新課標(biāo)人教版1-2選修一43新能源的開發(fā)1-資料下載頁

【總結(jié)】三、新能源的開發(fā)高二級(jí)引入：地球上的傳統(tǒng)能源（如煤、石油、天然氣等）是取之不盡、用之不竭的嗎？18世紀(jì)——熱能19世紀(jì)——電能20實(shí)際至21世紀(jì)——核能以及可再生能源（太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等）答：不是。按20世紀(jì)末的消費(fèi)量估算，已經(jīng)探明可開采的石油和天然氣，也許只能維持幾十

2024-11-18 11:13

新課標(biāo)人教版1-2選修一23熱機(jī)的工作原理1-資料下載頁

【總結(jié)】《熱機(jī)的工作原理》教學(xué)目標(biāo)1、蒸汽機(jī)的工作原理工作物質(zhì)：水蒸氣能量變化：化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能２、內(nèi)燃機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)３、制冷機(jī)一、蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)的出現(xiàn)曾引起了18世紀(jì)的工業(yè)革命。紐可門瓦特蒸汽機(jī)的改良者19世紀(jì)末，隨著電力應(yīng)用的興起，蒸汽機(jī)曾一度作為電站中的主要?jiǎng)恿C(jī)械。19

2024-11-18 11:15

新課標(biāo)粵教版3-3選修三15物體的內(nèi)能1-資料下載頁

【總結(jié)】物體的內(nèi)能【教學(xué)目標(biāo)】1．在物理知識(shí)方面要求：[來源:學(xué)科網(wǎng)]（1）知道分子的動(dòng)能，分子的平均動(dòng)能，知道物體的溫度是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志。（2）知道分子的勢能跟物體的體積有關(guān)，知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。（3）知道什么是物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能與哪個(gè)宏觀量有關(guān)，能區(qū)別物體的內(nèi)能和機(jī)械能。（4）知道做功和熱

2024-11-19 20:20

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用2-資料下載頁

【總結(jié)】1、兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)氦核，同時(shí)釋放出一定的核能，已知中子質(zhì)量為，質(zhì)子質(zhì)量為，氦核質(zhì)量為，則此核反應(yīng)中釋放出的核能是多少？若生成1kg的氦核，釋放多少核能？一般步驟：（1）寫出核反應(yīng)方程；（2）計(jì)算質(zhì)量虧損?m；（3）根據(jù)質(zhì)能方程計(jì)算核能?E=?mC212142、某原子序數(shù)為Z，質(zhì)量數(shù)A為

2024-11-18 11:13

新課標(biāo)人教版1-2選修一34裂變和聚變1-資料下載頁

【總結(jié)】七、輕核的聚變核反應(yīng)核反應(yīng)吸收能量放出能量核子結(jié)合成原子核有些重核分裂成中等質(zhì)量的核有些輕核結(jié)合成中等質(zhì)量的核輕核的聚變OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系裂變聚變物理學(xué)中把重核分裂成質(zhì)量較小的核，釋放核能的

2024-11-18 11:15

新課標(biāo)人教版1-2選修一13固體和液體1-資料下載頁

【總結(jié)】《固體和液體》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力：?分子的三種不同的聚集狀態(tài)?固體和液體的共同特點(diǎn)：?晶體與非晶體有什么區(qū)別？液體的宏觀性質(zhì)介于氣體和固體之間。?液體的表面好像張緊的橡皮膜，具有收縮的趨勢。?教學(xué)重點(diǎn)：固體和液體的共同特點(diǎn)：?晶體與非晶體有什么區(qū)別？?教學(xué)難點(diǎn)：晶體與非晶體有什么區(qū)別？

2024-11-18 11:18

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用3-資料下載頁

【總結(jié)】對“質(zhì)能關(guān)系”教學(xué)的建議在高中物理有關(guān)“質(zhì)能關(guān)系”部分，教材只給出了質(zhì)量和能量間的當(dāng)量關(guān)系式，即愛因斯坦的質(zhì)能方程，沒有對該方程作明確的解釋，所以學(xué)生除了把質(zhì)能關(guān)系誤解為質(zhì)量可以變成能量外，最容易形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)就是“物質(zhì)消滅，能量創(chuàng)生”.因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤理解及時(shí)加以澄清，以幫助學(xué)生確立正確的物理概念.

2024-11-20 02:53

新課標(biāo)人教版1-2選修一22熱力學(xué)第一定律同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】熱力學(xué)第一定律同步測試一、選擇題(每小題5分,共50分),以下說法中正確的是(),內(nèi)能一定增大,內(nèi)能一定減小,同時(shí)對外做功,內(nèi)能可能不變,同時(shí)對外做功,內(nèi)能可能不變(或系統(tǒng)),有()、溫度都變化,則氣體的內(nèi)能一定改變,系統(tǒng)內(nèi)能可能不變體溫度不變,則其內(nèi)能

2024-12-01 09:32

新課標(biāo)人教版1-2選修一13固體和液體2-資料下載頁

【總結(jié)】有關(guān)液體的教學(xué)建議本單元是從分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)出發(fā)，研究三方面問題：①液體和氣體接觸的表面層發(fā)生的現(xiàn)象——液體表面的收縮趨勢，表面張力；②液體和固體（器壁）相接觸的附著層發(fā)生的現(xiàn)象—一浸潤和不浸潤現(xiàn)象，液面呈彎月狀；③在前兩者基礎(chǔ)上，研究毛細(xì)現(xiàn)象．教材的特點(diǎn)是：從現(xiàn)象入手，作定性分析，歸納結(jié)論，并用分子動(dòng)理論進(jìn)行解釋，再聯(lián)系生產(chǎn)

2024-12-09 07:01

新課標(biāo)人教版1-2選修一31放射性的發(fā)現(xiàn)1-資料下載頁

【總結(jié)】《放射性的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：１、放射性的發(fā)現(xiàn)X射線是什么？２、天然放射性的發(fā)現(xiàn)３、射線到底是什么？三種射線教學(xué)重點(diǎn)：三種射線教學(xué)難點(diǎn)：三種射線一、放射性的發(fā)現(xiàn)倫琴第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的人。X射線是什么？?X射線穿透能力很強(qiáng)，可穿透幾米

2024-11-18 11:15

新課標(biāo)人教版1-2選修一33放射性的衰變1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)天然放射現(xiàn)象衰變一、天然放射現(xiàn)象1、什么是天然放射現(xiàn)象？天然放射線有哪幾種？其性質(zhì)如何？2、利用什么方法可以將天然放射線分離開來，并加以鑒別？你還能想出與課本上不同的方法嗎？3、元素的放射性是原子的性質(zhì)還是原子核的性質(zhì)？放射性的發(fā)現(xiàn)有何重要意義？1、天然放射現(xiàn)象：某些物質(zhì)自發(fā)地放射出看不見的射線的現(xiàn)象。說

2024-11-18 11:15

新課標(biāo)人教版1-2選修一32原子核的結(jié)構(gòu)1-資料下載頁

【總結(jié)】原子結(jié)構(gòu)【知識(shí)要點(diǎn)】?一、電子的發(fā)現(xiàn)?二、原子的核式結(jié)構(gòu)?三、玻爾的原子模型一、電子的發(fā)現(xiàn)1、湯姆生對陰極射線進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究。1897年，他確認(rèn)陰極射線是帶負(fù)電的粒子。湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，由于電子的發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)識(shí)到原子不是組成物質(zhì)的最小微粒，原子本身也有結(jié)構(gòu)。

2024-11-18 00:18

新課標(biāo)人教版1-2選修一24熱力學(xué)第二定律同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】六熱力學(xué)第二定律[教學(xué)目標(biāo)]1、了解熱傳導(dǎo)過程的方向性2、了解什么是第二類永動(dòng)機(jī)，為什么第二類永動(dòng)機(jī)不可制成3、了解熱力學(xué)第二定律的兩種表述方法以及這兩面三刀種表述的物理實(shí)質(zhì)4、了解什么是能量耗散[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：熱力學(xué)第二定律，研究性學(xué)習(xí)的課題選擇及材料的收集[教學(xué)方法]：

2024-12-01 09:32

新課標(biāo)人教版1-2選修一33放射性的衰變2-資料下載頁

【總結(jié)】用數(shù)學(xué)歸納法講半衰期解決半衰期的有關(guān)問題，首先要理解半衰期的概念.即放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時(shí)間，進(jìn)而推知經(jīng)過若干個(gè)半衰期后，參加衰變的物質(zhì)質(zhì)量，衰變成為其它物質(zhì)的質(zhì)量和所剩的未衰變的物質(zhì)質(zhì)量三者之間的關(guān)系.這是解決問題的關(guān)鍵.關(guān)于該問題，采用數(shù)學(xué)歸納法講解，能收到良好的效果.以下用圖形直觀推知三個(gè)質(zhì)量間的關(guān)系.用一長方形的面積表示

2024-12-09 07:00

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用3-資料下載頁

【總結(jié)】按現(xiàn)在的能源消耗，世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。從原子彈說起發(fā)射區(qū)。離發(fā)射場800米的一座32噸重的鋼塔成了一堆扭曲的廢物。發(fā)射場周圍800米的沙粒被融化成玻璃體，綠色透明似翡翠。1945年8月6日和9日，美國分別在日本廣島和長崎兩市投下原子彈，使其遭到致命

2024-11-19 16:28

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