【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整數(shù)混合運(yùn)算同法比（關(guān)系）求幾個(gè)數(shù)的比 化簡(jiǎn) 比值 按比分配 百分?jǐn)?shù)（關(guān)系）求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾求比一個(gè)數(shù)增加（減少）了百分之幾是多少 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加（減少）了百分之幾 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)空間與圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握物體的位置，圓的特征、特性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積 教具學(xué)具：圓規(guī)、三角尺、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)你知道哪些有關(guān)圓的知識(shí)呢？ 。圓心：用字母O 表示，確定圓的位置；半徑：用字母r 表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫半徑。決定圓的大??； 直徑：用字母d 表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系：同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2 完成104頁(yè)第1題 圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。C=dπ或C=2πr。通過(guò)轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算方法。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬（平形四邊形的底、高）分別相當(dāng)于圓的周長(zhǎng)的一半及半徑圓的面積計(jì)算公式 知道半徑，求圓的面積：S=πr 2 知道直徑，求圓的面積：S=π（d/2）2 知道周長(zhǎng)，求圓的面積：S=π（C/2π）2 環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2 =π（R 2—r 2）完成105頁(yè)2～6題二、拓展練習(xí) 增加到9cm, 圓的面積增加了（）平方厘米。、寬8厘米的長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。3．在一個(gè)圓內(nèi)，以它的半徑為邊長(zhǎng)做一個(gè)正方形，已知正方形的面積是16平方厘米，圓的面積是（）平方厘米板書(shū)設(shè)計(jì)： 空間與圖形 d=2r或r=d/2 C=πd 或C=2πr。S=πr 2 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2=π（R 2—r 2）空間與圖形（2）教學(xué)目標(biāo)：能正確表示觀(guān)察范圍教學(xué)重點(diǎn)：能正確畫(huà)出立體圖形正面、上面、及側(cè)面觀(guān)察到的平面圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能正確表示看到的范圍教學(xué)過(guò)程：一、填空一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的是，搭這樣一個(gè)圖形，最少需要（）個(gè)小正文體，最多需要（）個(gè)小正文體。二、仔細(xì)觀(guān)察，按要求畫(huà)圖。出示立體圖形圖片，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出從正面、上面及左面看到的立體圖形的形狀。，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察并按要求畫(huà)圖。三、正確表示看到的范圍 ？。淘氣和笑笑在劇院看演出。（1）坐在二樓的淘氣能看到笑笑（2）笑笑坐在什么位置時(shí)，淘氣才能看到她？在圖上標(biāo)出來(lái)。四、復(fù)習(xí)鞏固。補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)上的題目 板書(shū)設(shè)計(jì)： 空間與圖形觀(guān)察物體:正面 上面 側(cè)面觀(guān)察范圍：離觀(guān)察物較遠(yuǎn)，觀(guān)察的范圍大。反之小 統(tǒng)計(jì)與概率 教學(xué)目標(biāo)： ，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形、拆線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。，體驗(yàn)直觀(guān)觀(guān)察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題，做出預(yù)測(cè) 教學(xué)過(guò)程：一、回顧。？ 。，根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖 完成106頁(yè)第1題扇形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示部分與整體之間的關(guān)系的？三、整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)有什么方法？（排序及分段）分段整理的具體方法是什么？一是根據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)用“正”字，序號(hào)等來(lái)整理分段表（找一個(gè)記錄、標(biāo)記一個(gè)）；二是根據(jù)分段表找記錄表中的數(shù)據(jù)（每段確定一標(biāo)記）完成106頁(yè)第2題四、分析比較數(shù)據(jù)的方法（比較最高、最低；比較平均數(shù)；分段比較）完成107頁(yè)第4題，五、拓展練習(xí)，然后回答問(wèn)題。超市一天的銷(xiāo)量中，服裝類(lèi)占35%，煙酒類(lèi)占30%，文化用品類(lèi)占20%，糖果類(lèi)占藥類(lèi)用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類(lèi)用品分別收益多少元？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 統(tǒng)計(jì)與概率 三種統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)據(jù)整理 分析比較數(shù)據(jù)第三篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 分?jǐn)?shù)乘、除法教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)第1——2題及練習(xí)二十三第1——4題。教學(xué)目標(biāo)、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘除法 的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。重點(diǎn) 難點(diǎn) 概念和計(jì)算方法。掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問(wèn)題的思路和方法。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、分步復(fù)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備師：同學(xué)們，經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有不同程度的收獲，今天我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？ 分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？ 分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的？ 什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？ 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的？、除法的關(guān)系是怎樣的？ 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？ 0有倒數(shù)嗎？為什么？1呢？ 計(jì)算。3/42/5= 2/35/6= 7/918=3/10247。3/4= 5/9247。5/6= 21247。7/9=3/10247。2/5= 5/9247。2/3= 6/11247。5/12= 提出問(wèn)題，學(xué)生回答。知識(shí)性問(wèn)題：什么叫比？比的各部分名稱(chēng)是怎樣的？舉例說(shuō)明？ 怎樣求比值? 比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ 比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？ 難點(diǎn)問(wèn)題：為什么比的后項(xiàng)不能為0？ 求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？ 練習(xí)：3247。4=（）/（）=（）/12=（）：32=12：（）說(shuō)出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。2：5 247。 4/7 :12 : 1/4:1/8復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的解題思路和方法。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題呢？4名同學(xué)板演教材第118頁(yè)第5題。對(duì)4名學(xué)生做的情況進(jìn)行評(píng)議。對(duì)比觀(guān)察第3題第（1）（2）小題。數(shù)量關(guān)系式是：原價(jià)1/5=現(xiàn)價(jià)第（1）小題已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià)，用乘法計(jì)算。第（2）小題已知現(xiàn)價(jià)求原價(jià)，用除法計(jì)算或用方程解。學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的規(guī)律。單位“1”的量已知，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算；單位“1”的量未知，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。驗(yàn)證第5題。第4題，把地球總面積看作單位“1”，求單位“1”的量用除法計(jì)算。第5題，先出示學(xué)生畫(huà)的線(xiàn)段圖。觀(guān)察線(xiàn)段圖結(jié)合理解：火車(chē)的速度已知，第1個(gè)單位“1”的量是火車(chē)的速度，求小汽車(chē)的速度用乘法計(jì)算，第二個(gè)單位“1”的量是噴氣式飛機(jī)的速度，是未知的，要用除法計(jì)算。主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問(wèn)題，判斷把誰(shuí)看作單位“1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識(shí)。師：歸納得真好。今天三位主持人在場(chǎng)上還有很多精彩表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。三、應(yīng)用練習(xí)（1），題。（2）完成練習(xí)二十三第14題。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動(dòng)，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？ 作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)乘、除法21247。7/9= 3/10247。2/5= 5/9247。2/3=6/11247。5/12=