共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 14:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么，有什么問題想向大家請(qǐng)教。小組互相交流，討論你要請(qǐng)教的問題。再現(xiàn)插圖，想想：（1）藍(lán)天是誰(shuí)的家？土地是誰(shuí)的家？樹林是誰(shuí)的家？大海是誰(shuí)的家？（2）它們愛自己的家嗎？為什么？為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)“我們共同的家”？（五）、練習(xí)背誦，積累詞語(yǔ)聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。同桌互相背誦，看誰(shuí)背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.)會(huì)背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。（六）、練習(xí)，拓展思維小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。小組交流，檢查訂正。你還知道有什么是誰(shuí)的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……）（七）、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。（八）反饋檢測(cè)通過小組交流，指名提問、巡視等，檢查學(xué)生掌握情況，作針對(duì)性指道（九）、擴(kuò)詞，積累運(yùn)用土：泥土土地沙土土壤大：大方大人大小大家云：白云烏云云霧云海（2）認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞。（3）你從這課里還學(xué)會(huì)了哪些新詞？填在花籃里。（4）選擇你喜歡的一兩個(gè)詞語(yǔ)說一句話。第四篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：《共同的家》這是一首兒童詩(shī)，通過用學(xué)生熟悉的事物作比，形象地講述為什么說“地球是我們共同的家”，滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。全詩(shī)共五行，1至4句按從上到下順序分別指出“藍(lán)天、土地、樹林、大?！笔恰鞍自啤⒑堂?、小鳥、魚兒”的家。第5句是總結(jié)，又是升華，告訴我們世界上萬物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱里，地球是我們共同的家。二、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)有感情的朗讀課文，背誦課文。結(jié)合生活實(shí)際，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用（）是（）的家這個(gè)句式自由創(chuàng)編。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在讀中理解課文內(nèi)容，會(huì)有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解“地球是我們共同的家”。四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇很美很美的小詩(shī)《共同的家》，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)美麗的家中。要想打開家的這扇大門，我們先要過關(guān)，尋找開啟這扇大門的鑰匙。有沒有信心。好，請(qǐng)進(jìn)入字詞關(guān)開火車讀詞語(yǔ)：生字寶寶對(duì)你們的表現(xiàn)太滿意了，給你們拿來了金鑰匙，讓我們開啟大門，一起去它們家里玩，想去嗎？下面就由老師來帶路，請(qǐng)同學(xué)們打開書56頁(yè)，拿出你的小手指，指好路。（師范讀，注意停頓）藍(lán)天‖是白云的家, 土地‖是禾苗的家，樹林‖是小鳥的家，大?！囚~兒的家 地球‖是我們‖共同的家。師：哪位同學(xué)大聲地把課文讀出來。（指名讀）師：讀得好不好，生點(diǎn)評(píng)。師（高興地）：把掌聲送給他。各種形式讀文。全班齊讀《共同的家》[適時(shí)的指導(dǎo)能讓學(xué)生掌握朗讀的方法，采用多種朗讀形式：個(gè)別讀、分組讀、男女生比賽讀、全班齊讀等，提高學(xué)生的朗讀學(xué)生水平。]三、理解、感悟課文，背誦課文。★（1）藍(lán)天是白云的家。師：白云的家在哪？我們到白云的家里去好不好？白云的家怎么樣啊？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)一邊讀一邊想，好像看到藍(lán)藍(lán)的天上白白的云在飄，帶著喜愛之情去讀就能讀好了。生按要求練讀?！铮?）土地是禾苗的家?guī)煟涸僬?qǐng)小朋友看大屏幕。（課件欣賞動(dòng)畫：禾苗在土地茁壯成長(zhǎng)）師：同學(xué)們能像剛才學(xué)習(xí)那樣提出一些問題嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)仿照教師提出問題：禾苗的家在哪？，有學(xué)生提出后讓別的學(xué)生回答問題：禾苗的家是土地。）師：你們知道為什么說土地是禾苗的家嗎?（因?yàn)橥恋亟o禾苗提供了水分和養(yǎng)料，所以禾苗的成長(zhǎng)離不開泥土這個(gè)溫暖的家。）師：讓我們讀出種子家的溫暖吧。（生讀）同桌合作學(xué)習(xí)第三、四行詩(shī)，用自己喜歡的讀書方法練習(xí)朗讀。指名匯報(bào)?！铮?）樹林是小鳥的家。師：誰(shuí)來按照剛才老師的方法試試第三行？（指名讀）（課件欣賞動(dòng)畫——小鳥飛來飛去）師：小鳥在樹林里干什么呢？（唱歌、捉蟲子）它們心情怎么樣？（愉快?。煟嚎磥恚▲B在樹林里真快樂呀!讓我們用快樂的語(yǔ)氣讀一讀這句話。★（4）大海是魚兒的家?guī)煟何覀儊砜纯吹谒男小?課件欣賞動(dòng)畫：魚兒在大海里游)為什么說大海是魚兒的家呢？(生答)師：哦，原來魚兒離開了水，就不能生活,只有在水里,在大海里,它們才能自由自在地生活。所以，大海就是魚兒的家。師：一起來試試，讀出魚兒自由自在的感覺吧！★（5）地球是我們共同的家(1)師：小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,是的,師（指著黑板上的圖畫）由藍(lán)天、土地、樹林、大海等就構(gòu)成了我們共同生活的星球——地球。（課件出示）⑵看!師：播放課件：自然風(fēng)景瞬間欣賞，邊介紹地球上的美麗的風(fēng)景。我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,有各種各樣的動(dòng)植物，還有許多美麗的風(fēng)景。看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?(生：我們生活的地球真美啊,真像一個(gè)美麗的大花園),我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們共同的家?，F(xiàn)在你感到幸福嗎?快樂嗎? 同學(xué)們就像花園里的花朵，讓我們幸福地說： 學(xué)生幸福地讀：地球是我們共同的家。（3）師：老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的
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