需要我們用心去感受，比如愛(ài)心線(xiàn)等。好玩的玩具教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀(guān)察能力和創(chuàng)造想象力；在自由造型中探索塑形的方法； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？ 泥土）揭題二、辨別：第一課件網(wǎng) 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁）看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。四、嘗試：泥與土有沒(méi)有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。第一課件網(wǎng) 火車(chē)開(kāi)了教學(xué)目的：用多種形式表現(xiàn)火車(chē)。提高學(xué)生的觀(guān)察力表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)火車(chē)的了解，表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車(chē)的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車(chē)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫(huà)紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程:進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫(xiě)大大美術(shù)字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)很輕松。學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車(chē)開(kāi)啦”老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車(chē)開(kāi)啦》老師當(dāng)火車(chē)頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。學(xué)生高興，激動(dòng)萬(wàn)分，學(xué)生老師一起著火車(chē)叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的很熱鬧。師生開(kāi)始講各種各樣的火車(chē)?；疖?chē)如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車(chē),內(nèi)燃機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē)。如果按用途來(lái)分有客運(yùn)列車(chē),貨運(yùn)列車(chē)和特殊用途列車(chē)。 學(xué)生四人小組商量做什么？畫(huà)什么？學(xué)生作業(yè)： 老師巡回輔導(dǎo)展示學(xué)生的作業(yè)立體放在前面的桌上，畫(huà)帖在黑上。請(qǐng)一個(gè)火車(chē)頭（一個(gè)學(xué)生）帶大家看展覽。我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀(guān)察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀(guān)示范作品等；第一課件網(wǎng) 準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫(huà)。教學(xué)過(guò)程教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；問(wèn)題思考：如果把影子給重疊起來(lái)又會(huì)有什么變化？ 學(xué)生分小組仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀(guān)察邊互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生觀(guān)察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。一、觀(guān)賞與啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀(guān)察，把觀(guān)察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線(xiàn)投射下的不同變化。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開(kāi)想象和聯(lián)想。六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。七、教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置。全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀(guān)察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣；討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；學(xué)生主要觀(guān)察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4第一課件網(wǎng) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀(guān)察影子重疊的變化。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進(jìn)行造型；② 有主題的所感所想，進(jìn)行 想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。八、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀(guān)其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。九、教學(xué)拓展本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。第一課件網(wǎng) 馬戲團(tuán)里的小丑教學(xué)目的：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫(huà)筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演的情景。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并樂(lè)于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自由創(chuàng)作小丑形象。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆、手工紙。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：老師帶一小丑面具吸引學(xué)生，老師很高興的說(shuō)“小朋友，你們好！很高興能和大家見(jiàn)面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……”學(xué)生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學(xué)生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。二、講受新課：觀(guān)賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。讓學(xué)生談感受，分析馬戲團(tuán)里的小丑。欣賞學(xué)生作品。第一課件網(wǎng) ⑴在球上擺手的小丑。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。⑶縣官搖帽子的小丑。⑷胡子跳上跳下的小丑。⑸做倒立擺腳的小丑。老師示范一個(gè)小丑。畫(huà)幾個(gè)小丑的面部，貼上圓形、花瓣形等各種形狀的鼻子和嘴巴。三、學(xué)生表現(xiàn)制作馬戲團(tuán)里的小丑。四、展示馬戲團(tuán)里的小丑。大森林里的故事教學(xué)目的：欣賞各種形式的頭飾，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。學(xué)會(huì)制作一、兩種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)制作頭飾，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過(guò)學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。第一課件網(wǎng) 教學(xué)理念：自主探究學(xué)習(xí)；互動(dòng)學(xué)習(xí)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；老師組織、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色卡紙、舊畫(huà)報(bào)、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品、相關(guān)資料光碟等教具。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。二、舞蹈欣賞，導(dǎo)入新課。提出問(wèn)題：你們喜歡跳舞嗎？（為什么？）會(huì)跳什么舞？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈。欣賞《郊游》舞蹈電視片段。這個(gè)舞比較簡(jiǎn)單，你們有信心學(xué)會(huì)嗎？下節(jié)課大家要戴上自己親手制作的動(dòng)物頭飾學(xué)跳這個(gè)舞，再比一比，看哪一組跳得更好。這節(jié)課大家先把動(dòng)物頭飾做出來(lái)。三、探究頭飾制作方法。分組觀(guān)察頭飾教具，探究頭飾的各種形式和制作方法。各組派一名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)探究結(jié)果。欣賞范例圖片，說(shuō)說(shuō)它們的做法。小結(jié)學(xué)習(xí)。第一課件網(wǎng) 四、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成頭飾制作。了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。大家先來(lái)欣賞一段精美的動(dòng)物圖片展。讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡什么動(dòng)物，它有什么特點(diǎn)？準(zhǔn)備用什么形式方法去做？自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）五、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見(jiàn)。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。第二課時(shí)一、互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)點(diǎn)，共同提高。（教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思新穎、作工、造型情趣、工藝繁簡(jiǎn)、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）學(xué)生進(jìn)行最后改進(jìn)完善。二、學(xué)習(xí)拓展，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。觀(guān)看電視短片，熟悉舞曲節(jié)奏，組員協(xié)作學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。比一比，看看哪一組跳得更好。教后感：第一課件網(wǎng) 童話(huà)中的城堡教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)蠟筆刮畫(huà)的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用色。啟發(fā)學(xué)生 大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。在欣賞的同時(shí)提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事把學(xué)生引到城堡的殿堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用刮刻法表現(xiàn)創(chuàng)作童話(huà)中的城堡。學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、八開(kāi)紙、大頭針。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：（讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)的課件）從前有一個(gè)叫做阿拉丁的少年，過(guò)的生活很苦。有一天，他碰見(jiàn)一個(gè)法師。這個(gè)法師說(shuō)是他叔叔，阿拉丁相信了他的話(huà)，就跟他走了。法師帶著阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了幾句咒語(yǔ)。只聽(tīng)見(jiàn)“隆隆”地一陣響聲，地上出現(xiàn)了一扇石門(mén)。他得到了油燈。拉丁想把油燈擦乾凈。不料他剛擦了叁下，忽然又有一個(gè)巨人出現(xiàn)。巨人說(shuō)：“我是燈神。誰(shuí)有了我，我就聽(tīng)誰(shuí)的指揮做事?！?阿拉丁起先吃了一驚，后來(lái)說(shuō)：“你給我辦一桌酒席來(lái)！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，眼前就出現(xiàn)了一桌酒席。阿拉丁跟母親吃完，心里很高興。阿拉丁聽(tīng)說(shuō)國(guó)王要給公主找一個(gè)丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，請(qǐng)同學(xué)想一想，燈神變了一個(gè)什么城堡。第一課件網(wǎng) 二、師生欣賞童話(huà)的城堡圖片欣賞學(xué)生作品欣賞生活中的作品了解刮刻法用較淺的色如黃色、草綠、淺藍(lán)、桔紅在畫(huà)紙上平涂。學(xué)生在涂好的線(xiàn)上在用重色，黑色、深藍(lán)、紫色涂一遍。用大頭針、釘子、尖利的工具刮刻畫(huà)面，創(chuàng)作表現(xiàn)童話(huà)中的城堡。學(xué)生感受刮刻效果。三、師示范一張（可以和學(xué)生）四、讓學(xué)生嘗試這種表現(xiàn)方法。老師巡回輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生用較淺的色平涂畫(huà)紙。五、展示童話(huà)中的城堡在教室里擺四十多副學(xué)生的大作。學(xué)生開(kāi)車(chē)式的到前邊欣賞。學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。小豬蓋房子教學(xué)目的：聽(tīng)故事看故事說(shuō)故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，讓學(xué)生展開(kāi)充分想象談自第一課件網(wǎng) 己給小豬造房子的方案，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，大膽想象，采用繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來(lái)設(shè)計(jì)小小豬的房子。課堂評(píng)價(jià)讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺(tái)來(lái)評(píng)價(jià)一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺(tái)下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎(jiǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生充分 想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。學(xué)生能夠個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行制作或表現(xiàn)創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：課件、蠟筆、彩色筆、卡紙、報(bào)紙、掛歷紙、剪刀、紙盒、膠水和橡皮泥、玩具、水果。教學(xué)過(guò)程：一、師生欣賞動(dòng)畫(huà)《小豬蓋房子》三只小豬蓋房子，小黑蓋了個(gè)草房子，小白蓋了個(gè)木房子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當(dāng)點(diǎn)心。大灰狼來(lái)到草房前，對(duì)著草房子一吹，草房就倒了，小黑豬急忙逃到小白那兒，大灰狼又追了過(guò)來(lái)，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒，可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。第二天三只小豬帖出了告示：我們小豬要蓋房子，現(xiàn)在向大森林中的動(dòng)物設(shè)計(jì)師們征集蓋房子的方第一課件網(wǎng) 案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設(shè)計(jì)一個(gè)房子。二、師讓學(xué)生看各種各樣的房子的資料和小朋友的作品。欣賞各種各樣的房子。2．師出示學(xué)生作品，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)，別的小朋友是怎樣幫小豬進(jìn)行房子造型設(shè)計(jì)的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答）3．你們也帶來(lái)了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫(huà)？還是泥捏？撕貼？）你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你所設(shè)計(jì)的房子？（小組再次討論，互說(shuō)想法和做法。師指名回答。）三、學(xué)生談給小豬蓋房子的方案讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生充分想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。生：我要給小豬建一個(gè)結(jié)實(shí)的房子，讓小豬的房子能低檔大灰兒兒兒狼，保護(hù)小豬。生：我要給小豬建一個(gè)漂亮的房子，房子上面蓋一個(gè)紅色的帶花邊的屋頂。生：我要給.......師總結(jié)你們說(shuō)的都很好，有這么多的方案可以給小豬病房子，小豬的房子有希望了。四、引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，感受不同的材料，分析和討論學(xué)生帶的材料適合蓋房子的什么地方，生活中的房子有石頭的，有瓷磚第一課件網(wǎng) 的.........五、讓學(xué)生大膽想象，采用繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來(lái)設(shè)計(jì)小小豬的房子。六、學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。七、課堂評(píng)價(jià)讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺(tái)來(lái)評(píng)價(jià)一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺(tái)下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎(jiǎng)。洞的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)作關(guān)于洞的聯(lián)想作品。，完成作品，提高綜合運(yùn)用工具材料的能力。，提高形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備 蜂房實(shí)物及課件 教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)出洞今天我們又見(jiàn)面了，說(shuō)真的我很高興，為這我特意給同學(xué)們帶來(lái)了一件禮物，（緩慢拿出）你們知道這是什么嗎？是馬蜂的蜂房，也就是第一課件網(wǎng) 馬蜂的家，怎么樣馬蜂的家還不錯(cuò)吧，同學(xué)們你們從這上面都看到了什么？（很多洞）這些動(dòng)是什么樣子的，同學(xué)們還可以設(shè)想一下，小馬蜂又曾經(jīng)在這里發(fā)生過(guò)怎樣的故事。出示課題