【文章內容簡介】 到了認同，%的中學生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對中國、日本和美國三個國家的公立高中進行了一次高中學生規(guī)范意識的調查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長輩 ”,結果日本有 %、美國有 %、中國有 %的高中生認同這一觀點?？梢娢覈袑W生對“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認同 ,這一結果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶土暱荚嚂r一位成績與你相當的同學請教你一個難題時 ”,有 %的小學生和 %的中學生回答“愿意為同學認真解答 ”。有90%的中學生認為“考試作弊 ”是“不誠實的行為 ,我不作弊 ”。有 %的中學生表示“在競爭中不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”。有“做人一定要做到誠實守信 ”。有 %的小學生“在買東西時 ,如果售貨員多找了錢 ”會“主動退還 ”,可見，大部分中學生是贊同誠實守信這一美德的。有 %的中學生認為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會過時 ”,還有 %的中學生認為“可以在一定范圍內提倡 ”。，有自己思想和看法，有較強的獨立意識，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學校給予自己機會，平等競爭參與學校的生活與管理。在“你認為哪些因素對你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , %的中學生認為是“個人的努力 ”?！爱斈阌龅嚼щy或想期末考出好成績 ”%的中學生會“依靠自己努力 ,爭取實現(xiàn)目標 ”。如“在選舉班團、隊干部時 ”,%的中學生贊同“全班同學推薦加投票 ”和“學生自薦競選演講加投票 ”?！霸谟嘘P自己的問題作決定時 ”, %的初中生和%的高中生認為應“由自己做主 ” %的中學生認為要“與好友商量后決定 ”,% ，都比較重視人際交往的教育，所以中學生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認為在你的生活學習中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學 ”的僅次于家長和老師居第三位 ,遠遠高于明星、英模、網絡等選項?！霸趶土暱荚嚂r一位成績與你相當的同學請教你一個難題 ”時, %的中學生會“認真為他解答 ”。而“在一場競爭中 ,你會不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”時 , %的中學生選擇“絕對不會 ,平等參與競爭 ”，反映現(xiàn)在中學生比較重視友誼、“義氣”?！爱斈闩c同學(同伴)發(fā)生沖突時 ”，%的中學生選擇視對方的態(tài)度再考慮，%的中學生選擇主動和解，搞好關系，反映了現(xiàn)在中學生自尊心比較強，又希望搞好關系。有 %的中學生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關系親密。二、新時代下中學生思想道德狀況的隱憂作為現(xiàn)在的中學生，他們處在一個物質高度發(fā)展的社會，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時代下的中學生，他們的價值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟。現(xiàn)在社會上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對現(xiàn)在的中學生的評價越來越差。由于時代、年齡的隔閡，人們對現(xiàn)在中學生的很多評價不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學生思想道德狀況的隱憂。，對“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調查結果表明，現(xiàn)在的中學生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導致不知道何為善，何為惡，何為對，何為錯。超女、超男、花兒朵朵以及非誠勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因為漂亮或者帥而受到青少年歡迎，但是這些節(jié)目的導向卻是使中學生喪失正確價值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對明星的崇拜心理使他們對明星的行為盲目模仿，甚至是對不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會造成巨大傷害。隨著商業(yè)社會的發(fā)展，社會發(fā)展呈現(xiàn)出很強的功利化特點，一切以達到目的為宗旨，缺乏對過程的人文關懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤的結果。對一部分中小學生產生了錯誤的導向 ,使他們在人生理想信念的樹立和價值目標的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強調了現(xiàn)實生活中的物質利益成分 ,而對精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務實化、功利化的價值觀對中小學生造成了相當大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學中成為時尚 ,使中小學生個人的人生追求和價值取向受成人世界和社會影響呈現(xiàn)多元化特點 ,選擇更趨“務實 ”。當今中學生已經是獨生子女居多，因此父母對子女的關心呈現(xiàn)過度的趨勢，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學校挨批，家長和媒體便會給學校很大壓力，造成老師對學生的犯錯不聞不問，學生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關系因為老師受到的壓力而逐漸疏遠，學生看到老師對其的約束力逐漸弱化，對老師的尊重逐漸減弱。在人際關系體系當中 ,父母子女關系、同學同伴(包括男女生)關系、與社會他人的關系 ,均處于一種相對和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關系 ”問題 ,只有 %的初中和 %的高中生生選擇“親密無間 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“若即若離 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“敬而遠之 ”,%的初中生和 %的高中生選擇“嚴重對立 ”,中學生崇拜的對象中 , %中學生選擇“教師 ”,特別是中學生的選擇遠遠低于其他選項 ,在各選項中為最低。%會選擇“找學校老師 ”, 遠低于“報告公安機關 ”(%)和“告訴家長 ”(%),甚至低于“自行解決”(%)。可見 ,中小學生普遍對老師懷有不信任感。作為與廣大中小學生朝夕相處 ,作為中小學生人生向導的教師 ,與學生的關系如此緊張 ,特別值得關注。，心理素質不夠過硬。社會的競爭壓力感染到學校的教學，因此學校也講究競爭，學習成績影響升學排名和獎學金，為了進入一所好的高一級學府，學生們壓力非常大，有時是超負荷運作，精神極度緊張。中學生的特殊年齡段使他們產生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學生感到挫敗感。因為抗壓能力的薄弱，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報端，當媒體深入了解事件的原因時，往往是他人覺得微不足道而當事人卻覺得十分嚴重的小事情，這一定層面上反映了中學生抗挫能力的薄弱，一方面是因為家長單重視學習成績卻忽視心理素質的培養(yǎng)，使孩子經歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因為學生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產生矛盾后不能及時消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導致想不開。三、如何進行思想道德建設中學生是社會未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國家的發(fā)展和長治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強中學生思想道德建設勢在必行。基于現(xiàn)在中學生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個方面著手：心理和個性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學校的教育以及社會對中學生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據中學生的心理特點和個性發(fā)展進行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質。首先要增強學生的自尊心和自信心。每個人都渴望得到別人的肯定，中學生尤為如此，他們有自己的想法，但是對自己不自信，因此家長還是老師要鼓勵他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學生成就動機。中學生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個明確的目標，缺乏成就動機，因此經常覺得很迷茫。這時候要幫助他們設立一個明確的目標，鼓勵他們不斷去進步。再次，多讓學生經歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。網絡倫理教育。網絡作為一種迅速便利的傳播手段，能實現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學生快速了解時訊的重要渠道，對開闊學生視野 拓寬他們獲得知識渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網上一些不健康內容時刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網絡傳播迅速的特點制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強網絡倫理教育，通過價值觀、道德判斷力與意志力、網絡道德意識及責任感的培植，提高學生辨真?zhèn)巍⑶笳胬?、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網不良行為。，防止重成績輕德育的現(xiàn)象。盡管進行了很多次教育改革，但是評價教育的標尺始終沒有改變，都是以升學率為評優(yōu)評先為指標，再此壓力下，老師只得以成績?yōu)橹兀鴽]有時間真正落實素質教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學生，他們的存在對于社會弊大于利。只有改革評價機制，把德育列入評價指標，而不能把升學率作為評優(yōu)、晉升決定性指標，只有這樣才能彌補教育缺陷。為了使德育落到實處，評價機制要把教師的職業(yè)道德、個人品質、對學生進行道德教育的成效相結合 ,只有這樣，才有可能使學校德育工作滲透到教育教學活動的各個環(huán)節(jié)之中。、社會、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長總把教育的全部內容寄托于學校，以為學校就應承擔所有任務，殊不知，學校作為一個集體組織，面向的是一個群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內容不是學校所能全部實現(xiàn)，而需家長的家庭教育、引導和社會的關心，學生的許多行為以父母為模板，要加強思想覺悟就得父母來對其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在07歲，這段時間影響到一個人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強的時期，但孩子對父親卻比較聽從，因此家長要努力創(chuàng)造一個良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時刻關注自己的行為，同時關心孩子的動向，隨時與學校聯(lián)系。對于孩子的學習、生活要適時與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個新聞，講的就是一對父母對孩子的什么事都要管，孩子對其形成了依賴，到了孩子20多歲的時候，孩子整天要他們幫他找個女朋友，讓他們十分頭疼。當然也不能以賺錢供孩子上學為由整天工作，對孩子不管不顧，這會導致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會去網絡世界和社會圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會作為一個煉金石，能讓學生百煉成金，更應關心學生的成長問題，考慮學生利益，為他們營造良好環(huán)境。總之，德育工作任重而道遠，只有根據時代發(fā)展變化，建立新的思想道德評價機制，學校、家庭、社會共同合作，才能既發(fā)揮學生的時代特點，避免束縛個性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會適應型人才。第五篇：上海大學生思想道德狀況調查問卷精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有上海大學生思想行為特點調查問卷為了了解上海生源與