【文章內(nèi)容簡介】 ：“你們是祖國的花朵，美麗的不是外表，而是內(nèi)心。祖國媽媽喜歡誠實(shí)的孩子??媽媽地話常常在我耳邊響起，當(dāng)我做錯事時，哪怕是丁點(diǎn)兒小事，我也會鼓起勇氣承認(rèn)。雖然有時放不要高貴的面子，雖然有時缺少承認(rèn)的勇氣，雖然有時在十字路口徘徊，但最終，我戰(zhàn)勝了自己的脆弱，大踏步地走上了道路??在以后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我看到很簡單的題目時，便想匆匆?guī)н^，當(dāng)我遇到攔路虎時，便想輕易放棄，當(dāng)我想欺騙老師欺騙自己時，小學(xué)老師的話又在我耳邊跳躍，于是，我捧著對知識的誠實(shí)，一步一步地走過來了。今天，當(dāng)我看到一個背負(fù)飽滿的青年時，我慶幸他有誠信和其他。但當(dāng)我讀到他思索了一下，便輕易地把誠信丟進(jìn)了水里時，沒有發(fā)出任何聲響，就這樣默默被淹沒時，我為他感到遺憾：可憐的青年啊!你已一無所有了。記得偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過：“做老實(shí)人，干老實(shí)事。”這話多實(shí)在，我之所以欽佩他，不只是因?yàn)樗湃A橫溢，戰(zhàn)略超群，更因?yàn)樗麨槿藰銓?shí)，誠實(shí)守信。又有一位哲人說：“信任的墜地如同打碎的鏡子，永遠(yuǎn)不可能復(fù)原?！笨梢娦湃蔚闹匾?，我欣賞這二句話，只因?yàn)樗鹬厝碎g最美好的品德，這句話成了我人生道路的座右銘，正是誠實(shí)和守信構(gòu)筑了我，才使我擁有了許多美好的事物，朋友都愿意和我閑談，知識也愿意親近我。我感謝媽媽教會我了為人要誠實(shí)，我感謝老師，教會了我學(xué)知識要誠實(shí)。雖然我是一名普通的高中生，但是只要我永遠(yuǎn)地做老實(shí)人，干老實(shí)事，我將會擁有一切美好事物的。評語：本文通篇側(cè)重談“誠”，圍繞話題行文，可視為“切合題意”，突出的問題是語言不夠通順，語病較多，行文淺顯直白顯得童稚化，不具備高中學(xué)生應(yīng)有的水平。7號例文生活的軌跡生活的軌跡是什么?是惟一沒有角的圓，是惟一由直線構(gòu)成的三角形，是惟一由直線和曲線構(gòu)成的半圓，是惟一非對稱性的圖形，是??生活的軌跡是任何存在的惟一的理性或非理性的圖形。大而言之，宇宙，這個目前都未知其起點(diǎn)更不知 其終點(diǎn)的實(shí)體，亦自有其存在和發(fā)展的規(guī)律。地球，從一個混沌的狀態(tài)中萌生出第一個氨基酸、核酸，再經(jīng)歷幾次滄海桑田的大變遷，從最原始的原生動物開始，繁衍了多少萬年，才有今天人類進(jìn)化史上的參天大樹，才有今天豐富多彩的人類社會。人類社會從茹毛飲血到舊石器、新石器時代，經(jīng)歷四大文明古國的盛極一時，人類用雙手筑起了浩浩綿延于崇山峻嶺間的長城，令后世嘆為觀止的金字塔，還有那至今仍有硝煙和血腥味的古羅馬角斗場，給人類留下了永恒的《斯巴達(dá)克斯》，輾轉(zhuǎn)發(fā)展至今，仍有“羊吃人”、“焚書坑儒”的回憶，仍有偉大的曹雪芹、莎翁的不朽。這軌跡，綿延地畫滿了地球的每個角落，從珠穆朗瑪?shù)酱笱笊钐帲瑥膸r層深處到浩渺空中，其婉約可見毫發(fā)，其豪壯足可吞山河。夫天地者，萬物之逆旅也，光陰者，百代之過客也，而浮生若夢，為歡幾何。李太白如是說。天空不留下飛鳥的痕跡，而我已飛過。當(dāng)時光悠悠地從人們身上流過時，不同的人都留下了不同的生活軌跡。在時代的濁流中高歌“路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索”的屈原投身汩汩清流中，“我本楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘”的李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。憂國憂民的杜甫惟愿“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”?！安粸槲宥睹渍垩钡奶諠摗安删諙|籬下”?！包S金榜上，偶失龍頭眼”的柳永“才子詞人，自為白衣卿相”。“人比黃花瘦”的李清照亦有“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”的豪氣。千古興亡多少事，悠悠不盡長江滾滾流，然而滾滾的逝水抹不去這些存在過的生命歷程，也正因此，有限的軌跡得以無限地延伸，縱然“浪花淘盡英雄”，抹不去的是歷史的車輪在人類歷史上碾過的痕跡。滾滾風(fēng)塵的三國，梁山聚義的水游，紅樓深處的悲劇，成為過去卻永存。布恩地亞家族的百年孤獨(dú)，捕鯊老人的不屈不撓，卡秋莎的復(fù)活，哈姆雷特的復(fù)仇，少年維特的煩惱，霧都中的孤兒，丑陋的撞鐘人，吝嗇的阿巴貢，可笑的欽差大臣??已為陳跡的往事何曾中止過其軌跡?；ㄩ_花謝，春去秋來，茫茫塵世中的你我雖各渺渺如天上一朵白云，卻一樣擁有自己嶄新的個性和獨(dú)特的自我，生命本身就是一種美麗。是誰說:活著，就是一種美麗。生命賦于我們美麗，我們更應(yīng)展示青春的自我，揮灑熱情，譜寫生命之歌，描繪生活軌跡，融人并創(chuàng)造這美好的世界。第二篇：競賽輔導(dǎo)計劃2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 七年級數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想為了提高學(xué)生在競賽中的競爭力，加深學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長。為培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才打好基礎(chǔ)。同時也結(jié)合我校的實(shí)際情況，為了培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和氛圍。進(jìn)一步奠定和提高我校起始年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特舉辦七年級數(shù)學(xué)競賽。二、競賽對象競賽主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個能力①踏實(shí)認(rèn)真肯吃苦的能力；②勇于拼搏有競爭意識的能力；③思維敏捷、解題速度快的能力；所以本次競賽要求全體七年級學(xué)生全體參與。三、輔導(dǎo)時間初一年級各位數(shù)學(xué)教師抽每天下午第七節(jié)自習(xí)課時間輔導(dǎo)四、輔導(dǎo)地點(diǎn)七年級各班教室五、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。六、輔導(dǎo)措施：注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 由于競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。不拘泥于課本，適當(dāng)擴(kuò)展深度 由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識。精講賽題，啟迪思維。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨(dú)立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機(jī)會。授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方