【文章內(nèi)容簡介】 到了認(rèn)同，%的中學(xué)生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對中國、日本和美國三個國家的公立高中進(jìn)行了一次高中學(xué)生規(guī)范意識的調(diào)查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長輩 ”,結(jié)果日本有 %、美國有 %、中國有 %的高中生認(rèn)同這一觀點(diǎn)?？梢娢覈袑W(xué)生對“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認(rèn)同 ,這一結(jié)果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶?fù)習(xí)考試時一位成績與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請教你一個難題時 ”,有 %的小學(xué)生和 %的中學(xué)生回答“愿意為同學(xué)認(rèn)真解答 ”。有90%的中學(xué)生認(rèn)為“考試作弊 ”是“不誠實(shí)的行為 ,我不作弊 ”。有 %的中學(xué)生表示“在競爭中不會因?yàn)樽约旱睦娑撑炎约旱呐笥?”。有“做人一定要做到誠實(shí)守信 ”。有 %的小學(xué)生“在買東西時 ,如果售貨員多找了錢 ”會“主動退還 ”,可見，大部分中學(xué)生是贊同誠實(shí)守信這一美德的。有 %的中學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會過時 ”,還有 %的中學(xué)生認(rèn)為“可以在一定范圍內(nèi)提倡 ”。，有自己思想和看法，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學(xué)校給予自己機(jī)會，平等競爭參與學(xué)校的生活與管理。在“你認(rèn)為哪些因素對你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , %的中學(xué)生認(rèn)為是“個人的努力 ”?！爱?dāng)你遇到困難或想期末考出好成績 ”%的中學(xué)生會“依靠自己努力 ,爭取實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ”。如“在選舉班團(tuán)、隊(duì)干部時 ”,%的中學(xué)生贊同“全班同學(xué)推薦加投票 ”和“學(xué)生自薦競選演講加投票 ”?！霸谟嘘P(guān)自己的問題作決定時 ”, %的初中生和%的高中生認(rèn)為應(yīng)“由自己做主 ” %的中學(xué)生認(rèn)為要“與好友商量后決定 ”,% ，都比較重視人際交往的教育，所以中學(xué)生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認(rèn)為在你的生活學(xué)習(xí)中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學(xué) ”的僅次于家長和老師居第三位 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于明星、英模、網(wǎng)絡(luò)等選項(xiàng)?！霸趶?fù)習(xí)考試時一位成績與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請教你一個難題 ”時, %的中學(xué)生會“認(rèn)真為他解答 ”。而“在一場競爭中 ,你會不會因?yàn)樽约旱睦娑撑炎约旱呐笥?”時 , %的中學(xué)生選擇“絕對不會 ,平等參與競爭 ”，反映現(xiàn)在中學(xué)生比較重視友誼、“義氣”?！爱?dāng)你與同學(xué)(同伴)發(fā)生沖突時 ”，%的中學(xué)生選擇視對方的態(tài)度再考慮，%的中學(xué)生選擇主動和解，搞好關(guān)系，反映了現(xiàn)在中學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，又希望搞好關(guān)系。有 %的中學(xué)生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關(guān)系親密。二、新時代下中學(xué)生思想道德狀況的隱憂作為現(xiàn)在的中學(xué)生，他們處在一個物質(zhì)高度發(fā)展的社會，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時代下的中學(xué)生，他們的價值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟?，F(xiàn)在社會上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對現(xiàn)在的中學(xué)生的評價越來越差。由于時代、年齡的隔閡，人們對現(xiàn)在中學(xué)生的很多評價不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學(xué)生思想道德狀況的隱憂。，對“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的中學(xué)生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導(dǎo)致不知道何為善，何為惡，何為對，何為錯。超女、超男、花兒朵朵以及非誠勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因?yàn)槠粱蛘邘浂艿角嗌倌隁g迎，但是這些節(jié)目的導(dǎo)向卻是使中學(xué)生喪失正確價值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對明星的崇拜心理使他們對明星的行為盲目模仿，甚至是對不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會造成巨大傷害。隨著商業(yè)社會的發(fā)展，社會發(fā)展呈現(xiàn)出很強(qiáng)的功利化特點(diǎn)，一切以達(dá)到目的為宗旨，缺乏對過程的人文關(guān)懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤的結(jié)果。對一部分中小學(xué)生產(chǎn)生了錯誤的導(dǎo)向 ,使他們在人生理想信念的樹立和價值目標(biāo)的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分 ,而對精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務(wù)實(shí)化、功利化的價值觀對中小學(xué)生造成了相當(dāng)大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實(shí)惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學(xué)中成為時尚 ,使中小學(xué)生個人的人生追求和價值取向受成人世界和社會影響呈現(xiàn)多元化特點(diǎn) ,選擇更趨“務(wù)實(shí) ”。當(dāng)今中學(xué)生已經(jīng)是獨(dú)生子女居多，因此父母對子女的關(guān)心呈現(xiàn)過度的趨勢，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學(xué)校挨批，家長和媒體便會給學(xué)校很大壓力，造成老師對學(xué)生的犯錯不聞不問，學(xué)生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關(guān)系因?yàn)槔蠋熓艿降膲毫Χ饾u疏遠(yuǎn)，學(xué)生看到老師對其的約束力逐漸弱化，對老師的尊重逐漸減弱。在人際關(guān)系體系當(dāng)中 ,父母子女關(guān)系、同學(xué)同伴(包括男女生)關(guān)系、與社會他人的關(guān)系 ,均處于一種相對和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關(guān)系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關(guān)系 ”問題 ,只有 %的初中和 %的高中生生選擇“親密無間 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“若即若離 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“敬而遠(yuǎn)之 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“嚴(yán)重對立 ”,中學(xué)生崇拜的對象中 , %中學(xué)生選擇“教師 ”,特別是中學(xué)生的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他選項(xiàng) ,在各選項(xiàng)中為最低。%會選擇“找學(xué)校老師 ”, 遠(yuǎn)低于“報(bào)告公安機(jī)關(guān) ”(%)和“告訴家長 ”(%),甚至低于“自行解決”(%)?？梢?,中小學(xué)生普遍對老師懷有不信任感。作為與廣大中小學(xué)生朝夕相處 ,作為中小學(xué)生人生向?qū)У慕處?,與學(xué)生的關(guān)系如此緊張 ,特別值得關(guān)注。，心理素質(zhì)不夠過硬。社會的競爭壓力感染到學(xué)校的教學(xué)，因此學(xué)校也講究競爭，學(xué)習(xí)成績影響升學(xué)排名和獎學(xué)金，為了進(jìn)入一所好的高一級學(xué)府，學(xué)生們壓力非常大，有時是超負(fù)荷運(yùn)作，精神極度緊張。中學(xué)生的特殊年齡段使他們產(chǎn)生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學(xué)生感到挫敗感。因?yàn)榭箟耗芰Φ谋∪?，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報(bào)端，當(dāng)媒體深入了解事件的原因時，往往是他人覺得微不足道而當(dāng)事人卻覺得十分嚴(yán)重的小事情，這一定層面上反映了中學(xué)生抗挫能力的薄弱，一方面是因?yàn)榧议L單重視學(xué)習(xí)成績卻忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子經(jīng)歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因?yàn)閷W(xué)生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產(chǎn)生矛盾后不能及時消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導(dǎo)致想不開。三、如何進(jìn)行思想道德建設(shè)中學(xué)生是社會未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國家的發(fā)展和長治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)勢在必行?；诂F(xiàn)在中學(xué)生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個方面著手：心理和個性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學(xué)校的教育以及社會對中學(xué)生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和個性發(fā)展進(jìn)行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質(zhì)。首先要增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。每個人都渴望得到別人的肯定，中學(xué)生尤為如此，他們有自己的想法，但是對自己不自信，因此家長還是老師要鼓勵他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學(xué)生成就動機(jī)。中學(xué)生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個明確的目標(biāo)，缺乏成就動機(jī)，因此經(jīng)常覺得很迷茫。這時候要幫助他們設(shè)立一個明確的目標(biāo)，鼓勵他們不斷去進(jìn)步。再次，多讓學(xué)生經(jīng)歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。網(wǎng)絡(luò)倫理教育。網(wǎng)絡(luò)作為一種迅速便利的傳播手段，能實(shí)現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學(xué)生快速了解時訊的重要渠道，對開闊學(xué)生視野 拓寬他們獲得知識渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網(wǎng)上一些不健康內(nèi)容時刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網(wǎng)絡(luò)傳播迅速的特點(diǎn)制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過價值觀、道德判斷力與意志力、網(wǎng)絡(luò)道德意識及責(zé)任感的培植，提高學(xué)生辨真?zhèn)?、求真理、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網(wǎng)不良行為。，防止重成績輕德育的現(xiàn)象。盡管進(jìn)行了很多次教育改革，但是評價教育的標(biāo)尺始終沒有改變，都是以升學(xué)率為評優(yōu)評先為指標(biāo)，再此壓力下，老師只得以成績?yōu)橹?，而沒有時間真正落實(shí)素質(zhì)教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學(xué)生，他們的存在對于社會弊大于利。只有改革評價機(jī)制，把德育列入評價指標(biāo)，而不能把升學(xué)率作為評優(yōu)、晉升決定性指標(biāo)，只有這樣才能彌補(bǔ)教育缺陷。為了使德育落到實(shí)處，評價機(jī)制要把教師的職業(yè)道德、個人品質(zhì)、對學(xué)生進(jìn)行道德教育的成效相結(jié)合 ,只有這樣，才有可能使學(xué)校德育工作滲透到教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)之中。、社會、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長總把教育的全部內(nèi)容寄托于學(xué)校，以為學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)所有任務(wù)，殊不知，學(xué)校作為一個集體組織，面向的是一個群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內(nèi)容不是學(xué)校所能全部實(shí)現(xiàn)，而需家長的家庭教育、引導(dǎo)和社會的關(guān)心，學(xué)生的許多行為以父母為模板，要加強(qiáng)思想覺悟就得父母來對其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在07歲，這段時間影響到一個人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強(qiáng)的時期，但孩子對父親卻比較聽從，因此家長要努力創(chuàng)造一個良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時刻關(guān)注自己的行為，同時關(guān)心孩子的動向，隨時與學(xué)校聯(lián)系。對于孩子的學(xué)習(xí)、生活要適時與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個新聞，講的就是一對父母對孩子的什么事都要管，孩子對其形成了依賴，到了孩子20多歲的時候，孩子整天要他們幫他找個女朋友，讓他們十分頭疼。當(dāng)然也不能以賺錢供孩子上學(xué)為由整天工作，對孩子不管不顧，這會導(dǎo)致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會去網(wǎng)絡(luò)世界和社會圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會作為一個煉金石，能讓學(xué)生百煉成金，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長問題，考慮學(xué)生利益，為他們營造良好環(huán)境?？傊?，德育工作任重而道遠(yuǎn)，只有根據(jù)時代發(fā)展變化，建立新的思想道德評價機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會共同合作，才能既發(fā)揮學(xué)生的時代特點(diǎn)，避免束縛個性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會適應(yīng)型人才。第五篇：上海大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查問卷精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有上海大學(xué)生思想行為特點(diǎn)調(diào)查問卷為了了解上海生源與