【總結(jié)】一、教學(xué)目的1、了解《三國演義》在古代小說的地位及意義。2、學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說人物形象,把握小說主題。3、理解小說中人物性格的多元化。4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過,感受《三國演義》的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)品讀名著片段,多角度分析鑒賞小說人物形象,理解小說中人物性格的多
2024-12-09 07:05
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、理清小說脈絡(luò),體會(huì)小說所表現(xiàn)的樂觀精神。2、體會(huì)平時(shí)但又隱含幽默的語言。3、認(rèn)識(shí)與理解本小說層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】小說故事情節(jié)的概括及輕松幽默的藝術(shù)筆法?!菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入和作者簡(jiǎn)介同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過小說了,你們覺得這篇小說的主題屬于哪個(gè)母題下面的?明
2024-11-20 02:57
【總結(jié)】《半張紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入由《墻上的斑點(diǎn)》導(dǎo)入。二、閱讀話題內(nèi)容:要求學(xué)生結(jié)合學(xué)過的小說來分析結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。三、分析小說:1、主題:寫一位剛剛失去妻子和孩子的丈夫在搬離過去的住所之前對(duì)生活的一些追憶,表達(dá)了對(duì)人世無常、幸福易逝的感嘆,但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義,肯定了人在命運(yùn)無常之中對(duì)幸福的指著追求。
2024-12-08 16:14
【總結(jié)】《春聯(lián)兒》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格及情感。通過分析文章,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,歸納整理信息的能力。2、過程與方法:通過體味細(xì)節(jié),來領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)涵的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)主人公身上體現(xiàn)出來的樸素的愛國情感,引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì),從而激發(fā)他們參與
【總結(jié)】屈原《湘夫人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.通過對(duì)詩歌景物的分析,學(xué)習(xí)“融情入景、因情造景”的寫法。2.通過對(duì)詩歌意象的分析,感受詩歌營造的意境和傳達(dá)出的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):詩歌情景關(guān)系上的特點(diǎn)。2.難點(diǎn):通過意象營造意境,表達(dá)情感的寫法。三、教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入我們剛剛學(xué)過屈原的《離騷》,從中感
【總結(jié)】整體感知這首詩源于作者游歷長(zhǎng)江的感受,借助于對(duì)江上號(hào)子的動(dòng)人的刻寫,表達(dá)了對(duì)英雄般的船夫及其蘊(yùn)涵的生命活力的敬仰之情。在詩中,號(hào)子和船夫兩種形象融為一體,共同塑就了一尊強(qiáng)悍而悲壯的生命雕像。全詩共二十行,沒有分節(jié),但大致可以分為三個(gè)部分:前面九行為第一部分,寫如生命浪潮般的川江號(hào)子;隨后的七行為第二部分,寫搏斗在急流上的船夫;最后四行為第三部
2024-12-08 08:40
【總結(jié)】教材特點(diǎn):這是一篇狀物抒情的散文,充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井,并且飲水思源,贊美了的自己的勞動(dòng)給常來甜美歡樂的人們。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來甜美的歡樂,教育學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民。2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。3、聯(lián)系上下文理解難句。
2024-11-19 22:37
【總結(jié)】《牲畜林》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與題旨;2、體悟好的小說結(jié)構(gòu)所應(yīng)具有的特點(diǎn),了解長(zhǎng)篇小主與短篇小說在結(jié)構(gòu)運(yùn)用上的異同。3、認(rèn)識(shí)情節(jié)與結(jié)構(gòu)在概念和功能上的差異,了解結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式。4、考察層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu),了解“生活的橫斷面”是如何作為一種小說結(jié)構(gòu)方式的。5、了解現(xiàn)代小說以人物的心靈乃至小說敘述者
【總結(jié)】課題西風(fēng)頌№10教學(xué)目標(biāo)德育表達(dá)了自己對(duì)生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。智育把握詩歌展開的內(nèi)在線索美育表達(dá)的雪萊獻(xiàn)身革命的強(qiáng)烈愿望、戰(zhàn)斗精神教學(xué)重點(diǎn)分析大量新奇的比喻和鮮明的意象教學(xué)難點(diǎn)名句賞析教學(xué)關(guān)鍵重點(diǎn)語句的理解課型講課教學(xué)方法朗讀分析
2024-11-19 20:20
【總結(jié)】紹興市高級(jí)中學(xué)朱嘉秀教學(xué)目標(biāo):1、能概述小說情節(jié),把握小說主題2、了解小說主題形成的多種途徑3、體會(huì)小說蘊(yùn)含的悲壯情感教學(xué)重點(diǎn):1、了解小說主題的多種途徑教學(xué)難點(diǎn):1、體會(huì)情節(jié)的一波三折對(duì)主題表現(xiàn)的作用教學(xué)過程:一、
2024-11-20 02:59
【總結(jié)】漢家寨形與神一、回顧復(fù)習(xí):散文的“形”:主要指散文的選材和行文方式。所謂“神”:主要指的是滲透在字里行間的情緒、主題、意蘊(yùn)等,即以作家社會(huì)實(shí)踐為基點(diǎn),在作品中所反映出的思想傾向、創(chuàng)作意向和思路趨向。“形散”指散文的選材和行文方式十分靈活、自由、多樣,且富于變化?!斑x材的散”指題材縱橫萬里,上下千年,大到全球性事件,小到一滴水,一粒沙
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)想這是一篇散文,可以根據(jù)散文“形散神不散”的特點(diǎn),細(xì)心體會(huì)文章的思路和線索,領(lǐng)悟文章“以小見大”的寫法,體會(huì)作品記敘、描寫中濃郁的抒情特色和作者清新、優(yōu)美、質(zhì)樸的語言風(fēng)格。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.課前,播放歌曲《南泥灣》。上
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】一.導(dǎo)入諦聽魯迅大約是因?yàn)殡x百草園、三味書屋、咸亨酒店太近的緣故,每當(dāng)深夜于臺(tái)燈下打開那一篇篇悲涼苦難的文字時(shí),我的耳邊就回響起一個(gè)聲音:“外面的進(jìn)行著的夜,無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。我存在著,我在生活,我將生活下去,我開始覺得自己更切實(shí)了,我有動(dòng)作的欲望--但不久我又墜入了睡眠?!毕壬枢l(xiāng)的夜雖不似近處的杭州上海那
2024-11-23 00:52
【總結(jié)】炮獸》教案(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1、掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞;熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。2、切實(shí)把握小說的內(nèi)容與題旨。3、學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫的手法及場(chǎng)景描寫的作用(對(duì)刻畫人物而言)。二、能力和方法目標(biāo)通過對(duì)本篇小說中場(chǎng)景描寫的揣摩和體會(huì):1、正確把握作者的創(chuàng)作意圖,即通過三幕連續(xù)的特定場(chǎng)景的
2024-11-19 22:36
【總結(jié)】屈原?湘夫人教學(xué)要求學(xué)習(xí)目的初步了解屈原,了解楚辭和楚文化的特點(diǎn)。感受此詩表現(xiàn)的凄美意境。掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特征。學(xué)習(xí)要點(diǎn)《楚辭.湘夫人》同《詩經(jīng)?蒹葭》一樣,都是表現(xiàn)在水一方的意境。所不同的是:《詩經(jīng)》產(chǎn)生于黃河流域,大都是民歌,表現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)精神;《楚辭》產(chǎn)生于長(zhǎng)江流域
2024-11-30 13:37